Module 2（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

Module2（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析Module2（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册。本章节主要围绕日常生活话题，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。内容贴近学生生活，有助于提高学生的英语实际应用能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本章节旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过日常生活中的英语交流，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养批判性思维和自主学习习惯。同时，通过合作学习，学生能够提升合作能力和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：本节课的核心词汇包括“gotoschool”、“dohomework”、“watchTV”等，教师需确保学生能够正确拼读和运用这些词汇。

-重点句型：“Whatdoyoudoafterschool?”和“Iusually...”等句型，这些句型是学生进行日常交流的基础，教师应引导学生正确使用。

2.教学难点

-语法难点：时态的运用，特别是现在进行时和一般现在时的区分。例如，学生可能会混淆“Iamdoingmyhomework”和“Idomyhomework”的用法。

-语言运用难点：在实际情境中，学生需要能够根据上下文选择合适的句型和词汇进行交流。例如，在谈论周末活动时，学生需要能够使用“Igotothepark”而不是“Igotoschool”。

-文化理解难点：学生需要理解不同的文化背景下的日常活动，例如，某些活动在英语国家可能很常见，而在学生自己的文化中可能不常见。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下策略：

-通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际语境中练习语法和词汇。

-使用图表和图片辅助教学，帮助学生区分不同的时态。

-设计小组讨论活动，鼓励学生表达自己的观点，提高语言运用能力。

-通过文化比较，帮助学生理解不同文化背景下的日常活动差异。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如学校模型、家庭模型）、录音机、电子白板。

-课程平台：学校内部英语学习平台，提供在线练习和资源下载。

-信息化资源：英语学习网站上的相关视频、音频资料，以及在线互动练习。

-教学手段：图片卡片、单词卡片、PPT课件、故事书、角色扮演道具。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于家庭活动和日常生活的英语表达。

设计预习问题：围绕“家庭活动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你每天晚上都做些什么？”和“你的周末通常如何度过？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，教师可以通过查看学生的笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭活动和日常生活的英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示家庭生活的图片或视频，引出“家庭活动”这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭活动的英语表达，如“Iplayvideogames”和“WewatchTVtogether”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家庭活动，并使用新学的英语表达。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如时态的混淆，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习使用新学的句型。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭活动的英语表达。

实践活动法：设计小组讨论和分享活动，让学生在实践中掌握新句型。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于描述家庭活动的英语写作作业，如写一篇短文描述自己的周末。

提供拓展资源：提供与家庭活动相关的英语书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。知识点梳理一、词汇

1.家庭成员：father，mother，sister，brother，grandpa，grandma

2.家庭活动：watchTV，playcomputergames，readbooks，dohomework，watchamovie

3.日常生活：gotoschool，goshopping，gotothepark，gotothelibrary

4.时间表达：inthemorning，intheafternoon，intheevening，atnight

二、句型

1.提问句：Whatdoyoudoinyourfreetime?Whatdoyouusuallydoafterschool?

2.一般现在时：Igotoschoolbybus.MyparentswatchTVintheevening.

3.现在进行时：Iamreadingabook.Sheisdoingherhomework.

三、语法

1.一般现在时：用于描述经常性、习惯性的动作或存在的状态。

例句：Myfatherisateacher.HeteachesEnglishatschool.

2.现在进行时：用于描述正在进行的动作或存在的状态。

例句：Mymotheriscookingdinnernow.Mybrotherisplayingcomputergames.

四、功能句型

1.用于询问对方的活动：Whatdoyoudoinyourfreetime?

2.用于描述自己的活动：Iusuallygototheparkonweekends.

3.用于询问对方的活动安排：Whatdoyoudoafterschool?

五、交际用语

1.用于询问对方的喜好：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

2.用于描述自己的喜好：Ilikeplayingcomputergames.

3.用于询问对方的家庭活动：Whatdoyoudowithyourfamilyonweekends?

六、词汇拓展

1.日常活动：swim，playfootball，gotothecinema

2.交通工具：bycar，bybus，bytrain

3.地点：attheschool，athome，atthepark

七、语法拓展

1.一般将来时：用于描述计划、打算或预计将要发生的事情。

例句：Iwillgotothebeachtomorrow.

2.过去进行时：用于描述过去某个时间正在进行的动作或存在的状态。

例句：MyfatherwaswatchingTVwhenIgothomeyesterday.

八、文化背景知识

1.了解不同国家的家庭结构和日常生活方式。

2.了解不同文化中对于家庭、教育和休闲活动的看法。

九、阅读理解

1.理解文章主旨和细节。

2.识别并理解文章中的生词和短语。

3.根据文章内容进行推理和判断。

十、写作表达

1.描述自己的家庭、日常生活和兴趣爱好。

2.写一篇关于家庭活动的短文，包括时间、地点、人物和活动内容。板书设计①词汇

-家庭成员：father,mother,sister,brother,grandpa,grandma

-家庭活动：watchTV,playcomputergames,readbooks,dohomework,watchamovie

-日常生活：gotoschool,goshopping,gotothepark,gotothelibrary

-时间表达：inthemorning,intheafternoon,intheevening,atnight

②句型

-提问句：Whatdoyoudoinyourfreetime?Whatdoyouusuallydoafterschool?

-一般现在时：Igotoschoolbybus.MyparentswatchTVintheevening.

-现在进行时：Iamreadingabook.Sheisdoingherhomework.

③语法

-一般现在时：用于描述经常性、习惯性的动作或存在的状态。

-现在进行时：用于描述正在进行的动作或存在的状态。

④功能句型

-用于询问对方的活动：Whatdoyoudoinyourfreetime?

-用于描述自己的活动：Iusuallygototheparkonweekends.

-用于询问对方的活动安排：Whatdoyoudoafterschool?

⑤交际用语

-用于询问对方的喜好：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-用于描述自己的喜好：Ilikeplayingcomputergames.

-用于询问对方的家庭活动：Whatdoyoudowithyourfamilyonweekends?

⑥语法拓展