中考语文复习：九年级名著导读梳理（练习）

专题四名著导读

第38讲九年级名著导读梳理（练习）

考点过关练

篇目1：《艾青诗选》

1.诗人艾青在《诗论》中说：“一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而

想起一些更深远的东西。”以下是艾青写于1940年5月的诗歌选段，请任选一段谈谈你对艾青

这句话的理解。

甲：“因为我的血流得很急，因为我的心里充满了欢喜/让我们跟着队伍走去，跟着队伍到那

边去/到那火把出来的地方去，到那喷出火光的地方去……”

乙：“孩子别哭了/来睡吧/天快要亮了。”

2.在互联网时代，小深建议以直播方式推广诗歌，邀请你一起设计诗选直播脚本。

推广书目主播领读亮点推荐阅读方法

把握诗歌有

艾青《艾青诗我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/

①表现力的意

选》已复活了！（《复活的土地》）

象

诗中用“笑哈

但是我知道一件比这个更好的游戏。/我是哈”来修饰“撞

泰戈尔《新月波浪，你是陌生的岸。/我奔流而进，进，碎”，反常规词

②

集》进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。（《云和语的搭配写出

浪》）孩子的天真情

o

仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真

实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人谁都能体会诗歌耐

艾青《艾青诗

从它发现自己/或是醉后配颜/或是鬓如霜雪③人寻味的哲

选》

/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为理

它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎

篇目2：《水浒传》

3.阅读以下语段，结合《水浒传》原著，回答问题。

【甲】鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶,

洒家却不饶你！"【甲】又只一拳，太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钱儿、

晓儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提

辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：“俺只指望痛打这

厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撤开。”

【乙】拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。"一头骂,一头大踏

步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。

鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉

短棒，奔出南门，一道烟走了。

(1)请从【甲】【乙】两句中，任选一句写一段赏析性批注。

⑵简要概括鲁提辖“走了”之后的去向以及经过。

(3)小说是反映社会生活的文学样式。金氏父女的悲惨遭遇正是当时宋朝社会现实的一个缩影，

请从《水浒传》中再选一例，说说你的感悟。

4.阅读名著，回答问题

(1)《水浒传》题目上的“浒”字是什么意思？

(2)《水浒传》中的鲁智深很可爱，他具有嫉恶如仇，仗义疏财，扶危济困，除暴安良，粗中有

细，豁达明理等性格特点，请任选其一结合相关情节分析。

篇目3：《儒林外史》

5.阅读《儒林外史》选段，回答问题。

选段一：向知县拉他坐，他断然不敢坐。向知县急了，说：“崔大老爷送了你来，我若这般

待你，崔大老爷知道不便。”他道：“虽是老爷要格外抬举小的，但这个关系朝廷体统，小的断

然不敢。”……向知县备了席，摆在书房里，自己出来陪，斟酒来奉。他跪在地下，断不敢接

酒；叫他坐，也到底不坐。……封了五百两银子谢他。他一厘也不敢受，说道：“这是朝廷颁

与老爷们的俸银，小的乃是贱人，怎敢用朝廷的银子？”

选段二：他笑道：“我若是欢喜银子，当年在安东县曾赏过我五百两银子，我不敢受。自己

知道是个穷命须是骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且他若有理，

断不肯拿出几百两银子来寻人情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧了阴德？依

我的意思，不但我不敢管，连二位老爹也不必管他。自古道，公门里好修行，你们伏侍太老爷,

凡事不可坏了太老爷清名，也要各人保着自己的身家性命。”

选段中的“他”是,综观两个选段，说说“他”是个怎样的人。

6.《儒林外史》中杜少卿是作者着笔最多、极力刻画的一个正面人物形象，他的情况和小说

中的范进截然相反，请结合相关故事情节多角度分析杜少卿的性格。(分析不少于四方面)

篇目4：《简爱》

7.班级开展“为小说人物立传”学习活动，邀请你加入素材搜集小组，请你选择下面某个人物,

搜集两则相关事迹，并对传主作简要点评。

①王冕②林冲③简•爱

8.为了开展好整本书阅读活动，语文老师给同学们建议了两种阅读方法，请你借助表格内的

“助读资料”，完成阅读任务。

阅读方法助读资料阅读任务

第五章来到洛伍德

第九章海伦之死(1)探究简•爱与罗切斯特

检索目录第十五章着火感情起伏变化的原因，应该

第十六章家庭宴会选择阅读哪几章？

第二十章夜半叫声

第二十六章婚礼中断

第三十一章乡村小学

第三十四章表兄妹

（2）填写随着地点转换，

探究小说人物命运，一般可以关注地点转换简•爱命运发生变化的两个情

处。如一个人突然从一处生活地方换到另一节。

处，往往人物命运也会发生改变。《简・爱》①简•爱被送往洛伍德

关注地点转换

中就有许多这样的地点转换处。例如：简•爱学校，______________。

来到桑菲尔德，遇到了罗切斯特，并和他相②简•爱离开桑菲尔德庄园，

爱，她的命运发生了巨大的变化。来到沼泽山庄，

____________________________________O

真题实战练

9.（2025•四川攀枝花•统考中考真题）名著阅读

伞

早上，我问伞：

“你喜欢太阳晒

还是喜欢雨淋？”

伞笑了，它说：

“我考虑的不是这些。”

我追问它：

“你考虑些什么？”

伞说：

“我想的是——

雨天，不让大家衣服淋湿；

晴天，我是大家头上的云。”

（摘编自《艾青诗选》）

如果这首诗入选了《中国故事》中“致敬英雄”栏目，你作为这个栏目的编辑，请你谈两条选用

它的理由。

10.（2025•河南•统考中考真题）有学者认为《水浒传》有两个主角。第一主角是宋江，争议

不大；另一主角呼声较高的有下面两位。请从中任选其一，结合相关情节及你对小说主题的理

解谈谈看法。

A.鲁智深B.林冲

11.（2025・广东•统考中考真题）请从下列人物中任选一个，仿照示例，提炼一对体现这一人

物形象反差的词语，并结合名著内容加以分析。

（1）鲁智深（《水浒传》）（2）祥子（《骆驼祥子》）（3）尼摩船长（《海底两万里》）

示例：

唐僧的软弱与坚定：唐僧遇到妖怪时常常战战兢兢，如狮驼岭受阻时数次落泪，体现他的软弱；

他取经之心从不动摇，如途经女儿国时不为美色所惑，不受蝎子精胁迫，体现他的坚定。

12.（2025•浙江金华•统考中考真题）请从以下两则材料中任选其一，结合名著相关内容，探

究“坐，，所体现出的人物间的情谊。

材料一：

林冲等一行人请晁盖上了轿马，都投大寨里来。到得聚义厅前，下了马，都上厅来。众人

扶晁天王去正中第一位交椅上坐定，中间焚起一炉香来。

（《水浒传》之《梁山泊义士尊晁盖郸城县月夜走刘唐》）

材料二：

大堰河曾做了一个不能对人说的梦：/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，/坐在辉煌的结彩

的堂上，/而她的娇美的媳妇亲切地叫她“婆婆”/……

（《艾青诗选》之《大堰河一我的保姆》）

13.（2025•浙江绍兴•统考中考真题）以下作品任选其一，从主要人物的角度再拟一个书名并

结合作品内容简要阐释。

A.《西游记》孙悟空B.《水浒传》宋江C.《平凡的世界》孙少安

示例：从简•爱的角度，我给《简•爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持

自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平

等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名，能强调出简•爱在生活、工作和爱情中始终保持独

立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。

我选（）（填序号）。

14.（2025•江苏镇江•统考中考真题）班级开展“读名著•说友情”主题活动，小明摘录了以下三

个片段，作为论据，准备发表对“说友情”的看法。

【片段一】话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸

的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄

云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”

----《水浒传》

【片段二】杜小康无限感激地望着桑桑，会意地笑着，生意慢慢有了，渐渐地，油麻地的

孩子们，再去杜小康那里买东西时，就没有异样的感觉了，仿佛只不过是在从一个朋友那里取

走一些东西而已。

——《草房子》

【片段三】正待坐下，早看见一个体面的管家，手里拿着一个大红全帖，飞跑了进来：“长

老爷来拜新中的范老爷。”……范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如亲骨肉

一般，若要如此，就是见外了。”范进方才把银子收下，作揖谢了。

——《儒林外史》

⑴请根据片段一和片段二的内容提示，补充具体情节，帮小明完成下面的论据。

真正的友情应该像鲁智深对林冲一样，在得知林冲被刺配沧州，发现有人要暗害林冲时，鲁智

深;真正的友情也应该像桑桑对杜小康一样，在杜小康准备在校门口

摆摊，面临困难时，桑桑O

⑵小明想表达的观点是什么？

⑶小明应怎样使用片段三这个论据？

15.（2025•江苏泰州•统考中考真题）许多选择，看似偶然，其实有着必然的原因。请从以下

给定的名著及人物中任选一项，结合人物的某一次选择，探究其必然性。

供选名著及人物：

A.《西游记》（孙悟空）B.《红星照耀中国》（朱德）

C.《简•爱》（简・爱）D.《儒林外史》（王冕）

选________项。

16.（2025•湖南永州•统考中考真题）

A看着号板，又是一头撞将去。这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道:

“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号啕痛哭？"A也不听见,

只管伏着号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号；满地打滚，哭了又哭，哭的众人心

里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架着他的膀子。他那里肯起来，哭了一

阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。众人七手八脚将他扛抬了出来，在贡院前一个茶棚子

里坐下，劝他吃了一碗茶；犹自索鼻涕，弹眼泪，伤心不止。

（1）以上文段摘自清代著名作家的长篇讽刺小说《》，其中的人物A

是。

（2）请结合原著前后情节，概括人物A放声大哭的原因。

17.（2025•黑龙江・统考中考真题）《简•爱》是英国作家夏洛蒂•勃朗特以第一人称口吻创作的

一部长篇自传体小说，小说的主人公简•爱具有怎样的性格特点？

18.（2025•甘肃兰州•统考中考真题）班级开版了“赏析简•爱形象之美”专题阅读。你所在的小

组准备以“次要人物与主要人物的冲突”为话题，梳理作品中的关联情节，请根据提示，将下列

表格补充完整。

话题：次要人物与主要人物的冲突

人物引发的冲突

里德舅妈简•爱童年时期成长中的冲突

布罗克赫斯特

_______________（备选人物：A.海伦B.伯莎C.坦普简•爱青年时期婚恋生活中的冲

尔）突

结论：一个极度自尊又极度自卑的简•爱。

19.（2025・四川宜宾•统考中考真题）朋友，是与你志趣相投的人。现在的你，想从下列作品

的人物形象中选择谁作为朋友呢？请简要阐明理由。

备选作品：《西游记》《钢铁是怎样炼成的》《简•爱》

20.（2025•山东烟台•统考中考真题）根据《简•爱》阅读内容，完成下面小题。

⑴参照示例填写表格。

地点:盖茨海德府―►洛伍德学校―►桑菲尔德庄园-►A芬丁庄园

与罗切斯特

经历:寄住在舅妈家，―►接受六年教育；―►B―>被圣约翰收留；―>

受尽歧视任教两年做乡村教师：举行婚礼

（2）简•爱离开桑菲尔德庄园的原因是表现了简•爱______________的性格

特点。

21.（2025•河南•统考中考真题）名著阅读。

阅读名著要有自己的思考和判断。在“名著人物大家谈”活动中，下面两个问题是同学们的争论,

请选一个谈谈你的看法，并结合名著内容简述两点理由。

①《西游记》中的沙僧是一个才能平平的人吗？

②《水浒传》中的鲁智深是一个性情急躁的人吗？

重难创新练

22.（2025・广东佛山•统考一模）学校拟开展“青年当要有风骨”的主题团建活动。请根据要求

完成下列任务。

（1）任务一：下面是是学生的主题书法作品展。其中评述不恰当的一项是（）

徒

无

贞

高

无依

人

姿

节

电

地体

曾

赍

欲

不似

是

冒

凌

力

相看

员

雪

云

姆于

步

',呼■

—

叱

甲Im

A.【甲】作品属于隶书，古朴典雅，一笔一画间体现出君子朴实谦逊，随遇而安的品格。

B.【乙】作品属于楷书，笔画连绵，浑厚圆润中表现出君子坚韧挺秀，卓尔不群的品质。

C.【丙】作品属于行书，潇洒畅达，行云流水般展现出君子坚贞自守，不忘本心的情怀。

(2)任务二：请把下面6个词语组成一副切合活动主题的对联。

昭日月一身清风傲骨两袖立雪霜

上联：下联：

(3)任务三：小南同学摘抄了《艾青诗选》中的三首小诗，你觉得哪首与本次团建活动的主题最

相符？请说明理由。

［甲］梦的朋友/幻想的姊妹/原是自己的影子/却老走在你前面/像光一样无形/像风一样不安

定/她和你之间/始终有距离/像窗外的飞鸟/像天上的流云……

【乙】一个浪，一个浪/无休止地扑过来/每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……

它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋……

【丙】夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着

手……在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀……

(4)任务四：请从备选人物(①周恩来②祥子③简•爱)中任选一个，结合名著内容，至少从

两个角度说明他(她)的青年风骨。

23.(2025•广西南宁•广西大学附属中学校考三模)班级拟开展“聚焦合作・经典研读”分享会,

赏析名著之美，请你参与。

⑴文学名著中塑造了许多鲜活的人物形象，请你将任务单补充完整。

关键词名著片段出处主人公人物形象

他与船长在海底森林狩猎，同两个伙伴成功阿龙纳知识渊博

①

利用大漩涡逃出了“诺第留斯号”。斯教授头脑清晰

他保护唐僧西天取经，一路上出生入死，制

《西游

合作服了无数的妖魔鬼怪，为取经的成功立下了孙悟空②

记》

汗马功劳。

三打祝家庄，双用连环计、孙立和梁山人马《水浒沉着稳重，

③

内应外合攻破祝家庄，李应上梁山。传》机智果敢

(2)九年级(1)班同学共同阅读《水浒传》，要分小组进行合作探究，请你根据自己阅读名著

的兴趣，写下喜欢的专题内容。

专题一：探讨《水浒传》的艺术特色

专题二：

专题三：演绎《水浒传》的精彩片段

专题四：

专题五：

(3)习近平总书记2011年n月16日在中央党校秋季学期第二批入学学员开学典礼上的讲话

《谈谈调查研究》指出：吹灭别人的灯，并不会让自己更加光明；阻挡别人的路，也不会让自

己行得更远、作为当代青少年，你如何看待合作精神呢？请谈谈你的看法。

24.(2025•安徽蚌埠•统考三模)九年级(1)班要在5月10日下午3点举行“安徽在我心中”

主题班会，目的在于让同学们了解安徽、赞美安徽、热爱安徽。请你参与。

(1)【聆听讲座】班委会打算邀请学校地理组陈老师给同学们做“安徽地理”知识讲座，班长代表

班级给陈老师写了一份邀请函，其中有一些问题，请你帮忙修改。

邀请函

陈老师您好：

我班将举行“安徽在我心中”主题班会，为了进一步提高同学们的安徽地理知识,我们想邀

请您5月10日下午到我们班级做“安徽地理”知识讲座。请您一定准时参加。

九年级(1)班班委会

2025年5月8日

①邀请函的信息不够准确，请你提出修改意见：。

②邀请函有一处语言不得体，请你提出修改意见：。

③画线句子词语搭配不当，应将“"改为“

(2)【精彩开场】下面是主持人写的一则开场白，请你帮忙解决一些问题。

八百里奔腾皖江东西横贯，七千万江淮儿女朝气蓬勃。安徽是一个物华天宝的地方：铜陵

的铜，两淮的煤，怀远的石榴，扬山的梨；北有凤阳花鼓，南有安庆黄梅。安徽更是一个人杰

地灵的地方：七十二峰秀丽黄山遐迩闻名，天地灵秀孕育了无数优秀儿女。()看破封建科

举著有《儒林外史》，邓稼先抛弃海外荣华成为“两弹”元勋。有方苞、陈独秀等文化名人名扬

青史，更有丁汝昌、戴安澜等爱国英雄享誉中华。作为安徽人，我们无比骄傲！我宣布“安徽

在我心中”主题班会现在开始！

①画线句子使用的修辞手法是：

②主持人记不清《儒林外史》的作者了，请你告诉他作者是。

(3)【出谋划策】班委会为本次主题班会，设计了活动一，请你按照活动一的句式和字数，帮忙

再设计两个活动。

活动一：安徽名人我来赞

活动二:

活动三:

25.（2025•广西贵港•统考一模）班级拟开展“聚焦成长・经典研读”分享会，请你参与。

（1）展成果。在分享会上，你将分享你对外国小说《简•爱》的研读成果。请结合相关情节谈谈

主人公成长过程中表现的“反抗精神”。

⑵谈策略。你的同桌分享了阅读卡，请你来帮助他补充完整。

阅读

名著具体实施例子探究结果

策略

表达诗人对光明

《艾关注艾青诗

关注20世纪30年代艾青诗歌主要意象是：“土的追求，对民

青诗歌中常见的

意象地”和①“__________________________"族、国家深沉的

选》意象。

爱。

关注同一人将两个篇章的描

孙悟空在第14回杀六贼后，被唐僧抱怨

《西物在不同篇写归纳在一起，

关注时，立即纵云离开。而在第27回②

游章（故事）发现孙悟空变得

人物后，被唐僧赶走时，却跪下叩头请求再给

记》中的变化、有耐心了，学会

机会。

成长。了控制情绪。

《水

关注关注离奇巧林冲被刺配沧州，巧遇李小二；借宿山神“巧合”的作用：

浒

情节合的情节。庙又偶听到实情。③

传》

长征精神的内涵

《红

飞夺泸定桥时，湍急的江水、冰冷的桥就是无惧困难，

星照关注关注恶劣的

索、激烈的战斗，这一幕幕场景生动地再坚韧不拔，英勇

耀中环境环境

现了环境的艰难。无畏，信念坚

国》

定。

（3）论经典。习近平总书记说：“我现在能脱口而出引用古诗典籍，很多都是小的时候背诵的,

终身受益。”有同学对背诵古诗典籍表达了自己的看法（如下）。你需要针对此人的观点进行

反驳，要求观点明确，有理有据，字数80字以内。

青少年花时间背诵古诗典籍不值得。首先，古诗典籍内容过时，已经被时代抛弃。其次,

在工业时代、信息时代，古诗典籍没有直接的作用。所以，背诵古诗典籍意义不大。

专题四名著导读

第38讲九年级名著导读梳理（解析版）

考点过关练

篇目1：《艾青诗选》

1.诗人艾青在《诗论》中说：“一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而

想起一些更深远的东西。”以下是艾青写于1940年5月的诗歌选段，请任选一段谈谈你对艾青

这句话的理解。

甲：“因为我的血流得很急，因为我的心里充满了欢喜/让我们跟着队伍走去，跟着队伍到那

边去/到那火把出来的地方去，到那喷出火光的地方去……”

乙：“孩子别哭了/来睡吧/天快要亮了。”

【答案】示例：我选甲段。我从诗句“血流得很急”“心里充满了欢喜”，读出了诗人内心的激动,

读出了诗人想要奔赴战场的爱国情怀；我从诗句“跟着队伍到那边去，到那火把出来的地方去”

读出了队伍前进的方向是战场，表达了作者对于光明、理想、美好生活的热烈追求。

【详解】本题考查理解诗歌情感主旨。

结合具体的诗句谈对“一首诗不仅使人从那里感触了它所包含的，同时还可以由它而想起一些

更深远的东西”的理解，即谈自己读到的表面的意思，再结合诗人的创作背景与追求来谈诗歌

所蕴含的情感。

结合甲段可知，“因为我的血流得很急，因为我的心里充满了欢喜”写出了诗人的心情的激动与

欢喜，“让我们跟着队伍走去，跟着队伍到那边去”写出了诗人要跟着队伍去，跟着抗日队伍上

战场，去保家卫国；”到那火把出来的地方去，到那喷出火光的地方”中“火把出来的地方”“喷出

火光的地方”象征了光明、理想、美好的生活；去这段诗句表现了诗人想要奔赴战场的爱国情

怀，表达了诗人对光明、理想、美好生活的向往与追求。

结合乙段可知，“天快要亮了”不仅表示天要亮了，更代表这旧社会的黑暗即将过去，新的光明

的生活即将来临，表达了诗人对光明美好的未来的向往与必胜的信念。

2.在互联网时代，小深建议以直播方式推广诗歌，邀请你一起设计诗选直播脚本。

推广书目主播领读亮点推荐阅读方法

把握诗歌有

艾青《艾青诗我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空

①表现力的意

选》下/已复活了！（《复活的土地》）

象

但是我知道一件比这个更好的游戏。/我诗中用“笑哈

泰戈尔《新月是波浪，你是陌生的岸。/我奔流而进，哈”来修饰“撞

②

集》进，进，笑哈哈地撞碎在你的膝上。碎”，反常规

（《云和浪》）词语的搭配写

出孩子的天真

情态。

仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱

真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人谁

体会诗歌耐

艾青《艾青诗都能从它发现自己/或是醉后酢颜/或是鬓

③人寻味的哲

选》如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避

理

它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打

碎

【答案】诗中选用的“土地”意象象征从苦难到觉醒的民族。品味诗歌陌生化的语言。

借镜子的形象赞扬像镜子一样正直的人，讽刺生活中种种不正直形象。

【详解】本题考查名著内容的理解与阅读方法。

第①空，根据后面“阅读方法”中提到的“把握诗歌有表现力的意象”可知，此空应赏析诗句中的

意象。联系诗歌中“我们的曾经死了的大地”可知，诗中出现的意象是“土地”，大地曾经死了，

而现在，在明朗的天空下，已经复活了，土地的从死至活，象征着中华民族从苦难到沉醉的过

程。

第②空，根据前面的“反常规词语的搭配”分析，“笑哈哈”是人的一种神情，本不能用来形容“撞

碎”，但在诗歌中却完美结合，表现了孩子的天真情态。这在诗歌中是一种常用手法：陌生化

的语言。所以阅读方法应是“品诗歌陌生化的语言”。

第③空，根据后面的“体会诗歌耐人寻味哲理”可知，此空应赏析诗句中的哲理。联系诗歌中

“它最爱真实/决不隐瞒缺点”可知，“镜子”这一意象在诗中象征着如同镜子一般正直、坦荡的人，

联系“有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”可知，诗人借一些人对“镜子”的态

度讽刺了生活中那些不正直的人。据此总结作答即可。

篇目2：《水浒传》

3.阅读以下语段，结合《水浒传》原著，回答问题。

【甲】鲁达喝道：“咄！你是个破落户，若是和俺硬到底，洒家倒饶了你。你如何叫俺讨饶，

洒家却不饶你！“［甲］又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钱儿、

锐儿一齐响。鲁达看时,只见郑屠挺在地下，口里只有出的气，没了入的气，动弹不得。鲁提

辖假意道：“你这厮诈死，洒家再打。”只见面皮渐渐的变了，鲁达寻思道：“俺只指望痛打这

厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撤开。”

【乙】拔步便走，回头指着郑屠尸道：“你诈死，洒家和你慢慢理会。”一头骂,一头大踏

步去了。街坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。

鲁提辖回到下处，急急卷了些衣服盘缠，细软银两，但是旧衣粗重都弃了。提了一条齐眉

短棒，奔出南门，一道烟走了。

(1)请从【甲】【乙】两句中，任选一句写一段赏析性批注。

⑵简要概括鲁提辖“走了”之后的去向以及经过。

(3)小说是反映社会生活的文学样式。金氏父女的悲惨遭遇正是当时宋朝社会现实的一个缩影，

请从《水浒传》中再选一例，说说你的感悟。

【答案】⑴示例：

甲运用夸张、比喻手法，既写出鲁智深这一拳力度很大，表现他的嫉恶如仇，也使下文写郑屠

死亡显得不突兀。

乙运用动作、语言描写，写出鲁智深面对郑屠意外被打死时的淡定和沉着，显示他机智的一面。

⑵他打死镇关西后，逃到了雁门县，遇到金老，在赵员外的帮助下到五台山剃度为僧，并被赐

名“智深”。

(3)孔太公把解珍解宝打死老虎的成绩贪为己有，还诬告他俩。可见当时的社会官府与恶霸相勾

结，欺压百姓。

【详解】(1)本题考查词句的理解和赏析。

本题要求从给定的两个段落中任选一句进行赏析性批注。赏析性批注需要对所选句子的语言、

表达技巧、人物形象等方面进行深入分析和评价。要求对选定的句子进行语言特点、表现手法、

表达效果等方面的分析，并指出其在塑造人物形象、推进情节发展等方面的作用。

示例：

“拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会。’一头骂，一头大踏步去了。街

坊邻舍并郑屠的火家，谁敢向前来拦他。”

批注：动作描写传神，“拔步便走”“骂”“大踏步”等动作，表现出鲁提辖粗中有细、嫉恶如仇的

性格特点。

(2)本题考查名著阅读故事情节积累。本题要求结合所给情境，概括鲁提辖“走了”之后的去

向以及经过。结合所给情境，鲁提辖打死镇关西后，选择逃到雁门县，并在那里遇到了金老。

在赵员外的帮助下，他到五台山剃度为僧，并被赐名为“智深”。这一去向和经过与鲁提辖的性

格和遭遇紧密相关，表现了他的机智、勇敢和反抗精神。

示例：鲁提辖在打死了郑屠后，选择了逃走。他逃到了雁门县，遇到了金老。在赵员外的帮助

下，他得以在五台山剃度为僧，并被赐名为“智深”。这一系列事件显示了鲁提辖机智、勇敢和

反抗的性格特点。他敢于反抗不公，但同时也能够灵活应对困境，通过智谋和勇气成功地逃避

了官府的追捕。在五台山剃度为僧的经历，也表现出他对佛门的敬畏和对清规戒律的遵守。这

些事件共同构成了鲁提辖“走了”之后的去向和经过，展现了其复杂的人物性格和成长历程。

(3)本题考查观点表达。

本题要求从《水浒传》中再选一例，结合小说内容谈谈自己的感悟。需要从《水浒传》中选择

相应故事情节，结合所选情节分析其反映的社会现实问题；最后，阐述自己的感悟，可以从社

会公平、正义、人民生活等方面进行思考。

示例：在《水浒传》中，除了金氏父女的遭遇外，还有很多情节反映了社会现实。例如，武松

打虎的故事就反映了当时社会生态环境的恶劣和人民生活的困苦。武松在景阳冈打虎，一方面

表现了他的勇猛和力量，另一方面也揭示了当时社会的矛盾和不公。通过这些故事，我们可以

看到当时社会的黑暗和不公，以及人民对于公正和自由的渴望。这也告诉我们，社会的发展需

要公正和公平，需要关注弱势群体的利益，才能实现和谐稳定的发展。

4.阅读名著，回答问题

(1)《水浒传》题目上的“浒”字是什么意思？

(2)《水浒传》中的鲁智深很可爱，他具有嫉恶如仇，仗义疏财，扶危济困，除暴安良，粗中有

细，豁达明理等性格特点，请任选其一结合相关情节分析。

【答案】(1)“浒”是“水边”的意思。(《水浒传》就是给聚集在水泊梁山的英雄好汉们写的传记。

题目含蓄形象。)

(2)示例：在“鲁提辖拳打镇关西”情节中，鲁达和朋友在酒店吃酒，听到隔壁哭声，就把碗、盏

都丢在楼板上，这表明他脾气有暴躁的一面，也就是“粗”；当他了解到金氏父女被卖肉的郑屠

欺负时，就马上要去打郑屠，这既显示他嫉恶如仇，也显示了他的“粗”。但他没有立马去打，

而是忍着怒火，先给了金氏父女盘缠，把他们送远，然后才去收拾郑屠。这显示了他的“细”。

【详解】(1)本题考查文学常识。

浒(hu),本义指水边，指离水稍远的岸上平地。《水浒传》是元末明初编著的长篇小说(现

存刊本署名大多有施耐庵或罗贯中或两人皆有)，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体

长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋

朝征战，最终消亡的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全

过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想,

也具体揭示了起义失败的内在历史原因。《水浒传》就是给聚集在水泊梁山的英雄好汉们写的

传记。

(2)本题考查名著人物形象。

鲁智深是《水浒传》中的人物，绰号花和尚。他本名鲁达，是渭州经略府提辖，因打抱不平三

拳打死恶霸镇关西，为了躲避官府缉捕便出家做了和尚，法名智深。

如“鲁提辖拳打镇关西”，鲁智深与史进李忠喝酒遇到卖唱两父女：金老汉和女儿金翠莲。金翠

莲被迫嫁与郑屠为妾，后来被其妻赶出门，到酒楼卖唱还钱给郑屠.鲁智深打抱不平，先帮忙

两人脱身，然后到集市找到正在卖肉的郑屠，故意挑唆并以切肉为名耗其体力，最后郑屠不堪

忍受与鲁智深冲突，鲁智深边骂边打三拳将其打死，急中生智称其诈死，扬长而去，恐此地不

宜久留，后出城，最终投奔五台山。

篇目3：《儒林外史》

5.阅读《儒林外史》选段，回答问题。

选段一：向知县拉他坐，他断然不敢坐。向知县急了，说：“崔大老爷送了你来，我若这般

待你，崔大老爷知道不便。”他道：“虽是老爷要格外抬举小的，但这个关系朝廷体统，小的断

然不敢。”……向知县备了席，摆在书房里，自己出来陪，斟酒来奉。他跪在地下，断不敢接

酒；叫他坐，也到底不坐。……封了五百两银子谢他。他一厘也不敢受，说道：“这是朝廷颁

与老爷们的俸银，小的乃是贱人，怎敢用朝廷的银子？”

选段二：他笑道：“我若是欢喜银子，当年在安东县曾赏过我五百两银子，我不敢受。自己

知道是个穷命须是骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且他若有理，

断不肯拿出几百两银子来寻人情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧了阴德？依

我的意思，不但我不敢管，连二位老爹也不必管他。自古道，公门里好修行，你们伏侍太老爷,

凡事不可坏了太老爷清名，也要各人保着自己的身家性命。”

选段中的“他”是,综观两个选段，说说“他”是个怎样的人。

【答案】鲍文卿

示例：清正廉洁、不贪财、有操守

【详解】本题考查对名著的识记及人物形象分析。

鲍文卿，是《儒林外史》中比较正面的人物之一。是崔按察（负责上参失职官员）门下的一个

戏子。根据“封了五百两银子谢他。他一厘也不敢受，说道：’这是朝廷颁与老爷们的俸银，小

的乃是贱人，怎敢用朝廷的银子？少可知，他清正廉洁，不贪财；

根据“自己知道是个穷命须是骨头里挣出来的钱才做得肉，我怎肯瞒着太老爷拿这项钱？况且

他若有理，断不肯拿出几百两银子来寻人情。若是准了这一边的情，就要叫那边受屈，岂不丧

了阴高？依我的意思，不但我不敢管，连二位老爹也不必管他。”可知，鲍文卿虽然贫贱却有

自己的操守。

6.《儒林外史》中杜少卿是作者着笔最多、极力刻画的一个正面人物形象，他的情况和小说

中的范进截然相反，请结合相关故事情节多角度分析杜少卿的性格。（分析不少于四方面）

【答案】①扶危济困，乐于助人：王县令犯事摘了印，在他没有房子居住的时候，杜少卿把自

家的花园打扫出来，请他居住；帮鲍廷金重置戏班子；

②仗义疏财：杨裁缝在母亲去世后无力埋葬，杜少卿得知此事，在自己闲钱所剩无几的情况下,

当了一箱秋衣资助杨裁缝葬母；

③尊重女性：杜少卿反对纳妾，和妻子携手同游，不顾他人眼光。或支持沈琼枝逃婚抗婚；

④傲视权贵，淡泊名利：李巡抚向朝廷推荐杜少卿去京城做官，杜少卿却用手帕包了头，装病

不去，委婉地辞去官职；

⑤他讲求孝道：对父亲的门客娄老爹十分关照，娄老爹病重时他亲自服侍。

【详解】本题考查名著人物分析。结合具体的故事情节分析人物形象。

《儒林外史》中的杜少卿是作者极力称赞的人物，淡薄功名，讲究“文行出处”，对朝政有清醒

的认识。他不热衷功名，反对八股科举，最后以手帕包着头装病婉拒李巡抚的荐官，被视为

“自古及今难得的一个奇人”。可见他淡薄功名，傲视权贵；

杜少卿还不顾封建社会礼法的束缚，以平等身份对待妻子，反对约束妇女的“三从四德”。他敢

于在封建社会窒息的时代在光天化日之下拉着妻子的手游山饮酒，不惧别人异样的眼光。可见

他尊重妇女，讲求地位平等；

杜少卿对他爹的门客娄老爹极为敬重，还要一早一晚自己服侍。娄老爹病笃之时，杜少卿又遵

循他的意愿送他回乡。还不因娄老爹管家身份轻视他，亲自前往陶红镇祭吊。可见他讲求孝道,

追求恣情任性、不受拘束的生活；

杜少卿平时不经商也不当官，没有赚钱的能力。但只要听到有人说苦，便会奉上大把银子，且

施恩不图报。他会帮助张俊民出钱捐修学官，也会帮助犯事的王县令度过没有房子住的难关，

甚至还会当自己一箱秋衣帮助没钱下葬母亲的杨裁缝完成孝道。可见他乐于助人，扶危济困。

篇目4：《简爱》

7.班级开展“为小说人物立传”学习活动，邀请你加入素材搜集小组，请你选择下面某个人物,

搜集两则相关事迹，并对传主作简要点评。

①王冕②林冲③简•爱

【答案】示例1：王冕

王冕出身贫寒，十岁便辍学放牛。东家给的点心钱，他都攒着买书。还靠自学画得一手好荷花。

可见他是一个勤奋好学的人。

吴王晋谒王冕，征聘王冕做官，王冕为避免入仕，归隐会稽山。可见他性情孤傲，淡泊名利。

示例2：林冲

在大相国寺里，高衙内调戏林冲的妻子，林冲竟然忍气吞声地放走了他。可见林冲逆来顺受，

委曲求全。

在野猪林里，林冲差点被押差杀害。最终鲁智深将他救下，而正当鲁智深想要“解决”押差时，

林冲及时制止了他。可见林冲的胸襟宽广。

示例3：简•爱

简•爱童年时被送到舅母家抚养，表哥约翰•里德谩骂她，用书砸她，简•爱奋起反抗，将一个重

盒子扔向他，并怒斥表哥。表现出抗争精神。

简•爱长大后，为了逃离被束缚的生活，她登广告找工作，成功应聘到桑菲尔德庄园，成为一

名家庭教师。可见她努力追求梦想，永不言败。

【详解】本题考查名著人物形象理解。从王冕、林冲、简•爱三个人物中任选一个，搜集两则

相关事迹，并对传主作简要点评即可。

示例：我选简•爱。

在孤儿学校，面对冷酷校长的各种苛刻管束与严厉惩罚，她也没有屈服。成年后，对罗切斯特

的专横她不妥协，对圣•约翰提出的无爱婚姻她不接受。

在简身上，从来就不存在因为各种力量的威逼而驯服的可能。她的独立、坚强与勇敢，使她最

终能拥有自己的幸福。

8.为了开展好整本书阅读活动，语文老师给同学们建议了两种阅读方法，请你借助表格内的

“助读资料”，完成阅读任务。

阅读方法助读资料阅读任务

第五章来到洛伍德

第九章海伦之死

第十五章着火

（1）探究简•爱与罗切斯特

第十六章家庭宴会

检索目录感情起伏变化的原因，应该

第二十章夜半叫声

选择阅读哪几章？

第二十六章婚礼中断

第三十一章乡村小学

第三十四章表兄妹

（2）填写随着地点转换，

探究小说人物命运，一般可以关注地点转换简•爱命运发生变化的两个情

处。如一个人突然从一处生活地方换到另一下1O

处，往往人物命运也会发生改变。《简・爱》①简•爱被送往洛伍德

关注地点转换

中就有许多这样的地点转换处。例如：简•爱学校，______。

来到桑菲尔德，遇到了罗切斯特，并和他相②简•爱离开桑菲尔德庄园，

爱，她的命运发生了巨大的变化。来到沼泽山庄，

____________O

【答案】（1）第十五章、第十六章、第二十章、第二十六章

（2）①她认识了好朋友海伦，受到了谭波儿老师的照顾。②被圣•约翰兄妹所救，得到了叔叔

的巨额遗产。

【详解】（1）本题考查名著内容理解。

《简•爱》是英国女作家夏洛蒂・勃朗特创作的长篇小说。该小说讲述孤女简•爱自幼父母双亡，

寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。洛伍德义塾环境恶

劣，但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、

喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生

了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎・安托瓦妮

特・梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰•爱病故，遗赠给她巨额财产。因不

能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸

了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯

特在伦敦医好了一只眼睛，和简•爱生下了一个男孩。

据此可知，探究简・爱与罗切斯特感情起伏变化的原因，应该选择阅读第十五章、第十六章、第

二十章、第二十六章。

（2）本题考查名著内容理解和概括。

第一空，简•爱自幼父母双亡，寄住在盖茨海德府的舅妈家，她受到诸多不公平的对待，一次表

哥打了简•爱，简・爱回手反抗，被舅妈关进红房子。后来被送到了收养孤儿的洛伍德学校，在

那里她度过了8年的时光。她认识了好朋友海伦，受到了谭波儿老师的照顾，谭波尔小姐认为

应该多给予孩子们关爱呵护，简•爱一来就对她细心体贴照顾，很善解人意；私下经常给简•爱

和其他孩子准备食物。简•爱被责罚后，她专门找机会安慰她，听取简•爱的辩护，写信给劳埃

德先生求证，在全校面前为简•爱澄清。简•爱之所以成长为一个刻苦、上进、有文化、有修养

的人，与谭波尔小姐的帮助与影响是分不开的。

第二空，桑菲尔德庄园主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简爱发现罗

切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简•爱痛

苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻。简•爱悲伤地离去。在寻找新的生活出路的途中，简•爱

风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后在沼泽地房被牧师圣•约翰收留，并在当地一所小学校任

教。后得到了叔叔的巨额遗产。

真题实战练

9.（2025•四川攀枝花•统考中考真题）名著阅读

伞

早上，我问伞：

“你喜欢太阳晒

还是喜欢雨淋？”

伞笑了，它说：

“我考虑的不是这些。”

我追问它：

“你考虑些什么？”

伞说：

“我想的是——

雨天，不让大家衣服淋湿；