2024年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起说课稿 新人教版

2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起说课稿新人教版课程基本信息1.课程名称：2024年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年X月X日星期X第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重、理解、宽容他人，发展良好的人际交往能力。

2.引导学生认识到友谊对个人成长的重要性，增强团队合作意识。

3.培养学生积极面对冲突，学会在友谊中成长，形成积极的人生态度。重点难点及解决办法重点：

1.理解友谊对个人成长的意义，认识到友谊的价值。

2.掌握建立和呵护友谊的方法，包括尊重、信任、包容等。

难点：

1.如何在实际生活中应用所学知识，建立和维护友谊。

2.面对友谊中的冲突和挑战，如何正确处理和解决。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生深入理解友谊的意义。

2.组织小组讨论，让学生分享自己的友谊经验，共同探讨建立友谊的方法。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟处理友谊中的冲突，学会解决问题的策略。

4.鼓励学生课后反思，将所学知识应用到实际生活中，增强实践能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，通过教师的引导和学生的参与，激发学生对友谊话题的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验友谊中的不同情境，提升情感共鸣。

3.运用案例分析法，分析真实生活中的友谊案例，引导学生思考如何建立和维护友谊。

4.结合多媒体技术，展示友谊相关的图片、视频，增强教学的直观性和感染力。

5.安排小组合作学习，让学生在小组内分享观点，培养团队合作和沟通能力。教学过程一、导入新课

1.老师角色：同学们，今天我们来学习《和朋友在一起》这一课，首先请大家谈谈你们对友谊的理解，以及你们在友谊中遇到过哪些问题。

2.学生学习：同学们积极发言，分享自己对友谊的看法和经历。

二、新课讲授

1.老师角色：友谊对每个人来说都非常重要，它不仅带给我们快乐，还能帮助我们成长。接下来，我们将一起探讨友谊的意义和如何建立、呵护友谊。

2.学生学习：认真听讲，记录重点内容。

三、案例分析

1.老师角色：首先，我们来分析一个案例，看看在友谊中如何处理冲突。

案例一：小明和小红是好朋友，但最近因为一件小事产生了矛盾。小明觉得小红不理解他，而小红觉得小明太自私。请同学们思考，他们应该如何处理这个冲突？

2.学生学习：分组讨论，分享各自的观点和解决方案。

四、小组讨论

1.老师角色：接下来，我们进行小组讨论，谈谈如何建立和维护友谊。

讨论话题：如何尊重他人、信任他人、包容他人，以及如何面对友谊中的困难和挑战。

2.学生学习：积极参与讨论，发表自己的看法。

五、角色扮演

1.老师角色：为了让大家更好地理解友谊中的相处之道，我们来进行一个角色扮演活动。

活动内容：分为三个小组，分别扮演小明、小红和他们的朋友，模拟友谊中的相处场景，体会如何处理冲突和解决问题。

2.学生学习：认真参与角色扮演，感受友谊中的相处之道。

六、总结提升

1.老师角色：通过本节课的学习，我们了解到友谊对个人成长的重要性，以及如何建立和维护友谊。希望大家在今后的生活中，能够珍惜友谊，学会处理友谊中的问题。

2.学生学习：回顾所学内容，总结自己的收获。

七、布置作业

1.老师角色：请同学们完成以下作业：

（1）结合自己的实际经历，写一篇关于友谊的短文；

（2）思考如何在自己的生活中应用所学知识，建立和维护友谊。

2.学生学习：认真完成作业，巩固所学知识。

八、课堂小结

1.老师角色：今天我们学习了《和朋友在一起》这一课，希望大家能够认识到友谊的重要性，学会在友谊中成长。在今后的生活中，我们要珍惜友谊，用心去呵护它。

2.学生学习：表示认同，表示会在生活中努力实践所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-友谊的定义与类型：介绍友谊的基本概念，包括友谊的不同类型，如友谊的深度、广度等，以及不同类型友谊的特点。

-友谊的历史与文化：探讨友谊在不同文化背景下的表现形式和重要性，例如，中国古代的“君子之交淡如水”等理念。

-友谊心理学研究：介绍友谊心理学的基本理论，如友谊的形成、维持和终结等，以及影响友谊发展的因素。

-友谊与个人成长：分析友谊对个人成长的影响，包括情感、认知、社会性等方面的发展。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读相关的书籍或文章，深入了解友谊的理论和实践知识。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在不同文化背景下对友谊的理解和体验。

-安排学生进行角色扮演活动，模拟不同情境下的友谊互动，提高学生的实践能力。

-鼓励学生进行社会调查，了解不同年龄段、不同背景的人对友谊的看法和需求。

-引导学生进行自我反思，思考自己在友谊中的角色和作用，以及如何成为一个更好的朋友。

-邀请心理学家或社会学家进行讲座，为学生提供专业的友谊知识和指导。

-通过观看纪录片或电影，让学生从不同角度感受友谊的力量和意义。

-设计一系列的友谊主题活动，如友谊日、友谊故事会等，增强学生之间的交流和互动。

-鼓励学生参与志愿服务或社区活动，通过实际行动体验友谊的温暖和力量。

-利用网络资源，如在线论坛、社交媒体等，让学生在虚拟世界中探索友谊的可能性。板书设计①友谊的意义

-友谊的定义

-友谊的价值

-友谊对个人成长的影响

②建立友谊的方法

-尊重与理解

-信任与包容

-主动交流与合作

③维护友谊的策略

-正确处理冲突

-坚持原则与底线

-互相支持与鼓励

④友谊中的冲突与解决

-冲突的类型

-解决冲突的技巧

-维护友谊的重要性反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的教学方法不仅提高了学生的积极性，也增强了课堂的趣味性。

2.情境模拟教学：我利用真实或模拟的生活情境，让学生在实际操作中感受友谊的力量，这种教学方式让学生更容易理解和接受知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上表现较为被动，缺乏参与课堂讨论的积极性，这可能是由于他们对友谊的理解不够深入或者课堂氛围不够活跃。

2.教学内容深度不够：我发现有些学生对友谊的内涵理解不够，这可能是因为教学内容过于浅显，未能触及学生内心的共鸣。

3.教学评价单一：我主要依赖学生的课堂表现和作业来完成教学评价，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.增强学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多与学生生活实际相关的案例，激发他们的兴趣，同时鼓励他们提出问题，分享自己的观点。

2.深化教学内容：我会尝试引入更多的心理学、社会学理论，帮助学生从更深层次理解友谊的复杂性和价值，同时结合学生的实际经验，让他们能够更好地将理论知识应用到实践中。

3.丰富教学评价方式：我将采用多元化的教学评价方式，包括