一年级语文下册 课文 1 2 我多想去看看第2课时说课稿 新人教版

一年级语文下册课文12我多想去看看第2课时说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级语文下册课文12我多想去看看第2课时说课稿新人教版教学内容新人教版一年级语文下册课文1、2《我多想去看看》第2课时，主要内容包括：

1.学习生字词：认识“蓝、天、云、雨”等生字，会写“蓝、天、云、雨”等生字，理解字义，会组词。

2.学习课文：朗读课文，理解课文内容，体会作者对家乡的热爱之情。

3.朗读感悟：通过朗读，让学生感受课文中的美景，培养朗读兴趣。

4.课后练习：完成课后练习，巩固所学知识，提高语文素养。核心素养目标1.培养学生热爱家乡的情感，激发学生对美好生活的向往。

2.提升学生的朗读能力，让学生在朗读中感受语言的韵律美。

3.增强学生的识字写字能力，培养学生良好的书写习惯。

4.培养学生观察生活、表达感受的能力，提高学生的语文素养。重点难点及解决办法重点：

1.生字词的识记与运用：正确认读“蓝、天、云、雨”等生字，并能运用到句子中。

2.课文朗读：通过朗读感受作者的情感，准确表达课文内容。

难点：

1.理解课文内容：帮助学生理解“我多想去看看”所蕴含的情感。

2.朗读技巧：指导学生掌握正确的朗读方法，表达出课文的情感。

解决办法：

1.利用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地理解生字词的含义。

2.通过示范朗读和分组朗读，引导学生掌握朗读的节奏和情感。

3.设计问题，引导学生深入思考课文内容，培养理解能力。

4.鼓励学生模仿课文中的表达方式，提高口语表达能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、电子白板。

2.课程平台：人教版一年级语文下册教学平台。

3.信息化资源：课文朗读音频、相关图片、动画视频。

4.教学手段：实物教具（如蓝天白云模型）、卡片、彩色粉笔。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布课文《我多想去看看》的朗读音频和图片，要求学生提前听读课文，观察图片中的场景，思考“我”想去看看的是什么。

-设计预习问题：提出问题如“‘我’为什么想去看看？”，“从课文中你感受到了什么？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求听读课文，观察图片，初步理解课文内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的感受和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生的自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以图片展示蓝天白云、雨后的彩虹等自然景象，引出“我多想去看看”的主题，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解生字词，如“蓝、天、云、雨”，并让学生通过组词造句来巩固。

-组织课堂活动：进行“我眼中的美景”小组讨论，让学生分享自己想去看看的地方和理由。

-解答疑问：针对学生的提问，如“为什么作者想去看看？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对课文内容和生字词进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解课文内容。

-活动教学法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用所学知识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己想去看看的地方，并说明原因。

-提供拓展资源：推荐一些关于自然美景的书籍或视频，鼓励学生课后阅读或观看。

学生活动：

-完成作业：认真完成短文写作作业。

-拓展学习：利用推荐资源进行进一步的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过作业和拓展学习，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

-反思总结法：通过作业的反思，帮助学生总结学习经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然景观图片集：收集世界各地的自然景观图片，如高山、森林、湖泊、草原等，用于丰富学生对自然美景的认识。

-诗歌朗诵音频：选取与自然美景相关的诗歌，如《登高》、《望庐山瀑布》等，让学生欣赏诗歌，感受自然之美。

-环保意识教育视频：观看关于环保主题的短片，如《地球公民》、《家园》等，让学生了解自然保护的重要性。

-地理知识地图：提供世界地理地图，让学生了解不同地区的自然环境和特色。

-课外阅读书籍：《自然之美》、《森林的秘密》、《海洋的奇迹》等，推荐适合一年级学生的自然科普书籍。

2.拓展建议：

-图片欣赏：组织学生欣赏自然景观图片，引导学生观察图片中的细节，如天空的颜色、云朵的形状、树木的姿态等，激发学生对自然的兴趣。

-诗歌朗诵：组织学生进行诗歌朗诵活动，让学生在朗读中感受诗歌的韵律美和情感表达，同时了解诗歌背后的自然意境。

-环保教育：结合环保主题视频，引导学生思考人类活动对自然环境的影响，培养他们的环保意识。

-地理知识学习：利用地图，让学生了解不同地区的自然环境和特色，拓宽学生的地理知识面。

-课外阅读：鼓励学生阅读自然科普书籍，通过阅读了解自然界中的奇妙现象，激发学生对科学的探索欲望。

-主题绘画：让学生以“我心中的美景”为主题，进行绘画创作，表达自己对自然美景的理解和感受。

-角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，如扮演导游，向其他同学介绍某个自然景观的特点，提高学生的表达能力。

-自然观察日记：鼓励学生记录自己的自然观察日记，记录每天观察到的自然现象，培养学生的观察力和写作能力。

-家庭实践活动：建议家长带领孩子参加户外活动，如郊游、植树等，让孩子亲身体验自然之美，增强环保意识。

-研究性学习：引导学生对某个自然现象进行深入研究，如研究植物的生长过程、动物的生活习性等，培养学生的探究精神。板书设计①知识点：生字词“蓝、天、云、雨”

②词：蓝天、白云、小雨、彩虹

③句子：我多想去看看蓝蓝的蓝天，白白的云朵，绿绿的草地，清清的河水。

④课文主题：表达对家乡美景的向往

⑤朗读指导：正确发音，感受情感

⑥情感体验：热爱家乡，珍惜生活

⑦写作指导：如何表达自己的情感和向往

⑧课后练习：如何用文字描述自己想去看看的地方反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作能力。

2.情感教育融入：在教授课文《我多想去看看》时，我注重引导学生体会作者的情感，让学生在朗读中感受家乡的美，从而培养学生的爱国情怀和热爱生活的态度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演中，部分学生参与度不高，可能是由于他们对活动的兴趣不够或者缺乏自信。

2.课堂节奏把握不够：有时在讲解知识点时，我过于详细，导致课堂节奏较慢，影响了整体教学进度。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏多元化的评价方式，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前准备更多与学生兴趣相关的材料，并在课堂上给予更多的鼓励和表扬，让学生在活动中找到自信。

2.优化课堂节奏：我会更加注意课堂节奏的把握，合理分配讲解时间和活动时间，确保每个环节都能高效完成。

3.丰富评价方式：我