8安全记心上 第一课时 平安出行（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

8安全记心上第一课时平安出行（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自部编版道德与法治三年级上册第八单元《安全记心上》的第一课时，主要内容包括交通安全、公共场所安全以及紧急情况下的自救自护。通过学习这些内容，旨在培养学生的安全意识，提高他们在生活中自我保护的能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的生命安全意识、法治观念和社会责任感。学生将通过学习交通安全知识，提升自我保护能力，培养遵守交通规则的意识；通过公共场所安全的学习，增强在公共场合的自我保护意识和应对突发事件的应变能力；通过紧急情况下的自救自护学习，培养学生珍爱生命、尊重生命的社会责任感。学情分析三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对世界充满好奇，但自我保护意识和能力相对较弱。在知识层面，学生对交通安全、公共场所安全等概念有一定的认识，但缺乏系统性的学习。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在遵守交通规则的意识不强、在公共场所行为不规范等问题。

本节课的学习内容与学生的日常生活紧密相关，因此学生对课程内容有一定的兴趣。然而，由于学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师在课堂上采取多种教学手段来维持学生的注意力。此外，学生在课堂上可能存在互动不足、参与度不高等情况，需要教师设计互动性强、参与性广的教学活动，激发学生的学习兴趣。

在行为习惯方面，部分学生可能存在不遵守交通规则、在公共场所大声喧哗、不懂得求助等不良行为，这些行为习惯对课程学习产生了负面影响。因此，本节课的教学设计要注重培养学生的良好行为习惯，引导他们树立正确的安全意识。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的交通场景，让学生在模拟中学习交通安全知识。

2.运用多媒体教学，结合图片、视频等，直观展示公共场所安全的重要性。

3.组织小组讨论，引导学生分享自己的安全经历，提高安全意识。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同情境下的安全行为。

5.利用互动游戏，如“安全知识问答”等，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，面带微笑，向学生问好：“同学们，早上好！今天我们要学习的是《安全记心上》的第一课时，主题是‘平安出行’。大家知道，安全是我们生活中非常重要的一部分，那么，你们平时是如何保证自己出行的安全的呢？”

2.学生举手发言，老师认真倾听，并给予肯定和鼓励。

二、新课讲授

1.交通安全

a.老师展示交通规则图片，引导学生观察并说出规则内容。

b.学生分享自己了解的交通规则，老师总结并强调重点规则。

c.老师讲解交通信号灯的含义，让学生模拟过马路，练习遵守交通规则。

2.公共场所安全

a.老师展示公共场所安全隐患图片，引导学生分析问题，讨论如何避免。

b.学生分组讨论，每组提出一种公共场所安全建议，并分享给全班。

c.老师总结公共场所安全要点，强调自我保护意识。

3.紧急情况下的自救自护

a.老师讲述紧急情况下的自救自护方法，如火灾逃生、地震避难等。

b.学生模拟紧急情况下的自救自护动作，老师逐一指导并纠正。

c.老师强调在紧急情况下保持冷静，寻求帮助的重要性。

三、课堂活动

1.角色扮演

a.老师将学生分成小组，每组扮演不同角色，模拟过马路、乘坐公交车等场景。

b.小组展示角色扮演过程，其他小组评价并提出改进建议。

c.老师总结角色扮演中的安全要点，强调遵守交通规则的重要性。

2.安全知识竞赛

a.老师准备安全知识竞赛题目，包括交通安全、公共场所安全、紧急情况下的自救自护等方面。

b.学生分组参加竞赛，抢答正确答案，积累积分。

c.获胜小组分享学习心得，其他小组学习借鉴。

四、课堂总结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

2.学生分享自己的学习收获，老师给予肯定和鼓励。

3.老师布置课后作业，要求学生和家长共同完成，如：一起观察交通规则、讨论公共场所安全等。

五、课后反思

1.老师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学效果。

3.老师关注学生的学习进度，为下一节课做好准备。知识点梳理1.交通安全知识

-交通信号灯的含义及作用

-行人过马路的正确方法

-骑自行车、乘坐公共交通工具的安全规则

-驾驶电动车的安全注意事项

-雨天、夜间出行时的安全提示

2.公共场所安全知识

-公共场所的安全标志识别

-公共交通工具上的安全措施

-公共场所的紧急疏散路线

-消防安全知识，如灭火器的使用方法

-遇到紧急情况时的求助方式

3.紧急情况下的自救自护知识

-火灾逃生时的自救方法

-地震、洪水等自然灾害时的避险措施

-遇到陌生人求助时的应对策略

-如何正确拨打紧急电话

-日常生活中的自我保护意识培养

4.安全意识与行为习惯

-遵守交通规则的重要性

-在公共场所保持秩序，尊重他人

-遇到紧急情况时的冷静应对

-珍惜生命，尊重生命的安全理念

-家长与学校共同培养孩子的安全意识

5.安全教育的重要性

-安全教育对个人成长的影响

-安全教育对家庭和社会的益处

-安全教育在学生生活中的实际应用教学反思与改进教学反思与改进是我们教师成长的重要环节。在本次《平安出行》的道德与法治课程中，我深刻体会到了以下几点：

1.学生参与度是关键

我发现，在课堂活动中，学生的参与度直接影响着教学效果。有些学生在讨论环节积极性不高，可能是由于对安全知识的了解不足或者对课堂氛围的适应性不强。因此，我计划在未来的教学中，通过设计更具吸引力的互动环节，如安全知识竞赛、角色扮演等，来提高学生的参与度。

2.理论与实践相结合

在讲授安全知识时，我发现单纯的理论讲解容易让学生感到枯燥。为了让学生更好地理解并应用这些知识，我计划在教学中加入更多的实践环节，比如组织学生参观交通安全教育展览，或者邀请交警叔叔来校进行实地教学。

3.家校合作的重要性

安全教育不仅仅是学校的事，家庭同样扮演着重要角色。在课程结束后，我意识到需要加强与家长的沟通，共同关注孩子的安全成长。因此，我打算设计一份家庭安全指导手册，让家长了解如何在日常生活中教育孩子注意安全。

4.评价方式的多样化

在评价学生的学习成果时，我发现传统的考试方式可能无法全面评估学生的安全意识和行为。未来，我将尝试采用多样化的评价方式，如观察学生的日常行为、进行安全知识小测试等，以更全面地了解学生的学习情况。

5.教学资源的整合

在教学过程中，我发现可以利用更多的教学资源来丰富课堂内容。例如，可以利用网络资源寻找相关的安全视频、案例等，让学生在观看和讨论中学习安全知识。

改进措施：

1.在设计课堂活动时，注重学生的参与度，通过游戏、竞赛等形式激发