6 蚕的一生（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学教科版

6蚕的一生（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）6蚕的一生（说课稿）-2023-2024学年三年级下册科学教科版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲解蚕的一生，包括蚕卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。内容来自《科学》三年级下册教科版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生已学习过动物的生长发育过程，对生命现象有一定的了解。本节课将蚕的一生与学生的已有知识相结合，帮助学生深入理解昆虫的生长发育过程。核心素养目标1.培养学生观察和记录生物生长变化的能力。

2.增强学生对生物生命周期的认识，激发对科学探究的兴趣。

3.培养学生合作学习，通过小组讨论分享观察成果。

4.培养学生尊重生命，爱护生态环境的意识。教学难点与重点1.教学重点

①理解蚕的四个生命阶段（蚕卵、幼虫、蛹、成虫）的顺序和特点。

②通过观察和实验，识别蚕在不同生长阶段的特征和变化。

③掌握记录观察结果的方法，如使用图表或文字描述。

2.教学难点

①理解蚕在蛹期和成虫期的形态变化，特别是从幼虫到蛹的变态过程。

②分析蚕在不同生长阶段对环境条件的需求，如食物、温度、湿度等。

③学生能够运用科学方法，通过实验验证观察到的现象，并得出结论。

④培养学生将蚕的生长过程与生物进化的知识相联系，形成对生命科学的基本认识。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解蚕的生命周期。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演蚕的不同阶段，体验其生长变化。

3.组织学生进行蚕的观察实验，通过实际操作加深对蚕生长过程的理解。

4.使用多媒体课件展示蚕的生长过程图，帮助学生直观认识各个阶段。

5.通过小组合作，让学生共同完成观察记录和数据分析，培养合作学习的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观察家中蚕宝宝的成长，记录不同阶段的变化。

设计预习问题：围绕“蚕的一生”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你注意到蚕宝宝在成长过程中有哪些明显的变化？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解蚕的生长周期和变化特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蚕宝宝成长的视频或图片，引出“蚕的一生”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蚕的四个生命阶段及其特点，结合实物展示，帮助学生理解蚕的生长变化。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习时的观察和发现，进行角色扮演，模拟蚕的生长过程。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么蚕要结茧？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验蚕的生长过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解蚕的生长周期。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握蚕的生长变化规律。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置观察家蚕或桑蚕生长过程的作业，要求学生记录并分析蚕的发育特点。

提供拓展资源：提供与蚕相关的科普书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如鼓励学生进行科学小实验。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。学生学习效果学生学习效果

在本节课“蚕的一生”的学习过程中，学生通过一系列的教学活动，取得了以下方面的效果：

1.知识掌握方面：

学生能够准确描述蚕的四个生命阶段，即蚕卵、幼虫、蛹、成虫，并了解每个阶段的特点和变化。

学生掌握了蚕的变态发育过程，理解了完全变态和不完全变态的区别。

学生能够识别蚕宝宝在不同生长阶段的特征，如幼虫期的食桑、吐丝结茧等。

2.观察能力方面：

学生通过观察蚕的生长过程，提高了观察能力和细致观察的习惯。

学生学会了如何记录观察结果，包括文字描述、图表展示等，为后续的科学探究奠定了基础。

3.实践操作能力方面：

学生在实验活动中，学会了如何操作显微镜观察蚕的内部结构，掌握了实验的基本步骤和注意事项。

通过角色扮演和模拟蚕的生长过程，学生提高了动手操作和解决问题的能力。

4.合作学习能力方面：

在小组讨论和合作学习活动中，学生学会了倾听、表达、分享和合作，培养了团队协作精神。

学生能够通过讨论和交流，共同解决问题，提高了沟通能力和团队协作能力。

5.思维能力方面：

学生在探究蚕的生长过程中，学会了运用比较、分析、归纳等思维方法，提高了逻辑思维和推理能力。

学生能够将蚕的生长过程与生物进化的知识相联系，形成对生命科学的基本认识。

6.科学探究能力方面：

学生通过观察、实验、讨论等科学探究活动，学会了如何提出问题、设计实验、收集数据、分析结果，培养了科学探究能力。

学生能够运用科学方法，通过实验验证观察到的现象，并得出结论。

7.生态环境意识方面：

学生在学习蚕的生长过程中，了解了蚕对环境条件的需求，培养了爱护生态环境的意识。

学生认识到生物多样性的重要性，增强了保护生物多样性的责任感。

8.情感态度价值观方面：

学生在观察蚕的生长过程中，感受到了生命的奇妙和成长的喜悦，激发了他们对生命的敬畏之情。

学生通过参与实践活动，培养了积极向上的学习态度和勇于探索的精神。板书设计①蚕的一生

①蚕卵：蚕宝宝出生的地方，椭圆形，外面有壳。

②幼虫：蚕宝宝吃桑叶，不断长大，会蜕皮。

③蛹：蚕宝宝停止吃食，吐丝结茧，变成蛹。

④成虫：蚕宝宝破茧而出，变成蛾。

②蚕的生长变化

①食桑：幼虫期主要食物是桑叶。

②吐丝：幼虫期开始吐丝，结茧。

③蜕皮：幼虫期会蜕皮，每次蜕皮后体型变大。

④结茧：幼虫停止吃食，吐丝结茧。

⑤破茧：成虫从茧中出来。

③蚕的生长过程