中考语文复习之语法知识：实词（解析版）

第12讲语法知识：实词

T模块导航A学习目标

模块一思维导图串知识1.了解词性的基本概念；

模块二基础知识全梳理（吃透教材）

2.掌握常见实词的种类；

模块三教材习题学解题

模块四核心考点精准练（六大考点）3.阅读中能够区分几种实词。

模块五小试牛刀过关测

模块一思维导图串知识

语法知识：实词4

6模块二基础知识全梳理-------------------------------

一、词性的概念

1.词语：

语言中最小的能够独立运用的语言单位。独立运用是指能够单说（单独成句），或单用（单独做句法的成

分或单独起语法的作用）。

2.词性：

词性，也被称为词类，是按照词的语法功能划分的类别。如“开心”具有形容词的语法属性，即为形容词。

词性是一个词归类的依据。

二、词性的分类

按语法功能和意义，一般把汉语的词分成两大类：

1.实词一一词语中含有实际意义的词，能单独充当句子成分，一般能单独成句，即有词汇意义和语法意义

的词。

有名词、动词、形容词、数词、量词、代词。

2.虚词一一不表示实在意义而表示语法意义的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。

三、实词的分类

实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六种。

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★名词

1.含义：表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。

中间挂着一块匾道：三味书屋；匾下面是一幅画，画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。没有孔子牌位，

我们便对着那匾和鹿行礼。

这是闰土的父亲所传授的方法。

正午习字，晚上对课。

表示人名的如“孔子”“闰土”“父亲”；表示事物的如“梅花鹿”“匾”“画”“古树”“牌位”；表示

处所的如“三味书屋”；表示时间的如“正午”“晚上”；表示方位的如“中间”“下面”。

2.种类

(1)表示人的名称：如工人、作家、姑娘、娃娃、农夫、青年；

(2)表示具体事物：河流、大海、绿萍、水藻、铃铛、镰刀、蜻蛙；

(3)表示抽象事物：如语文、科学、精神、传统、法律、爱情；

⑷表示时间名称：早晨、夏天、秋天、昨天、过去；

(5)表示处所名称：北京、中国、南京、广东；

(6)表示方位名称：上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、里头、外面、以上、之下等。

★动词

1.含义：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

2.种类

⑴表示动作行为的：说、笑、写、看、走、休息、学习；

⑵表示发展变化的：增加、减少、提高、降低、发生、出现；

(3)表示心理活动的：爱、恨、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服、重视；

(4)表示可能、意愿的：能、会、要、敢、得、可、可以、应、应该、愿意；

(5)表示趋向的：上、下、去、来、进、出、至I］、过、过去、上来、回去、起来;

⑹表示使令的：请、命令、要求、使、叫、让、派、禁止、委托；

⑺表示判断的，只有一个：是。

3.辨析：上、下的词性

(1)“楼上”的“上”词性是方位名词。

(2)“上楼”的“上”词性是趋向动词。

★形容词

1.含义：表示人或者事物的形状、性质、状态、颜色等的词。

2.种类：

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(1)表示形状的：长、宽、大、小、高、矮、笔直、弯曲;

(2)表示性质的：好、坏、美、丑、高明、美丽、诚实；

(3)表示颜色的：红、黑、白、紫、苍白、碧绿、绿油油;

(4)表示状态的：快、慢、软、硬、兴奋、激动、悠闲。

★名词、动词、形容词的区别i

I

(1)名词可以用“不是”否定，如“不是山”；动词、形容词一般可以用“不”否定，如“不研究”“不整i

I

齐”(少数形容词没有否定形式，如“雪白”“红彤彤”)。

(2)能带宾语的是动词，如“来上海”“发展经济”。

I

⑶不能带宾语而能受“很”修饰的是形容词，如“很好"''很伟大”。

i

⑷不能带宾语又不能受“很”修饰的，有的是动词，有的是形容词，如“休息”“咳嗽”(动词)；“雪i

I

白”“笔直”(形容词)。如何区分呢？动词能带动量补语，如“休息一下”“咳嗽一阵”；形容词不能。!

★数词

1.含义：表示数目的词。

2.种类

(1)表确数(表示分数，整数和倍数)：一、七千、六万九千；

(2)表概数：几、许多、十来(个)、二十几(只)、七八(辆)；

(3)表序数：第一、老三、初三、初五。

★量词

1.含义：表示单位的词。

2.种类

(1)表示事物的单位:个、张、只、支、本、台、辆、颗、株、头、间、把、扇;

⑵表示度量衡单位:米、克、寸、丈、斤、两、吨、升、斗、伏特、欧姆；

⑶表示动作行为的单位:次、下、回、趟、场、遍。

3.在汉语中，数词与量词一般结合起来表示数量。

★代词

1.含义：代替其他的词或者短语、句子的词。

2.种类

⑴人称代词：我、你、他、我们、你们、他们、自己、人家;

(2)疑问代词：谁、什么、怎样、哪、哪里；

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（3）指示代词：这、那、这里、那里、这么、那么、每、各。

G模块三教材习题学解题-----------------------------

略

。＞模块四核心考点精准练---------------------------------------------

考点一判断词语的词性

（23-24七年级上•山东青岛•期末）下列对加点词语的词性判断错误的一项是（）

A.“爸爸说我是全家的希望。”句中加点的词依次是动词、名词。

B.“我非常想知道，这次旅行的目的地在哪儿？”句中加点词都是代词

C.“春节、清明、端午、中秋等中国传统节日蕴含着丰富厚重的文化内涵。”句中加点词依次是动词、

形容词。

D.“他打算明天去青岛”和“我真的还不清楚他的打算”中两个“打算”，都是动词。

【答案】D

【详解】本题考查学生对语法知识中的词性的掌握。

D.第一个“打算”是动词；第二个“打算”是名词；

故选D。

考点二指出句子中指定词语的词性

写出下列句子中加点词语的词性。

（1）老师安妮.莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。

（2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

【答案】（1）动词（2）形容词

【详解】考查辨析词性的能力。根据语法特征、词语意义、具体语境辨析词性。

（1）“是”在句子中充当谓语成分，表示判断的动词。

（2）“绿”是用来修饰小草的，“绿”是形容词。

6模块五小试牛刀过关测-----------------------------

1.依次写出下列划线词语的词性。

柏林已经来了命令,丛明天起，阿尔萨斯皿洛林的学校只许教德语了。

【答案】副词名词介词连词

【详解】试题分析：名词：表示人和事物的名称的实词。副词：用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、

频率、范围、语气、程度等。介词：介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补

语。连词：词、词组或句子之间起连结作用的词汇。如:那么、所以、并且、或者等。“命令”受“来”的支配,

所以在这里不是动词，是名词。

2.判断下列句子中画线词语的词性并依次填入括号中。

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但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细①.好像我背上的同她背上的加②起来，就是整个世界③。

①（）②（）③（）

【答案】①形容词，②动词，③名词

【详解】①“仔细”在此处指“小心”“当心”的样子，是形容词。

②“加”指“两个或两个以上的东西或数目合在一起”，是动词。

③“世界”可以理解为“全部、所有、一切”，是名词。

3.对下列划线词语词性判断正确的一项是：（）

有些女人的预算里还有一面蛋圆形的镜子，一方雪白的毛巾,或者一顶望得很好看绒线的小圆帽。

A.名词形容词副词B.量词形容词介词

C.代词副词动词D.量词形容词动词

【答案】D

【详解】考查词性的理解。

“面”镜子表示数量，为量词；

“雪白”的毛巾，形容毛巾洁白，为形容词；

“结得”很好看，指毛线编织，为动词；

故选D。

4.（23-24七年级上•辽宁葫芦岛•期末）下列加点词语的词性判断有误的一项是（）

时间在慢慢地过去，影子在慢慢拉长，太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜幕开始降临。周围一片寂

静，我坐在岩石上，神情恍惚，害怕和疲劳，这些情绪已经让我麻木，一动也不动，甚至无法思考怎样下

去，安全地回家。

A.“影子”“西边”“神情”均为名词

B.“过去”“降临”“思考”均为动词

C“低矮”“周围”“寂静”均为形容词

D.“我”“这些”“怎样”均为代词

【答案】C

【详解】本题考查词性。

C.不都是形容词，“周围”是名词，“低矮”“寂静”是形容词；

故选C。

5.（23-24七年级下•辽宁葫芦岛•期中）对下列句子中画线的词性判断正确的一项是（）

作为学者和诗人的闻一多先生,是30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

A.连词名词介词代词形容词B.量词代词动词名词副词

C.代词代词动词名词副词D.量词名词连词代词动词

【答案】A

【详解】本题考查词性判断。

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“学者”“诗人”是并列关系，故“和”是连词；“先生”是名词；“在”是介词；“我”是代词；“深亥U”修饰“印象”，

故“深刻”是形容词。

故选Ao

6.下列各句中，加点词语的词性表述正确的一项是（）

（1）许先生和鲁迅先生都笑着，一种对于冲破忧郁心境的展然的会心的笑。

（2）他只说了一句话：“我不能走。”

（3）比前几天热多了。

A.动词介词副词B.介词形容词副词

C.副词副词介词D.副词介词副词

【答案】C

【详解】本题考查词性辨析。

（1）这里的“都”是副词，表示总括，说明许先生和鲁迅先生两者都在笑。

（2）这里的“只”是副词，表示限制，强调他说的内容很少，只有一句话。

（3）这里的“比”是介词，用来引出比较的对象，即“前几天”。

故选C。

7.（23-24七年级上•山东威海•期中）选出下面一句话中画横线词语的词性正确的一项：（）

明天①早晨我和李光、王平②同学在学校⑶集合④去爬山。

A.名词动词名词动词B.名词名词动词动词

C.动词名词动词名词D.名词名词名词动词

【答案】B

【详解】本题考查词性。

早晨：名词，指每日天明之际；黎明。

同学：名词，对同班同学的通称。

集合：动词，分散的人或事物聚集到一起，使聚集；

去：动词，从所在地到别的地方（跟“来”相对）；

故选Bo

8.（22-23七年级下•广东清远•期中）下面语境中的加点词语的词性与其他三项不同的一项是（）

他的心要跳出来，一直飞到空中去，与白鸽们一同去盘旋！什么都有了：事情，工钱，小福子，在几

句话里美满的解决了一切，想也没想到呀！看这个天，多么晴爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到

喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐，他买了个冻结实了的

柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌

头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找小福子。

A.美满B.似乎C.可爱D.爽直

【答案】B

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【详解】本题考查词性。

A.美满：美好圆满、称心满意，为形容词；

B.似乎：好像，仿佛，为副词；

C.可爱：令人喜爱的、讨人喜欢的，为形容词；

D.爽直：直爽，直率，为形容词；

故选B。

9.（23-24六年级上•山东威海・期末）下面对加点词语词性判断依次正确的一项是（）

在全党全国各族人民深入学习贯彻党的二十大精神之际，“中国文学盛典•鲁迅文学奖之夜''隆重举行，

获得第八届鲁迅文学奖的35位作家和翻译家，为文学的灿烂星空增添了新的耀眼的光芒。

A.动词名词量词动词形容词

B.名词量词名词形容词形容词

C.形容词数词名词动词动词

D.名词数词量词形容词动词

【答案】D

【详解】本题考查词性。

“精神”意思是描述有智动物特别是人类的内在灵魂、心理现象的名词。“第八”是数词，“位”是量词，“灿烂”

是形容词，修饰“星空”；“增加”是动词；

故选D。

10.（22-23七年级下•湖南湘西•期末）对下面句子划线词语的词性判断正确的一项是（）

明天早晨,我和李光、王平同学,正学校操场集合一起去爬山。

A.形容词、连词、名词、动词、动词B.形容词、介词、名词、介词、动词

C.名词、连词、名词、介词、动词D.名词、介词、名词、动词、名词

【答案】C

【详解】本题考查词性。

早晨：每日天明之际，为表示时间的名词；

和：表示并列关系，为连词；

同学：对同班同学的通称，为名词；

在：表示行为进行的处所，为介词；

去：前往，为动词；

故选C。

11.（23-24七年级下•江苏镇江•阶段练习）对下列各句中加点词语词性判断错误的一项是（）

A.山，好大的山啊！（“啊”为助词）

B.全楼都寂静下来，窗外也是一点声音没有了。（“寂静”为形容词）

C.写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。（“才”是副

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词）

D.除了要写文章，鲁迅先生还不忘关心和照顾革命青年。（“除了”是动词）

【答案】D

【详解】本题考查词性。

D.“除了”是介词，表示所说的不计算在内；

故选D。

12.（23-24七年级下•陕西咸阳•期中）阅读语段，按要求完成下面的题目。

①人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀呢?——家国情怀。②因为家国情怀是支撑一个人一生

事业之基础。③没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事□没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路

走得顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里。④做一个一、能够与

我们国家命运紧密相关的人，做一个好人,能够包容你身边的同学、朋友甚至整个世界。

（1）【词性】第②句加点的词语在句子中是词。（填词性）

（2）请在第③句方框内填入恰当的标点符号。

（3）请将下面的语句分别填在第④句的横线上。（只填序号）

A.拥有博大胸怀B.具有家国情怀

【答案】（1）连词

（2）;

（3）BA

【详解】（1）本题考查词性。

联系上下句可知，“家国情怀是支撑一个人一生事业之基础”是因，“家国情怀是最大的情怀”是果，所以加点

的词语“因为”是因果连词。

（2）本题考查标点符号。

“没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事”与“没有这个情怀，你无法在人生的道路上一路走得顺畅”是并

列关系，所以中间应该用分号。

（3）本题考查句子衔接。

“能够与我们国家命运紧密相关的人”强调了“家国情怀”，所以第一空应该填“具有家国情怀”。故选B。

“能够包容你身边的同学、朋友甚至整个世界”突出了胸怀的博大，所以第二空应该填“拥有博大胸怀”。

故选Ao

13.（23-24七年级下•吉林•阶段练习）阅读语段，按要求完成下面题目。

冬天登临长白山天池，是需要一定勇气的，接近零下40摄氏度的寒风感染，面都如刀削针刺，冷彻心

肺的空气使人全身打战，现代人麻木的神经到了这里会被提升与唤醒。站在中国北方的雪山屋脊.天，是

比别的季节蓝得更深沉了。苍天下，十六峰，峰峰如剑，直指苍qi6ng。寰宇中，九霄的风严酷而又凶猛

但意想内的所有的积雹全都扫进空旷的天然。

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(1)给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。

①摄氏(X^^qi6ng()

(2)【词性】“冬天登临长白山天池''中“天池”一词与下列选项中加点词语词性相同的一项是()

A.冷彻心肺的空气使人全身打战B.站在中国北方的雪山屋脊

C.九霄的风严酷而又凶猛D.天，是比别的季节蓝得更深沉了

(3)语段中画横线的句子有语病，应改为：0

(4)语段中画波浪线句子运用的修辞方法有()

A.拟人夸张B.比喻排比C.反问拟人D.夸张设问

【答案】⑴she穹

⑵B

(3)现代人麻木的神经到了这里一定会被唤醒与提升

(4)A

【详解】(1)本题考查读拼音写汉字和注音。

①摄氏：读音sheshi,用开尔文表示的温度间隔单位或温度差值；

②苍穹：读音cangqi6ng,天空。

(2)本题考查词语词性。

例句“冬天登临长白山天池”中“天池”为名词词性；

A.“冷彻心肺的空气使人全身打战”的“打战”是动词词性；

B.“站在中国北方的雪山屋脊”的“屋脊”是名词词性；

C.“九霄的风严酷而又凶猛”的“凶猛”是形容词词性；

D.“天，是比别的季节蓝得更深沉了”中“蓝”是形容词；

故选B。

(3)本题考查病句的辨析和修改。

划线句子“现代人麻木的稳经到了这里提升与唤醒”语序不当，应先“唤醒”后“提升”，故两词应调换位置，可

修改为：现代人麻木的神经到了这里一定会被唤醒与提升。

(4)本题考查修辞手法的辨析和使用。

“寰宇中，九霄的风严酷而又凶猛，但意想内的所有的积雹全都扫进空旷的天然”一句，赋予“风”人的独有的

性格情感，认为它“严酷而又凶猛”，运用了拟人的修辞手法。“全都扫进空旷的天然”运用了夸张的修辞手法,

用夸大的说法说明风的“严酷而凶猛”。

故选A。

14.)爱国是一个gGn()古不变的话题，也许就是将自己的一生奉献给国家，不管遭遇怎么样的挫

折都qiG()而不舍；也许就是带着心中小小的种子h&n()然入梦，将一颗赤子之心嵌入国家成长的年

轮里。

第9页共20页

_……然而，岳飞的满腔热血，文天祥的铁血丹心，辛弃疾的雄心壮志，张骞的拓路功绩……

早已载入史册，成为民族精神的瑰宝。

鲜为人知的巾帼英雄花木兰替父从军，英勇奋战，爱国于她而言就是保一家平安；“许身国威”的两弹元

勋邓稼()先用生命quAn()释无悔坚守，爱国于他而言就是“鞠躬尽cui(),死而后已''；为争取

民主沥尽心血、拍案而起的闻一多，爱国于他而言就是不计个人安危，勇往直前。他们的英雄气魄垂千古,

爱国精神激励吾辈。

(1)这段开场白中有不会写(用拼音替代)或不会读的字，请你帮小文写字、注音。

(2)解释“鲜为人知”中“鲜”的意思。

(3)【词性】判断加点词语的词性。也许于

(4)小文整理出以下几条笔记，请你找出正确的一项()

A.闻一多是我国伟大的诗人、学者、民主战士。他的代表作有诗集《红烛》《烙印》等。

B.《孙权劝学》选自由北宋司马迁编纂的编年体通史《资治通鉴》。

C.《老山界》按时间顺序真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。

D.《木兰诗》是南北朝时期南方的一首乐府民歌，诗中多以口语化的问答刻画人物心理。

(5)请你帮助小文选出第2段中画横线处依次填入的句子最恰当的一项()

①几百年的漫漫黄沙,早已掩埋了丝绸路上的点点足迹

②几百年的风风雨雨,早已荡涤了风波亭里的片片残血

③几百年的瑟瑟秋风,早已吹散了塞外沙场的声声号角

④几百年的潮起潮落,早已淹没了零丁洋里的阵阵叹息

A.①④②③B.④③②①C.③④①②D.②④③①

【答案】⑴亘锲酣谈诠瘁

⑵少

⑶副词介词

(4)C

(5)D

【详解】(1)本题考查字音和字形。

亘古不变：gengububian,意思是从古至今永远也不会改变。

锲而不舍：qieerbushe,意思是不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

酣然入梦：hanranrumeng,意思是很舒适地进入梦乡。

邓稼先：dengjiaxian,人名，中国核物理学家。

诠释：quWnshi,指说明；解释；对一种事物的理解方式；或者是用心感受的一种方式，一种方法。

鞠躬尽瘁：jugongjincui,意思是指恭敬谨慎，竭尽心力去效劳。

(2)本题考查词义理解。

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“鲜为人知”中的“鲜”意思是“很少”，整个成语的意思是很少有人知道。在这个语境下，"鲜''字用来强调某件

事物或信息的不普及性，表示只有少数人了解或知晓。

(3)本题考查词性。

第一空：“也许”是副词。它主要用于表示一种不肯定或推测的语气，如“也许他会来”中的“也许”就是表示对

“他会来”这一事件的不确定推测。

第二空：“于,，是介词。它主要用于引出动作行为的时间、处所、对象等，如“生于北京”中的“于”就是表示出

生地点的介词。

(4)本题考查文学常识和理解。

A.有误，《烙印》并非他的作品，而是臧克家的诗集；

B.有误，《资治通鉴》的编纂者是北宋的司马光，而不是司马迁；

D.有误，《木兰诗》是南北朝时期北方的民歌；

故选C。

(5)本题考查句子的衔接和排序。

句子②以“几百年的风风雨雨”开头，描述了风波亭的沧桑变化，带有浓厚的历史感，为整段文字定下了基

调。接着，句子④通过“几百年的潮起潮落”和“零丁洋里的阵阵叹息”，进一步展现了历史的深远和情感的

深沉，情感上有所递进。然后，句子③以“几百年的瑟瑟秋风”和“塞外沙场的声声号角”为意象，描绘了战

争和历史的波澜壮阔，使整段文字的情感更加高涨。最后，句子①以“几百年的漫漫黄沙”和“丝绸路上的点

点足迹”收尾，回归历史的变迁，为整段文字画上了句号。这样的顺序既符合历史发展的时间线，又体现了

情感由深到浅、由具体到抽象的递进，使得整段文字的逻辑更加清晰、情感更加深邃。

故选D。

15.阅读语段，按要求完成后面的题目。

①中国女排承载着几代人的共同记忆，喜爱女排、关注女排始终是人们一直津津乐道的话题。②时光

流转，新老交替，中国女排为何总能连创辉煌。③伤病的困扰、状态的起落、成绩的沉浮……队员们从一

次次置之死地而后生的比赛中，挺起“是强者就要面对所有困难”的脊梁。④女排精神作为中华体育精神

的集中体现，是具有鲜明体育特色的一道靓丽光谱，它的影响已远远超出了体育范围，辐射到各行各业，

成为中华民族精神的时代标识。

(1)第①句有语病，请将修改意见写在下面的横线上。

(2)第②句有一处标点符号使用有误，请将修改意见写在下面的横线上。

(3)【词性】第④句中的加点词语“靓丽”按照词性划分是词。

【答案】(1)示例：删掉“始终”或者“一直”。

(2)将句号改为问号

(3)形容

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【详解】(1)本题考查病句修改。

第①句中存在语意重复的问题，“始终”“一直”，删去其一。

(2)本题考查标点符号运用。

结合“时光流转，新老交替，中国女排为何总能连创辉煌”的内容可知，该句是疑问句，应将句尾的句号改为

问号。

(3)本题考查词性。

“靓丽”，形容词，这个词语用来形容事物或者人的外貌时，表示它们看起来非常漂亮和美丽。

16.(23-24七年级上•陕西西安•期末)阅读语段，按要求完成下面的题目。

①回望历史，为了赢得民族独立和人民解放，实现国家富强和人民幸福，无数革命先烈勇往直前以赴

之，筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城。②他们是民族的脊梁口时代的先锋。③英烈事迹和精

神一是中华民族的共同历史记忆，一是中华民族的宝贵精神财富。④英烈们的事迹永远不会被忘记，他们的

精神光耀天空、烛照大地，必将代代传承。

(1)【词性】结合语境，下列选项中的词语词性与其他三项不同的是()

A.尊严B.脊梁C.事迹D.传承

(2)请在第②句方框内填入恰当的标点符号。

(3)请在第③句两处横线上填上一组合适的关联词，使之句意通顺。

【答案】⑴D

⑵，(或顿号)

(3)不但……而且……(或不仅……还……)

【详解】(1)本题考查词性辨析。

A.结合“筑起拯救民族危亡、捍卫民族尊严的钢铁长城”，可知中心语是“筑起长城”，中间“拯救民族危亡、

捍卫民族尊严”两个短语作为定语修饰，在短语中两个都是动宾短语，故“尊严”是名词。

B.结合“他们是民族的脊梁”可知中心语是“他们是脊梁”，故“脊梁”是名词。

C.结合“英烈们的事迹永远不会被忘记”可知中心语是“事迹不会被忘记”，故“事迹”是名词。

D.结合“他们的精神光耀天空、烛照大地，必将代代传承”可知中心语是“精神传承”，为主谓短语，故“传承”

是动词。

故选D。

(2)本题考查标点的正确使用。

结合句子“他们是民族的脊梁口时代的先锋”可知“民族的脊梁”与“时代的先锋”是并列关系的短语，词语的并

列中间要用顿号。

(3)本题考查关联词语的使用。

结合句子理解可知“英烈事迹和精神”既是“中华民族的共同历史记忆”，也是“中华民族的宝贵精神财富”，且

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后者比前者意义上更进一层，有递进关系，故可用“不但……而且……”或者"不仅……还……

17.阅读语段，按要求完成题目。

在数千年的汉字演变中，书法家们创造了诸如篆、隶、草、行、楷等不同风格的书写形体，使汉字

()具有记载我们民族思想的实用功能，()升华为独具魅力的艺术形式，“横平竖直皆风骨，撇捺飞

扬是血脉汉字形美如幽，音美如歌，意美如诗。汉字就是一道明媚的光.唉醒了梦寐中的国人，照亮了

华夏文明之前的蒙mGi和黑暗。

(1)给文中加点字注音，根据拼音写汉字。

①篆②蒙mei

(2)文中画线句子使用的修辞方法是、。

(3)【词性】下面词语的词性与其他三项不同的是()

A.创造B.记载C.唤醒D.明媚

(4)语段两处括号内应填入的关联词语，正确的一项是()

A.虽然但是B.不是而是C.不仅还D.即使也

【答案】⑴zhuan昧

⑵比喻排比

⑶D

(4)C

【详解】(1)本题考查字音字形。

篆，zhuan,运笔书写。也指篆书。

蒙昧，mengmei,指昏昧；愚昧。

(2)本题考查修辞手法。

“形美如幽，音美如歌，意美如诗”三个句子句式一致，将汉字的“形、音、意”比作“幽、歌、诗”，运用了比

喻和排比的修辞手法。

(3)本题考查词性。

“明媚”是形容词，“创造、记载、唤醒”为动词。故选D。

(4)本题考查关联词语的运用。

“具有记载我们民族思想的实用功能”与“升华为独具魅力的艺术形式”是递进关系，所以用“不仅……

还……”，故选C。

18.请根据要求完成下面小题。

少年正是读书时。书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗与人情，让浮躁的心沉淀下来；书籍能传递

漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让干渴的心沸腾起来。读书吧，从好书中汲取力量吧。

好书如人生四季，或tian()淡如春，或激情如夏，或充实如秋，或静思如冬，伴着怡人的墨香，bo

()响智慧的心曲，让我们的思想和情感得到一次又一次的升华。

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(1)根据拼音写汉字。

tian()淡bo()响

(2)【词性】把下列句子中加点的词语的词性写在括号里。

读书吧，从()好书中汲取()力量吧

【答案】⑴恬拨

⑵介词动词

【详解】(1)本题考查根据拼音写汉字。

tian(恬)淡：不求名利，淡泊；恬静，安适。

b6(拨)响：触动、启发或唤起，使其开始流淌或发出声音。

(2)本题考查词性。

从：介词，用于表示动作的起点或来源。“从好书中”是一个介词短语，表示力量的来源是“好书”。

汲取：表示从某个地方获取或吸取某物。“汲取力量”是一个动宾短语，其中“力量”是宾语，“汲取”是动词。

19.阅读语段，按要求完成下面的题目。

世界需要爱()。没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指

引方向；爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。只有在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长

()O

(1)【词性】在括号里写出加点词语的词性。

(2)找到语段中有语病的句子，改正在下面。

(3)仿照文中划线的句子，再续写一个句子。

【答案】⑴名词；动词

(2)没有了爱，谁也无法阻挡人生的风雨。

(3)爱如炎暑烈日下的树荫，为酷热难当的人提供清凉。

【详解】(1)本题考查词性。

“世界需要爱”中“爱”作宾语，是名词。“才能幸福快乐地成长”中“成长”表行为动作，是动词。

(2)本题考查病句辨析与修改能力。

搭配不当，“阻塞”与“风雨”搭配不当，可将“阻塞”变为“阻挡”。故修改后的句子是：没有了爱，谁也无法阻

挡人生的风雨。

(3)本题考查仿写句子。解答此题首先要观察所给的句子，分析其特点，然后根据分析结果仿写句子。注

意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。例句的格式是“爱如……的……，为……的人……”，而且要运

用比喻的修辞手法，选择合适的内容，仿照例句格式拟写即可。

示例：爱如寒冷冬日中的暖阳，为瑟瑟发抖的人带来温暖。

20.(22-23七年级下•安徽六安•期中)请运用所积累的知识，完成各题。

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连祥子都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是,

见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害

已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。

不跑呢，那毒花花的太阳把手和ji背都要晒裂。好歹的拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉

扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静

了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。

(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。

ji()背胆怯()藏储()

(2)【词性】下列词语的词性与“已经”相同的一项是()

A.而且B.树林C.简直D.钓鱼

(3)将下面的句子改成反问句。

他不敢再动了。

(4)以上文段节选自小说《》，作者是，小说主人公的最大梦想是，小说的主题是=

【答案】(1)脊qiechu

⑵C

(3)难道他敢再动吗？

(4)骆驼祥子老舍拥有一辆属于自己的洋车揭露和批评旧社会

【详解】(1)本题考查字音、字形。

脊背(jibei)：指人和动物背上中间的骨头；

胆怯(danqie)：胆小，畏缩；

藏储(cGngchil)：指把一样东西长久地保管起来。

(2)本题考查词性。“已经”是副词。

A.“而且”是连词；

B.“树林”是名词；

C.“简直”是副词；

D.“钓鱼”是动词；

故选C。

(3)本题考查句式的变换。

将“他不敢再动了”改成反问句，需要在句子前面加上“难道”一词，将“不敢再动了"改成“敢再动吗”，句末为

问号。即：难道他敢再动吗？

(4)本题考查名著的掌握。

根据“连祥子都有些胆怯了”可知，以上文段节选自小说《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是1936年老舍(原名

舒庆春)所著的长篇小说，于1937年1月在《宇宙风》首次出版。该小说描述了20世纪20年代军阀混战

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时期，中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子的最大梦

想是拥有一辆属于自己的洋车，从充满梦想和干劲到成为一个行尸走肉，祥子的悲惨生活深深揭露了旧中

国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

（23-24七年级上•吉林长春•期末）阅读下面文字，完成下面小题。

人生路上，芬芳满径。“大漠孤烟直，长河落日圆”的塞外奇观，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”

的hu。然开朗，带给我们心灵的滋养；朱葛亮“静以修身，俭以养德”的谆谆教诲，范仲淹“先天下之忧而忧

后天下之乐而乐”的远大报负，赋予我们前进的力量。奔跑吧，少年！

21.根据拼音填写汉字，给加点字注音。

（1）1111。然开朗（）（2）谆谆教诲（）

22.“芬芳”是一个汉语词语，拼音是&nfang,意为:①香；香气。②比喻美好的德行或名声。上面选文

中，，芬芳，，一词的意思是,从感情色彩上属于一.①褒义词②贬义词。（两空均只填序号即可）。

23.请找出文段中的两个错别字并加以改正。

改为改为

24.【词性】下列词语中词性完全相同的一组是（）

A.心灵力量我们奔跑B.人生大漠长河塞外

C.开朗远大奇观落日D.少年天下赋予教诲

【答案】21.豁zhun22.②©23.朱（葛亮）诸（葛亮）

报（负）抱（负）24.B

【解析】21.本题考查字音字形。

豁然开朗，hudrankailang,原形容由狭窄幽暗一变而为开阔明亮。后用以比喻顿时明白或领悟过来。

谆谆教诲，zhUnzhUnji^ohui,恳切耐心的指导、教诲。

22.本题考查词语释义。

“①香；香气。”是芬芳的本义。“②比喻美好的德行或名声”是芬芳的比喻义。

根据段中的“奇观”“豁然开朗”“心灵的滋养”“谆谆教诲”“远大抱负”“前进的力量”可知，段中的“芬芳”运用的

是比喻义，选②。这是一个褒义词，选①。

23.本题考查字形。

朱葛亮——诸葛亮，三国时期著名政治家。

报负——抱负，比喻志向远大。

24.本题考查词性。

A.分别为：名词、名词、代词、动词；

B.均为名词；

C.分别为：形容词、形容词、名词、名词；

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D.分别为：名词、名词、动词、动词；

故选B。

25.(23-24七年级下•广东佛山•期中)读语段，按要求完成问题。

家国情怀，A.亘古不变。风沙呼啸的戈壁滩见证了邓稼先①jUgOngjincui()、献身科学的岁月；

灯火漂白的四壁映照了闻一多②qie&btishe()的身影；印刻③cGzhuG()的“三哼经”凝聚了长妈妈

朴实无华的情意。

我们走进历史的星空，巍巍中华孕育了众多B.家喻户晓的杰出人物.也有穷苦善良的“老王”，不辞

辛劳的“父亲英雄与凡人共同装点着色彩C.斑斓的历史长廊。我们的国家因为有这些杰出人物而璀璨夺

目，也因为有平凡人物而熠熠生辉。星火燎原，照亮远方的同时，他们亦被这个世界照得D.锋芒毕露。榜

样在前，我们要尊崇这些令人景仰的英雄，也要对那些鲜为人知的普通人心生敬意。我们可以从他们身上

汲取成长的营养，获取前进的方向。

(1)根据拼音写出汉字。

①②③

(2)语段中加横线的词语使用不恰当的一项是()

A.亘古B.家喻户晓C.斑斓D.锋芒毕露

(3)【词性】语段中加点词语属于什么词性？请你写出来。

①我们的国家因为有这些杰出人物而璀璨夺目。()

②我们要尊崇这些令人景仰的英雄，也要对那些鲜为人知的普通人心生敬意。()

(4)语段中画“——”的句子有语病，请将修改后的句子写出来。

【答案】(1)鞠躬尽瘁锲而不舍粗拙

⑵D

⑶连词介词

(4)我们可以从他们身上汲取成长的营养，获取前进的动力。或者：我们可以从他们身上汲取成长的营养，

找到前进的方向。

【详解】(1)本题考查字形。

①鞠躬尽瘁：jugongjincui,指恭敬谨慎，竭尽心力。

②锲而不舍：qieerbushe,比喻有恒心有毅力。

③粗拙：ciizhu。，粗疏拙劣，不精美。

(2)本题考查词语运用。

A.亘古：自古以来；整个古代。使用正确；

B.家喻户晓：每家每户都知道。使用正确；

C.斑斓：意思是色彩灿烂绚丽的样子，非常灿烂多彩。又指生活多姿多彩。使用正确；

D.锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。句中形容人们被星火燎原的世界照亮，

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贬词褒用不合语境；

故选D。

（3）本题考查词性。

①因为：连词，常跟“所以”连用，表示因果关系。

②对：介词，向着。

（4）本题考查病句辨析。

画线句”获取……方向”搭配不当，可将“方向”改为“力量”，或将“获取”改为“找到因此改句为：我们可以

从他们身上汲取成长的营养，获取前进的动力。或者：我们可以从他们身上汲取成长的营养，找到前进的

方向。

（23-24七年级下•江苏无锡・期中）根据要求答题。

曾记否，闻一多（甲）斥特务，深宵灯火做研究；曾记否，志愿军赴朝抗美捍正义，浴血奋战保家国；

曾记否，邓稼先隐姓埋名扎戈壁，（乙）扬国威……

家国情怀，是人类共有的朴素情感。闻一多锲（）而不舍地钻研古代典籍；邓稼先是当之无愧的“两

弹”元疝n（）；光未然用铿锵之音让我们体会到惊涛澎湃、掀起万丈狂IGn（）的黄河之势；长征中

①红军凭借勇往直前的坚强意志②和敢于战胜③一切困难的英雄气概，成功翻越第④一座难走的大山——

老山界。

每一个妇nl（）皆知的名字背后，都有一个可歌可泣的故事。吾辈青年更应铭记他们（丙）的事

迹，勇毅前行。（丁）相信我们一定能不负先辈重托，不辱历史使命，走好我们这一代人的长征路。

26.写出正确的读音和根据拼音写汉字

①锲而不舍：②元xiin：③万丈狂IGn：④妇ni皆知：

27.选择符合语境的成语填入甲乙丙处，只需填选项。

A.慷慨淋漓B.可歌可泣C.鞠躬尽瘁

甲________乙_________丙

28【词性】.文中划线处词语①红军、②和、③