《第4课 维护我们的权利3 维权行动》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

《第4课维护我们的权利3维权行动》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《第4课维护我们的权利3维权行动》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

本节课主要围绕安徽大学版五年级下册综合实践活动教材中的“维护我们的权利3维权行动”展开。内容包括：了解维权行动的定义和意义，学习维权的方法和途径，通过案例分析，引导学生学会运用法律武器维护自身合法权益。核心素养目标本课旨在培养学生的法律意识、公民责任感和实践能力。通过学习，学生能够认识到法律在维护自身权益中的重要性，增强法治观念；能够学会运用法律知识和途径解决问题，培养批判性思维和解决问题的能力；同时，通过参与维权行动，提升合作意识和实践操作能力，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。学情分析五年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们开始对社会现象和自身权益有了更深的认识。在知识层面，学生已经具备了一定的法律基础知识，能够理解简单的法律概念和权利义务。然而，由于年龄和经验的限制，他们对法律的实际应用和维权途径的了解还不够深入。

在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但面对复杂的社会现象时，他们的判断力和决策能力仍有待加强。此外，学生的合作能力和实践操作能力也有待提升，特别是在维权行动中如何有效沟通、协调和实施行动。

在素质方面，学生的公民意识和社会责任感正在形成，但面对不公平现象时，他们的维权意识和行动力可能不足。部分学生可能由于胆怯或缺乏信心，不敢站出来维护自己的权益。

行为习惯上，学生在课堂上的参与度较高，但独立思考和表达自己观点的能力还有待提高。部分学生在面对挑战时可能表现出退缩或逃避的态度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《第4课维护我们的权利3维权行动》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如维权案例视频、法律知识动画等，以增强教学效果。

3.教学工具：准备法律知识卡片、维权行动流程图等教学工具，帮助学生更好地理解和记忆维权知识。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列与未成年人权益相关的新闻图片或视频，引发学生思考。

-提问：“同学们，你们认为什么是权利？为什么我们要维护自己的权利？”

-引导学生讨论，为课程主题“维护我们的权利”做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解维权行动的定义和意义，结合实际案例，让学生理解维权的重要性。

-介绍维权的方法和途径，如法律咨询、调解、诉讼等，并举例说明。

-通过互动问答，引导学生思考如何在实际生活中运用这些方法。

-分组讨论：将学生分成小组，讨论并分享他们在生活中遇到的权利问题及解决方法。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个模拟维权场景，让学生扮演不同角色，如受害者、维权者、旁观者等。

-学生在模拟过程中，运用所学知识解决实际问题，提高维权能力。

-教师巡回指导，解答学生在模拟过程中遇到的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调维权行动的重要性和方法。

-鼓励学生在生活中积极维护自身权益，成为有责任感的公民。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生思考自己身边可能存在的权利问题，并尝试寻找解决方法。

-鼓励学生与家人、朋友分享所学知识，提高维权意识。

-课后收集学生作业，对优秀案例进行展示和点评。教学资源拓展1.拓展资源：

-法律知识普及：介绍《未成年人保护法》、《消费者权益保护法》等与青少年权益保护相关的法律法规，让学生了解法律的基本框架和内容。

-维权案例库：收集整理一些真实的青少年维权案例，包括教育、消费、网络安全等方面的案例，供学生分析和讨论。

-社会实践活动：提供一些社区、学校或家庭中的维权实践活动，如参观法院、参与消费者权益保护活动等，让学生亲身体验维权过程。

2.拓展建议：

-法律知识学习：鼓励学生利用课外时间阅读相关法律书籍或文章，了解法律的基本原理和维权途径。

-案例分析：组织学生进行维权案例的分析和讨论，通过对比不同案例的解决方法，提高学生的判断力和决策能力。

-角色扮演：设计模拟法庭或维权活动的角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验维权过程中的沟通、协调和谈判技巧。

-社会实践：鼓励学生参与社区或学校的维权实践活动，如组织维权知识讲座、开展消费者权益保护宣传等，将所学知识应用于实际生活中。

-家庭教育：建议家长与孩子共同学习法律知识，关注孩子的合法权益，共同探讨家庭中的维权问题。

-校园维权：学校可以设立维权咨询窗口，定期开展维权知识讲座，为学生提供法律咨询和维权帮助。

-网络安全教育：结合网络安全知识，教育学生如何保护自己的个人信息，避免网络诈骗和网络欺凌。

-青少年法律援助：介绍青少年法律援助机构，让学生了解在遇到法律问题时如何寻求帮助。

-国际视野：介绍一些国际青少年权益保护组织和活动，让学生了解全球范围内青少年权益保护的现状和趋势。板书设计①维权行动的定义与意义

-定义：维护自身合法权益的行动

-意义：保护个人权益，维护社会公平正义

②维权的方法与途径

-方法：法律咨询、调解、诉讼等

-途径：法律机构、社会组织、媒体等

③维权案例解析

-案例一：未成年人受到校园欺凌

-关键词：校园欺凌、心理伤害、法律援助

-案例二：消费者权益受损

-关键词：消费者权益、退换货、法律维权

-案例三：网络诈骗

-关键词：网络安全、个人信息保护、报警处理

④维权行动的注意事项

-注意事项：证据收集、合法途径、冷静应对

⑤维权行动的实践步骤

-步骤一：了解自身权益

-步骤二：收集证据

-步骤三：选择维权途径

-步骤四：实施维权行动

-步骤五：总结经验与反思教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。首先，我想谈谈教学过程中的心得。

在导入新课时，我用了新闻图片和视频，这让学生们一下子就进入了状态，他们对维权的话题产生了浓厚的兴趣。我觉得这是一个很好的开始，因为只有学生对内容感兴趣，才能更好地吸收知识。

在巩固练习环节，我设计了模拟维权场景，让学生们亲身体验。这不仅仅是知识的巩固，更是能力的提升。我看到他们在讨论中提出了很多有创意的解决方案，这让我很高兴。

课堂小结的时候，我总结了今天的主要内容和维权的重要性，希望学生们能够记住。不过，我也注意到，有些学生在表达自己的观点时还是有点拘谨，这可能是因为他们不太习惯在公共场合发言。

至于作业布置，我要求学生思考生活中的权利问题，并尝试找到解决方法。这不仅是知识的延伸，也是对他们独立思考能力的培养。

总体来说，我觉得这节课的效果还不错。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。

知识方面，他们对维权的基本概念、方法和途径有了更深入的了解。技能方面，他们学会了如何分析案例、提出解决方案。情感态度方面，他们更加懂得了维护自身权益的重要性，增强了法律意识。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生在讨论中比较沉默，这可能是因为他们的自信心不足。另外，我发现课堂上的互动还不够充分，有些学生可能没有完全参与到讨论中来。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在今后的教学中，我将更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，鼓励他们积极参与讨论。

2.我会尝