Unit 5 Our toys Lesson 3 Let's play together （说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级上册

Unit5OurtoysLesson3Let'splaytogether（说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析本章节内容选自2024-2025学年粤教沪外教版三年级上册英语教材，属于“Unit5Ourtoys”单元。本节课为第三课时，主题为“Let'splaytogether”。教材通过一系列与玩具相关的活动，引导学生学习表达自己喜欢什么玩具以及邀请他人一起玩的方法。内容贴近学生生活，有助于激发学习兴趣，提高学生的语言运用能力。二、核心素养目标1.培养学生英语学习兴趣，激发学生的跨文化意识。

2.提升学生听说能力，学会用英语表达个人喜好和邀请他人。

3.培养学生合作学习的能力，通过小组活动促进交流与互动。三、教学难点与重点1.教学重点，

①让学生能够正确使用“Ilike...”和“Let'splaytogether”等句型来表达自己的喜好和邀请。

②通过角色扮演和小组活动，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点，

①理解并运用“Ilike...”结构，特别是对于动词的过去式变化。

②在邀请他人时，能够灵活运用“Let'splaytogether”句型，并能够根据对方的回答进行适当的回应。

③在小组活动中，能够有效地与同伴沟通，共同完成任务，培养合作能力。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备

-课程平台：英语学习软件或在线资源平台

-信息化资源：图片、视频片段（展示不同玩具的图片和视频）

-教学手段：实物玩具、卡片、游戏卡片、角色扮演道具五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示各种玩具图片，如球、积木、娃娃等，激发学生的兴趣。

-提问：“Doyouliketoys?What'syourfavoritetoy?”引导学生思考并分享。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示“Ilike...”和“Let'splaytogether”的卡片，让学生观察并模仿发音。

-通过示范，教授单词“toy”、“ball”、“blocks”、“dolls”等，并让学生跟读。

-通过情景模拟，教授句型“Ilike...”和“Let'splaytogether”，并让学生尝试使用。

-进行小组活动，让学生用所学句型进行角色扮演，如邀请同伴一起玩。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一个玩具，用“Ilike...”句型描述玩具。

-游戏环节：“Guessthetoy”游戏，教师描述玩具，学生猜是什么玩具。

-问答环节：教师提问，学生回答，如“Doyoulikecars?Yes,Ido.Whataboutyou?”

4.课堂小结（5分钟）

-教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和单词。

-让学生分享自己的玩具，并用所学句型进行表达。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-家长协助，用英语与孩子进行简单的玩具对话。

-准备下周课堂展示，展示自己最喜欢的玩具。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyToyCollection》

内容：学生可以阅读一篇关于个人玩具收藏的文章，了解不同类型的玩具及其历史背景。文章中可以包含图片和简短的描述，如“Vintagedollsaremyfavoritetoys.Theyremindmeofmychildhood.”（复古娃娃是我最喜欢的玩具，它们让我想起了我的童年。）

-阅读材料二：《ToysAroundtheWorld》

内容：介绍世界各地不同的玩具，如中国的陀螺、日本的折纸、美国的滑板车等，让学生了解不同文化中的玩具。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集家中或社区中的玩具，并制作一份玩具展示册，介绍玩具的名称、用途和背后的故事。

-角色扮演：学生可以选择一个自己喜欢的玩具，编写一个小故事，并在课堂上进行角色扮演，展示故事内容。

-研究项目：学生可以分组研究一种特定的玩具类型，如电子游戏、木制玩具或塑料玩具，了解其发展历史、设计原理和流行趋势。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成一个关于玩具的DIY项目，如制作一个简单的木制玩具或手工艺品。

-社区活动：组织学生参观当地的玩具博物馆或玩具店，实地了解玩具的制作过程和种类。七、板书设计①知识点

-单词：toy,ball,blocks,dolls,cars,etc.

-句型：Ilike...;Let'splaytogether...

②词汇

-玩具类词汇：toy,ball,blocks,dolls,cars,etc.

-动词：like,play

③句型

-表达喜好：Ilike...(e.g.,Ilikemyball.)

-邀请：Let'splaytogether...(e.g.,Let'splaytogetherwiththeblocks.)八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试通过更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生更积极地参与到课堂活动中来。这样不仅提高了学生的口语表达能力，也增强了他们的合作意识。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频和动画，使课堂更加生动有趣，同时也帮助学生更好地理解和记忆新知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度：尽管我努力创造互动式课堂，但仍有部分学生参与度不高，可能是因为他们的英语基础较弱或缺乏自信。

2.课堂时间管理：有时候在教授新知时，我会发现时间不够用，导致练习环节减少，这可能影响了学生对知识的巩固。

3.个别学生辅导：对于一些英语基础较差的学生，我在课后进行了一对一辅导，但这样的辅导时间有限，可能无法满足所有学生的需求。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂中设置更多的小组任务和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。

2.优化课堂时间管理：在今后的教学中，我会更加注意课堂时间分配，确保每个环节都有足够的时间，特别是练习环节，以便学生能够巩固所学知识。

3.延长个别辅导时间：为了更好地帮助基础较弱的学生，我计划利用课后时间进行更多的一对一辅导，并尝试建立学生