《过年啦：1 除旧布新大行动》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

《过年啦：1除旧布新大行动》说课稿-2024-2025学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《过年啦：1除旧布新大行动》，该内容选自三年级上册综合实践活动沪科黔科版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课围绕春节的习俗展开，与学生已经了解的春节传统文化知识相关联，帮助学生进一步理解和体验传统节日的氛围。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化理解与传承意识、实践创新能力和审美素养。通过参与除旧布新的实践活动，学生能够深入了解中国传统节日的文化内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感；同时，通过动手实践，提升学生的动手能力和创新思维，培养他们的审美情趣和对生活的热爱。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：春节习俗的传承与理解。通过讲解和活动，使学生了解除旧布新的意义和传统习俗，如贴春联、扫尘等，使学生能够理解这些习俗背后的文化内涵。

-重点二：实践活动的组织与参与。引导学生参与到实际的除旧布新活动中，学会如何策划、执行和总结活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.教学难点：

-难点一：传统文化与现代生活的结合。帮助学生理解传统习俗在现代社会中的意义和价值，以及如何将传统元素融入现代生活中，如设计具有传统特色的家居布置。

-难点二：创新思维在实践活动中的应用。鼓励学生在除旧布新的过程中发挥创意，例如利用废旧物品进行艺术创作，培养他们的创新思维和环保意识。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（春联、红纸、剪刀、清洁工具等）、学生用书《综合实践活动》沪科黔科版三年级上册。

-课程平台：班级微信群、学校教学平台。

-信息化资源：春节习俗相关的图片、视频资料、网络教育资源。

-教学手段：讲授法、讨论法、实践操作法、小组合作学习法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示春节期间的图片，如贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等，激发学生的兴趣。

-提问：“同学们，你们知道这些活动都是什么时候进行的吗？它们有什么特别的含义吗？”

-学生回答后，教师引导：“今天，我们就来学习关于春节的一个特别的活动——除旧布新。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师讲解除旧布新的习俗，包括其历史背景、意义和具体做法。

-通过多媒体展示不同地区的除旧布新习俗，如扫尘、摆放新家具等。

-分组讨论：学生分组讨论自己家中或社区中除旧布新的习俗，分享给全班同学。

-教师总结：引导学生总结除旧布新的重要性，以及如何在现代社会中传承这一习俗。

3.巩固练习（10分钟）

-活动一：手工制作春联。学生使用红纸、剪刀等材料，制作属于自己的春联。

-活动二：清洁教室。学生分组负责清理教室，体验除旧布新的过程。

-教师巡视指导，确保活动顺利进行。

4.课堂小结（5分钟）

-教师提问：“通过今天的活动，你们对除旧布新有了哪些新的认识？”

-学生分享自己的学习心得。

-教师总结：“除旧布新是中华民族的传统习俗，我们要珍惜和传承这些美好的文化。”

5.作业布置（5分钟）

-作业一：回家后，与家人一起参与一次除旧布新的活动，并记录下过程。

-作业二：收集关于春节的其他习俗，下节课分享给同学们。

-教师强调作业要求，提醒学生按时完成。教学资源拓展1.拓展资源：

-春节起源与发展：介绍春节的历史起源，从古至今的发展变化，以及在不同地区和民族中的庆祝方式。

-春节传统习俗：详细讲解贴春联、挂灯笼、放鞭炮、拜年、吃年夜饭等传统习俗的由来和意义。

-春节文化内涵：探讨春节所蕴含的团圆、祈福、感恩等文化内涵，以及这些文化如何在现代生活中得到体现。

-春节美食文化：介绍春节期间的传统美食，如饺子、年糕、汤圆等，以及它们所代表的寓意。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐阅读与春节相关的书籍，如《春节的故事》、《春节风俗大观》等，让学生深入了解春节的文化背景。

-视频观看：推荐观看记录春节习俗的纪录片或动画短片，通过视觉体验增强学生对春节文化的认识。

-家乡习俗调查：鼓励学生调查自己家乡的春节习俗，了解不同地区的庆祝方式，撰写调查报告。

-创意手工作品：指导学生利用废旧物品制作与春节相关的手工作品，如灯笼、剪纸等，培养艺术素养和环保意识。

-文化体验活动：组织学生参与社区组织的春节文化活动，如庙会、舞狮表演等，亲身体验传统文化的魅力。

-家庭传统传承：鼓励学生在家庭中参与传统习俗的传承，如学习包饺子、写春联等，增强家庭凝聚力。

-网络资源利用：指导学生如何安全、有效地使用网络资源，如查阅春节相关资料、观看教育视频等，拓宽知识面。

-交流分享会：组织学生举办春节文化分享会，邀请家长参与，共同探讨春节的文化价值和现代意义。板书设计①本文重点知识点：

-春节习俗

-除旧布新

-文化内涵

②关键词：

-贴春联

-挂灯笼

-放鞭炮

-拜年

-吃年夜饭

③句子：

-春节是中国最重要的传统节日之一。

-除旧布新象征着新的开始和希望。

-传统习俗是中华文化的重要组成部分。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《过年啦：1除旧布新大行动》，我觉得整体上还是挺顺利的。首先，我想谈谈教学反思。

在教学方法上，我尝试了多种方式来激发学生的学习兴趣。比如，我用了图片和视频展示春节的习俗，让学生直观地感受到了节日的氛围。我还让学生分组讨论，这样不仅锻炼了他们的合作能力，也让他们在交流中加深了对知识的理解。不过，我也发现了一个问题，就是有些学生对于讨论的话题不太感兴趣，这可能是因为他们的生活经验有限，对某些习俗不太了解。

在策略上，我注重了理论与实践的结合。比如，让学生动手制作春联，体验除旧布新的过程，这样的实践操作让学生更加深刻地理解了传统文化的内涵。但是，我也意识到，在实践过程中，有些学生可能因为动手能力不足而感到困难，这需要我在今后的教学中更加细致地关注每个学生的需求。

在管理方面，我尽量保持了课堂的秩序，但有时候还是会有些小插曲，比如学生之间的打闹或者注意力不集中。这让我意识到，课堂管理是一个持续的过程，需要不断地调整和优化。

在知识方面，学生们对春节的习俗有了更深入的了解，他们能说出几个常见的习俗，并且知道这些习俗背后的意义。在技能方面，学生们通过实践操作，提高了动手能力和创新能力。在情感态度方面，学生们对传统文化有了更多的认同感和自豪感。

当然，这节课也存在一些不足。比如，有些学生对于讨论的话题不太感兴趣，这可能是因为他们的生活经验有限。另外，课堂管理上还有待加强，尤其是在学生注意力不集中时，我需要更加有效地引导他们回到学习状态。

针对这些问题，我提出以下改进措施和