《第一单元 美丽的相册 4 旅游故事会》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册

《第一单元美丽的相册4旅游故事会》说课稿-2024-2025学年川教版信息技术（2019）四年级下册一、设计意图

本课旨在通过《美丽的相册》单元中的“旅游故事会”活动，引导学生运用信息技术制作电子相册，培养学生的信息处理能力和审美情趣。通过讲述旅游故事，激发学生对信息技术学习的兴趣，提高学生运用信息技术表达自己观点的能力。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点

1.教学重点，

①能熟练运用相册制作软件，完成电子相册的基本制作。

②学会运用文字、图片、视频等多种素材，创意性地展示旅游故事。

2.教学难点，

①如何将旅游经历与信息技术相结合，创作出具有个人特色的电子相册。

②在制作过程中，如何合理组织内容，使相册故事连贯、生动。

③如何运用信息技术工具，有效提升相册的视觉效果和互动性。四、教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、电子相册制作软件（如PowerPoint、AdobePhotoshop等）

-课程平台：学校信息技术教学平台

-信息化资源：旅游图片、视频素材库、电子相册模板

-教学手段：演示法、任务驱动法、小组合作学习法五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组精美的旅游照片，引导学生回忆自己的旅游经历，激发学生对旅游故事的兴趣。

-提问：同学们有没有去过美丽的旅游景点？想不想和大家分享一下你的旅游故事？

-引出课题：《美丽的相册4旅游故事会》

2.讲授新知（20分钟）

-演示制作电子相册的基本步骤，包括选择模板、添加图片、编辑文字、插入视频等。

-讲解如何使用相册制作软件的各类功能，如调整图片大小、添加滤镜、设置背景音乐等。

-分享几个优秀的电子相册案例，分析其设计特点和创意元素。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组选择一个旅游故事，利用所学知识制作电子相册。

-教师巡视指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

-各组展示自己的电子相册，分享制作心得和故事内容。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调电子相册制作的基本步骤和技巧。

-鼓励学生在课后继续探索电子相册的制作，尝试创新和改进。

5.作业布置（5分钟）

-课后每人制作一个以“我的家乡”为主题的电子相册，分享家乡的美丽风光和风土人情。

-要求：内容丰富，形式多样，富有创意。

-提交方式：将电子相册上传至学校信息技术教学平台，方便同学们互相欣赏和交流。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-旅游摄影技巧介绍：包括如何捕捉光影、构图原则、使用不同的拍摄角度等。

-电子相册制作软件的高级功能学习：如动画效果、交互式设计、数据统计等。

-旅行日志的写作指导：如何记录旅行中的所见所闻，以及如何通过文字表达情感和思考。

-旅游文化知识普及：介绍不同地区的特色文化、历史背景和传统习俗。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用周末或假期进行实地拍摄，收集更多素材用于电子相册制作。

-建议学生参加学校的摄影俱乐部或文学社团，以提升摄影和写作技能。

-引导学生关注旅游相关的杂志、书籍和网站，了解最新的旅游趋势和文化动态。

-组织学生进行小组讨论，分享各自在旅行中的独特体验，激发创意灵感。

-推荐学生阅读旅行日志和旅行文学，学习如何通过文字记录和表达旅行故事。

-鼓励学生参加社区或学校的旅游文化展览，拓宽视野，丰富知识储备。

-建议学生使用电子相册制作软件的高级功能，尝试制作具有交互性的电子相册，提升作品的技术含量。

-引导学生思考如何将旅游与环境保护相结合，提高环保意识，并将其融入电子相册的创意中。

-组织学生进行旅游故事创作比赛，激发学生的创作热情，提升信息技术的应用能力。

-建议学生将自己的电子相册分享到社交媒体或学校平台，与其他同学交流学习经验。七、教学反思

今天上了《美丽的相册4旅游故事会》这一课，感觉整体效果还不错，但也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，我发现同学们在制作电子相册的时候，对于软件的操作掌握得都比较快，这让我很欣慰。但是，在创意方面，部分学生的思路似乎还不够开阔。有的相册内容比较单一，缺乏亮点。这说明我在引导他们发挥创意方面做得还不够。以后，我会更加注重激发学生的创意思维，鼓励他们从不同的角度去看待问题，从而制作出更有特色的相册。

其次，我在课堂上发现，有些学生对于文字的处理能力还有待提高。他们在编辑文字时，有时候会出现错别字或者语句不通顺的情况。这让我意识到，在信息技术教学中，不仅要教会学生如何使用软件，还要关注他们的语言表达能力的培养。因此，我打算在接下来的教学中，适当增加一些语文课的内容，比如文字编辑、写作技巧等，帮助学生提高这方面的能力。

再者，课堂上的小组合作环节，我发现部分学生不太善于与同伴沟通协作。在讨论和分工时，有些学生显得比较被动，不太愿意表达自己的观点。这让我思考如何更好地培养学生的团队协作能力。或许可以通过设置一些小组挑战任务，让学生在完成任务的过程中学会沟通、协调和合作。

此外，我注意到一些学生对于旅游故事的讲述不够生动，缺乏情感投入。这让我意识到，在教授信息技术的同时，也要注重培养学生的表达能力。未来，我会在课堂上加入一些表演环节，让学生通过角色扮演等方式，提高他们的口头表达能力。

最后，我认为在评价学生的作品时，可以更加多元化。除了关注作品的技术层面，还可以从创意、内容、情感表达等方面进行评价。这样可以更全面地了解学生的学习情况，同时也能激发他们的学习兴趣。八、内容逻辑关系

①美丽的相册制作：

①相册制作软件的使用

②图片、文字、视频素材的添加与编辑

③电子相册的整体布局与设计

②旅游故事会：

①旅游经历