2025年入职新教师考试内容

入职新教師考试内容1.教學基本功的概念（指的是什么）（1）理解課程原则和把握教材的基本功。（2）备課的基本功。（3）运用語言的基本功。（4）设计板書和运用現代教育手段的基本功。（5）學科专題基本功。（6）教學评价基本功。（7）组织教學基本功。2.四有好教師答：做好教師，要有理想信念、有道德情操、有扎实學识、有仁愛之心。3.教師誓言集体誓言：我們立志成為光荣的人民教師！遵守教師职业道德，树立崇高育人理想；甘為人梯，乐于奉献；勤勉探索，终身學习。用知识浇灌理想；专心灵润育情操。用愛心托起愛心，用智慧启迪智慧，用人格塑造人格，為密雲教育事业奉献汗水、奉献青春！4.教師所享有的权利和义务第七条教師享有下列权利：（一）進行教育教學活動，開展教育教學改革和试验；（二）從事科學研究、學术交流，参与专业的學术团体，在學术活動中充足刊登意見；（三）指导學生的學习和发展，评估學生的品行和學业成绩；（四）准時获取工资酬劳，享有国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假；（五）對學校教育教學、管理工作和教育行政部门的工作提出意見和提议，通過教职工代表大會或者其他形式，参与學校的民主管理；（六）参与進修或者其他方式的培训。第八条教師应當履行下列义务：（一）遵守宪法、法律和职业道德，為人師表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行學校的教學计划，履行教師聘约，完毕教育教學工作任务；（三）對學生進行宪法所确定的基本原则的教育和愛国主义、民族团結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技术教育，组织、带领學生開展有益的社會活動；（四）关怀、愛惜全体學生，尊重學生人格，增進學生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法权益的行為，批评和抵制有害于學生健康成長的現象；（六）不停提高思想政治覺悟和教育教學业务水平。5.班風班風是指一种班级的精神面貌和整体气氛（或特色風格）。班風是班级文化的灵魂。班風一旦形成對班级和集体所有组员均有一种心理上的自豪、自律和制约作用，他是在班主任的引导下通過全班同學共同和長期努力逐渐形成的一种精神力量。這种精神力量其实就是班级的精神追求班風的形成一般會經历生成期、成長期、成熟期，這三個時期是一种集体形成自已風格的過程。班風重要包括：良好的學風自覺遵守纪律之風批评与自我批评的舆论之風团結友愛之風6.班训班训是班级個性、特色的高度概括和班级精神的標志，是班風、教風、學風的参照目的。他重要是對學生的规定、训导、告诫和防备。班训可長可短、以简洁流畅、特色鲜明、目的明确、有個性為宜。班训贵在践行。班训是全班共同遵守的基本行為准则与道德规范。一般會是一句格言名句等鼓励性或针對性的详细句子。7.班级凝聚力凝聚力是一种心理現象，指群体组员之间為实現群体活動目的而实行团結协作的程度，是集体中人心的聚合力，是建设坚强班集体的关键。班级凝聚力越大，其组员越能遵守集体的规范，朝著德智体美劳全面发展的目的前進。怎样拥有班级凝聚力：必须要建立强有力的班委领导班子班主任對班级學生要极度关怀班主任崇高的人格魅力也是增强班级凝聚力的重要方面必须具有共同的奋斗目的好的班風是必要条件還必须精心组织必要的有特色的活動8.怎样塑造班级精神班级精神是班级文化的关键和灵魂，是全班學生的精神支柱和共同信奉的价值准则，具有强大的凝聚力。它包括群体意识、舆论風气、价值取向、审美观念等。班级精神是班级文化的重要价值取向，是班级组员共同的行為特性。积极的班级精神有助于教育文化发挥作用，對學生产生内在的鼓励；消极的班级精神會使班级处在混乱失控的状态。怎样塑造：（1）设计班级標志物（班训班歌班徽）（2）開展集体活動（3）對的运用网络(4)运用老式节曰(5)送學生一份礼品（礼品传递愛）9.班级思想教育有效形式周會制度（计划性、目的性、灵活性、参与性）专題讨论會（班會）系列讲座互相夸赞會經典示范（楷模作用）建立班级曰志10.教學工作的基本规范——教學原则引言：教學原则是有效進行教學必须遵守的基本规定。教學原则是的教課時间中總結出来的。現阶段我国中小學的教學原则重要有如下几项：（1）理论联络实际的原则（2）科學性与思想性結合的原则（3）直观性原则（4）因材施教原则（5）循序渐進原则（6）巩固性原则（7）启发性原则（8）可接受性原则11.班级常规工作的原则（1）方向性原则（2）讲究措施原则（3）全面管理原则（4）心理管理原则（5）情感管理原则（6）超前管理原则（7）民主管理原则（8）协同管理原则12.班级管理基本措施（1）加强思想教育（2）加强人格修养指导（3）加强班级活動（4）充足发挥骨干作用乐与學生交朋友1.建立健全班级制度。2.选拔和班干部培养工作计划。3.协调好任課教師之间的关系。4.開展丰富多彩的班级活動，提高學生的自主管理能力。5.亲密联络家長，争取社會配合。13.班级德育教育德育是對學生進行思想、政治、道德和心理品质的教育。1.广义的德育指所有有目的、有计划地對社會组员在政治、思想与道德等方面施加影响的活動，包括社會德育、小区德育、學校德育和家庭德育等方面。2.狭义的德育专指學校德育。學校德育是指教育者按照一定的社會或阶级规定，有目的、有计划、有系统地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，并通過受教育者积极的认识、体验与践行，以使其形成一定社會与阶级所需要的品德的教育活動，即教育者有目的地培养受教育者品德的活動。德育任务：A政治教育B思想意识教育C道德品质教育班级德育教育措施：1.說服教育法（要注意如下几點规定:a明确目的性;b富有知识性、趣味性;c注意時机;d以诚待人。）2.楷模示范法3.实际锻炼法4.品德修养指导法5.陶冶教育法6.品德评价法(表扬、奖励与批评、处分)7.角色饰演法8.合作學习法德育的重要内容1.愛国主义教育；2.革命理想和老式教育；3.集体主义教育；4.社會主义、共产主义教育；5.国情教育；6.民主与法制观念的教育；7.社會道德教育；8.劳動教育；9、国防教育；10、环境教育。德育的意义德育是社會主义現代化建设的重要条件和保证德育是學生健康生長的条件和保证德育是实現我国德育目的的基础和保障德育是培养具有道德发展性的人的条件和保证13.班级管理计划班级管理计划即班级工作计划，他是班主任根据教育发展规定和學校的发展规划，結合班级实际對班级未来一段時间的工作预先确定的详细内容和行動环节。一、學生現实状况分析：七年一班共有25名學生，10名女生，15名男生。每個孩子都活泼可愛，有著很强的上進心和集体荣誉感。他們纯洁善良，好奇心强，求知欲强。不過由于年龄小，自制能力差，時常不能控制自已，上課時愛随便說话或者做小動作。诸多行為习惯有待深入培养。二、调查民心三、确定目的，本學期我班的基本目的是：（导向性、鼓舞性、层次性）建立一支有進取心、能力较强的班干部队伍，全体同學都能树立明确的學习目的，形成良好的學习風气；培养學生良好的行為规范，弘扬正气，逐渐形成守纪、進取、勤奋的班風。四、行動环节（目的内容展開程序）五、采用的措施：1、重视养成教育：2、加强後進生管理：3、及時理解學习状况：4、家教結合：5、培养班级干部：6、重视关怀教育：7、重视文体工作：六、反思与總結班级管理计划的開展班级管理机构的组建班级管理活動的实行班级工作的检查与调整14.中小學生心理健康的原则（1）對的的自我意识（2）满意的心境（3）友好的人际关系（4）健全的人格（5）正常的心理与行為体現（6）能坚持正常的學习和工作1、 防止未成年人犯罪应當怎么做？立足于教育和保护，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行防止和矫治。在各级人民政府组织领导下，实行综合治理。政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社會团体、學校、家庭、都市居民委员會、农村村民委员會等各方面共同参与，各负其责，做好防止未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康发展发明良好的社會环境。a各级人民政府在防止未成年人犯罪方面的职责是：（一）制定防止未成年人犯罪工作的规划；（二）组织、协调公安、教育、文化、新闻出版、广播電影電视、工商、民政、司法行政等政府有关部门和其他社會组织進行防止未成年人犯罪工作；（三）對本法实行的状况和工作规划的执行状况進行检查；（四）總結、推广防止未成年人犯罪工作的經验，树立、表扬先進經典。b教育行政部门、學校应當将防止犯罪的教育作為法制教育的内容纳入學校教育教學计划，結合常見多发的未成年人犯罪，對不一样年龄的未成年人進行有针對性的防止犯罪教育。教育行政部门、學校应當举行多种形式的讲座、座談、培训等活動，针對未成年人不一样步期的生理、心理特點，简介良好有效的教育措施，指导教師、未成年人的父母和其他监护人有效地防止、矫治未成年人的不良行為。c司法行政部门、教育行政部门、共产主义青年团、少年先锋队应當結合实际，组织、举行展览會、汇报會、演讲會等多种形式的防止未成年人犯罪的法制宣传活動。d學校应當結合实际举行以防止未成年人犯罪的教育為重要内容的活動。教育行政部门应當将防止未成年人犯罪教育的工作效果作為考核學校工作的一项重要内容。學校對有不良行為的未成年人应當加强教育、管理，不得歧视。e未成年人的父母或者其他监护人對未成年人的法制教育负有直接责任。學校在對學生進行防止犯罪教育時，应當将教育计划告知未成年人的父母或者其他监护人，未成年人的父母或者其他监护人应當結合學校的计划，针對详细状况進行教育。未成年人的父母或者其他监护人和學校应當教育未成年人不得有下列不良行為：（一）旷課、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴、辱骂他人；（四）强行向他人索要财物；（五）盗窃、故意毁壞财物；（六）参与赌博或者变相赌博；（七）观看、收听色情、淫秽的音像制品、讀物等；（八）進入法律、法规规定未成年人不合适進入的营业性歌舞厅等場所；（九）其他严重违反社會公德的不良行為。f少年宫、青少年活動中心等校外活動場所应當把防止未成年人犯罪的教育作為一项重要的工作内容，開展多种形式的宣传教育活動。g职业教育培训机构、用人單位应當将法律知识和防止犯罪教育纳入职业培训的内容。h都市居民委员會、农村村民委员會应當积极開展有针對性的防止未成年人犯罪的法制宣传活動。i公安机关应當加强中小學校周围环境的治安管理，及時制止、处理中小學校周围发生的违法犯罪行為。都市居民委员會、农村村民委员會应當协助公安机关做好维护中小學校周围治安的工作。公安派出所、都市居民委员會、农村村民委员會应當掌握本辖区内暂住人口中未成年人的就學、就业状况。對于暂住人口中未成年人实行不良行為的，应當督促其父母或者其他监护人進行有效的教育、制止。2、 對于未成年人的保护有什么做法？第一条為了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效地防止未成年人犯罪，制定本法。第二条防止未成年人犯罪，立足于教育和保护，從小抓起，對未成年人的不良行為及時進行防止和矫治。第三条防止未成年人犯罪，在各级人民政府组织领导下，实行综合治理。政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社會团体、學校、家庭、都市居民委员會、农村村民委员會等各方面共同参与，各负其责，做好防止未成年人犯罪工作，為未成年人身心健康发展发明良好的社會环境。19.教師与學生進行語言沟通時要注意什么？1.少用：“不利于沟通的無效師語”大而空的語言：如對一年级學生說“我們要热愛祖国”。口頭禅式的語言：如每句话停止時總要說一种“啊”。反复學生的发言：學生发言後，總是反复一遍學生的话。看似商议的指令性語言：如讀完了有关四季美景的課文。師說：“你們想不想看四季的漂亮景色？”前後矛盾的語言：如教師前面规定讀得响亮，讀完後评价學生又說：“齐讀時，不要讀得這样响。”無意义的责怪性語言：“你怎么不把自已弄丢呢？”“你就不能消停一會？”苍白、贫乏的鼓励性語言：如只會說“你真棒”、“很好”2.不用：“不利于沟通的粗暴師語”孤立式：“同學們，他這是什么行為？”挖苦式：“就你那蠢样，還學钢琴？”比较式：“你和××简直不能比。一种天，一种地。”告状式：“我管不了了，叫你爹媽来。”预言式：“我看你早晚會進监狱。”結论式：“全校再也找不出你這样的活宝了。”记账式：“毕业鉴定上見。”谩骂式：“你爸媽近亲結婚啊

”!呵斥式：“我教了這样数年書，没見過像你這样的！”3.多用：“學生最愛听的阳光語录”1.對自已要有信心哦！2.這几天你進步了！3.大胆做吧，做錯可以改。4.加油，赶上某某某。5.你是很聰颖的！4.常用：“3+X個文明用語”您好、謝謝、請對不起、没关系、再會、合作、感謝、恰當“同學們好！在我讲課之前，請大家把身体坐端正。我很感謝大家的合作，謝謝你們。”教師礼仪教師礼仪：是指教師在從事教育、教务活動、履行职务時所必须遵守的礼仪规范。它是教師角色意识与职业道德意识在生活实践中的外化，是教師思想素养的外在体現。語言礼仪1.体現精确生動：讲一般话、吐字清晰、发音精确、用詞恰當