小学课本里的寓言征文

小学课本里的寓言征文TOC\o"1-2"\h\u14023第一章走进小学课本里的寓言世界 121785第二章解析经典寓言的主要内容 114718第三章探寻寓言故事的独特特点 224621第四章分享我对寓言的深刻感受 231419第五章例谈寓言中的智慧启示——引用原文 28370第六章从寓言看人生百态与哲理 310645第七章总结寓言的价值与意义 319338第八章传承寓言中的精神财富 3第一章走进小学课本里的寓言世界小学课本就像一个装满宝藏的盒子，而寓言则是其中一颗颗璀璨的明珠。我们打开课本，就仿佛踏入了一个充满奇幻与智慧的寓言世界。在这个世界里，小动物们会说话，植物也有思想。比如说《伊索寓言》中的故事就常常出现在小学课本里。那只狡猾的狐狸，总是想尽办法欺骗其他动物。像《狐狸和乌鸦》这个故事，乌鸦嘴里叼着一块肉，站在树枝上。狐狸看到了，就花言巧语地夸赞乌鸦的歌声美妙，想让乌鸦开口唱歌，乌鸦经不住夸奖，一张嘴肉就掉了下来，被狐狸叼走了。这个简单的故事，就像一幅生动的画面，展现在我们面前，让我们一下子就进入了那个有趣又充满教训的寓言世界。还有《龟兔赛跑》，兔子因为自己跑得快而骄傲自大，在比赛途中睡起了大觉，而乌龟虽然爬得慢，但一直坚持不懈，最终赢得了比赛。这些寓言故事充满了童趣，吸引着我们去摸索其中的奥秘。第二章解析经典寓言的主要内容就拿《掩耳盗铃》来说吧，这个故事主要讲的是有一个人想要偷别人家的铃铛。他知道铃铛一碰就会发出声响，这样就会被人发觉。于是他想出了一个“聪明”的办法，把自己的耳朵捂住，以为自己听不到铃铛声，别人也就听不到了。原文里说“范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。恶人闻之，可也；恶己闻之，悖也！”他这种自欺欺人的做法实在是愚蠢至极。这则寓言告诉我们，不要以为自己做了什么别人不知道，其实骗得了自己骗不了别人。再看《狼和小羊》，狼想要吃掉小羊，就找各种借口，一会儿说小羊弄脏了它喝的水，一会儿又说小羊在背后说它坏话。小羊虽然百般辩解，但狼最终还是把小羊吃掉了。这个故事让我们看到了强者为所欲为，弱者无处说理的残酷现实。第三章探寻寓言故事的独特特点寓言故事的独特之处有很多。它的篇幅一般都比较短小精悍。就像我们之前提到的那些故事，用简短的文字就能讲述一个完整的故事，还能传达深刻的道理。比如《亡羊补牢》，它只是简单地讲述了一个农夫发觉羊圈破了个洞，丢了几只羊，然后他听了邻居的劝告把羊圈补好，之后羊就不再丢了的故事。短短几句话，却让我们明白了出了问题要及时补救的道理。寓言大多采用拟人的手法。像《小蚂蚁和大象》这样的故事，把蚂蚁和大象都赋予了人的思想和情感。小蚂蚁虽然身体小，但它勤劳勇敢，大象虽然体型庞大，但它也有自己的弱点。这种拟人化的描写让故事更加生动有趣，也更容易让我们理解故事中的角色和情节。再者，寓言往往具有鲜明的教育意义。每一个寓言故事都像是一位无声的老师，告诉我们什么是对的，什么是错的。第四章分享我对寓言的深刻感受我对寓言有着深深的喜爱和独特的感受。每次读寓言故事，就像是在和一位智者对话。《刻舟求剑》这个故事给我留下了非常深刻的印象。那个人在船上把剑掉进了水里，却在船舷上刻个记号，等船靠岸了再按照记号去找剑。他完全没有考虑到船在移动，而剑是不会跟着船移动的。我当时就觉得这个人好笨啊，怎么会做出这样的事情呢？但后来我发觉，其实在生活中我们也会犯类似的错误。有时候我们会过于固执地按照自己的想法去做事，而不考虑实际情况已经发生了变化。寓言故事就像一面镜子，能让我们看到自己的不足。还有《叶公好龙》，叶公口口声声说自己喜欢龙，家里到处都画着龙、刻着龙，可是当真正的龙出现的时候，他却吓得要死。这让我明白，有些人只是表面上喜欢某样东西，实际上并不是真的喜欢。第五章例谈寓言中的智慧启示——引用原文在《揠苗助长》这个寓言里，有这样的描述：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：‘今日病矣！予助苗长矣！’其子趋而往视之，苗则槁矣。”这个故事的主人公想要让禾苗长得快一点，就把禾苗往上拔，结果禾苗都死了。这启示我们，事物的发展都有它自己的规律，我们不能急于求成。就像我们学习一样，如果为了快速提高成绩，每天熬夜学习，不按照学习的规律来，可能最后不但成绩没有提高，身体还会垮掉。再看《守株待兔》，“宋人有耕田者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”这个农夫因为偶然得到一只兔子，就想不劳而获，天天守在树桩旁边等兔子。这告诉我们，不能心存侥幸，想要收获就必须付出努力。第六章从寓言看人生百态与哲理寓言就像一个小小的舞台，展示着各种各样的人生百态。《东郭先生和狼》这个故事里，东郭先生的心地过于善良，他对狼也充满了同情，把狼藏在自己的书袋里，想要救狼一命。可是狼却忘恩负义，想要吃掉东郭先生。这让我们看到了在生活中，有些人过于善良，没有分辨是非的能力，可能会给自己带来危险。而狼的忘恩负义也让我们知道，在这个世界上，有一些人是不懂得感恩的。再比如《三个和尚》的故事，一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。这反映出了在团队合作中，如果大家都不积极主动，都想依赖别人，那么最终什么事情都做不好。这也让我们思考在集体生活中，自己应该承担什么样的责任，如何与他人更好地合作。第七章总结寓言的价值与意义寓言的价值和意义是不可估量的。从教育的角度来看，它是非常好的教育素材。对于小学生来说，直接讲大道理可能他们很难理解，但是通过这些有趣的寓言故事，他们就能很轻松地明白一些道理。比如诚实、努力、团结等品质的重要性。从文化传承的角度，寓言承载着不同地区、不同民族的文化传统。像中国的寓言故事，有着浓厚的中国文化底蕴，它们反映了中国人的思维方式和价值观。《鹬蚌相争》这个故事，鹬蚌相互争斗，结果被渔翁得利。这体现了中国人对于争斗和合作的思考。而且寓言故事还能激发我们的想象力，让我们在简单的故事中去想象那些生动的画面，去思考故事背后更深层次的含义。第八章传承寓言中的精神财富我们要传承寓言中的精神财富。要让更多的人了解寓言故事。在家庭里，家长可以给孩子讲寓言故事，像在睡前给孩子讲一个《狐狸和葡萄》的故事，狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸，让孩子明白不要为自己的失败找借口。在学校里，老师可以组织寓言故事比赛，让孩子们把自己喜欢的寓言故事讲出来，