2024秋九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价第1课时 化学式说课稿3（新版）新人教版

2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第1课时化学式说课稿3（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价第1课时化学式说课稿3（新版）新人教版教学内容本节课内容为人教版《化学》2024秋九年级上册第四单元“自然界的水”中的“课题4化学式与化合价第1课时化学式”。主要包括以下内容：化学式的书写规则、化合价的表示方法、常见物质的化学式书写、根据化合价计算化学式中的原子个数。通过本节课的学习，学生能够掌握化学式的书写方法，能够正确表示化合物的化学式，为后续学习打下基础。核心素养目标1.发展科学探究能力，通过观察和实验，培养学生提出问题、设计方案、实验验证的能力。

2.培养科学态度，使学生认识到化学符号和化学式的表达方式在科学交流中的重要性。

3.提升化学符号理解和应用能力，使学生能够准确书写和理解常见化合物的化学式。

4.培养严谨求实的科学精神，让学生在实验和计算中注重细节，追求精确。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入九年级化学学习之前，已经具备了一定的科学知识和基础，包括对物质的分类、简单的化学反应以及基本的物理量概念。在八年级化学中，学生已经学习了物质的化学性质和变化，对元素符号、化学式的初步认识，以及简单的化合价概念。这些知识为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生普遍对化学实验和化学现象表现出较高的兴趣，喜欢通过实验来探索化学规律。他们的学习能力较强，能够通过观察、实验和思考来理解新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更擅长通过理论分析和计算来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在书写化学式时可能遇到的主要困难包括对化合价的理解不够深入，导致无法正确判断元素在化合物中的化合价；对化学式的书写规则不够熟悉，容易出错；在计算化学式中的原子个数时，可能对化合价的应用不够熟练。此外，对于一些复杂的化合物，学生可能难以根据化合价推断出正确的化学式。因此，教师需要通过恰当的教学方法和练习，帮助学生克服这些困难。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生理解和掌握化学式的书写规则和化合价的概念。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题，共同解决化学式书写中的难题。

3.实验法：设计简单的实验，让学生通过实际操作体验化学式的应用，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示化学式的书写示例和化合价的变化规律，直观教学。

2.在线资源：运用在线化学工具和软件，让学生进行互动式学习，提高学习效率。

3.实物教具：使用化学模型和实验器材，帮助学生直观理解化学式的构成和化合价的应用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的水资源图片，如河流、湖泊、雨水等，引导学生思考水的组成。

-提问：水是由什么元素组成的？如何表示水的组成？

-引出课题：“化学式与化合价”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-化学式的书写规则：

1.教师讲解化学式的基本构成，包括元素符号、原子个数和化合价。

2.通过实例演示化学式的书写过程，如H2O、CO2等。

3.强调化学式书写时的注意事项，如元素符号的书写顺序、化合价的表示方法等。

-化合价的表示方法：

1.介绍化合价的概念，讲解正负化合价的含义。

2.通过实例展示化合价的应用，如NaCl、K2SO4等。

3.强调化合价在书写化学式中的重要作用。

-常见物质的化学式书写：

1.列举常见物质，如氧气、氢气、水、二氧化碳等，讲解其化学式的书写方法。

2.引导学生根据化合价计算化学式中的原子个数。

3.通过小组讨论，让学生尝试书写常见物质的化学式。

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，包括化学式书写、化合价计算等。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-针对学生的练习情况，进行个别辅导和讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调化学式与化合价的重要性。

-回顾化学式的书写规则和化合价的表示方法。

-提醒学生在日常生活中关注化学式的应用。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括化学式书写、化合价计算等练习题。

-鼓励学生在课后进行自主学习，巩固所学知识。

-明确作业提交时间和方式。教学资源拓展1.拓展资源：

-化学元素周期表：介绍元素周期表的基本结构，包括元素符号、原子序数、相对原子质量、电子排布等，帮助学生了解元素之间的关系。

-化学键与分子结构：探讨化学键的类型（如离子键、共价键、金属键）以及它们对分子结构的影响，增强学生对化学键的理解。

-化学反应原理：介绍化学反应的基本类型（如合成反应、分解反应、置换反应、复分解反应）和反应速率、化学平衡等概念，帮助学生建立化学反应的宏观认识。

-环境中的化学：探讨水污染、大气污染、土壤污染等环境问题，以及化学在环境保护中的作用，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-元素周期表学习：鼓励学生通过查阅资料或网络资源，了解元素周期表中的元素性质和元素周期律，尝试完成元素周期表的填充。

-化学实验探究：组织学生进行简单的化学实验，如酸碱中和反应、金属与酸反应等，通过实验观察和数据分析，加深对化学反应原理的理解。

-化学史研究：引导学生了解化学的发展历程，特别是对重要化学发现和化学家的研究进行探讨，激发学生对化学学科的兴趣。

-化学在生活中的应用：鼓励学生关注化学在日常生活、工业生产、环境保护等方面的应用，通过调查报告或小论文的形式，展示化学知识的应用价值。

-化学在线学习资源：推荐学生使用在线学习平台，如MOOC（大规模开放在线课程），通过视频、动画等形式，拓展化学知识的学习。

-化学竞赛与活动：鼓励学生参加化学竞赛或学校组织的化学活动，如化学知识竞赛、化学实验设计比赛等，提高学生的实践能力和创新思维。

-化学科普阅读：推荐学生阅读化学科普书籍或文章，如《化学的故事》、《化学的魅力》等，培养对化学学科的热爱和兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-化学式的书写规则

-化合价的表示方法

-常见物质的化学式书写

②词、句重点：

①化学式：用元素符号表示纯净物组成的式子。

②化合价：元素在化合物中的相对电价。

③简单的化合物：由两种或两种以上元素组成的化合物。

③化学式书写步骤：

①确定化合物的元素组成。

②确定各元素的化合价。

③按照化合价平衡原则书写化学式。

④标注元素符号右下角