Unit4 My home P2 Let's spell （说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册001

Unit4MyhomeP2Let'sspell（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语四年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课以“Unit4MyhomeP2Let'sspell”为主题，旨在通过趣味性的游戏和活动，帮助学生掌握元音字母“a”在单词中的发音规律。通过联系实际生活，激发学生的学习兴趣，提高学生的拼写能力，为今后学习英语语音打下坚实基础。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣和自主学习能力，通过观察、模仿、实践等活动，提高学生的语言感知能力和语音意识。增强学生的跨文化意识，让学生在真实语境中运用英语表达个人情感和观点，提升学生的语言运用能力和文化理解能力。学情分析四年级学生在英语学习上已具备一定的基础，能够进行简单的口语交流，但整体水平参差不齐。部分学生对英语学习的兴趣较高，能够积极参与课堂活动，但仍有部分学生对英语学习缺乏兴趣，参与度不高。在知识层面，学生对字母和基本单词的掌握较好，但在词汇拼写和语音发音方面存在困难。在能力方面，学生的听说能力较强，但读写能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新精神有待培养。此外，学生在课堂纪律、注意力集中等方面存在一定问题，这可能会影响他们对英语课程的学习效果。针对这些情况，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学活动和互动，提高学生的参与度和学习效果。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设与“home”相关的情境，让学生在真实语境中学习。

2.运用互动式教学，设计“FindtheWord”游戏，让学生在游戏中练习拼写。

3.结合多媒体教学，利用图片和视频展示不同家庭的场景，增强学生的直观感受。

4.引导学生进行小组合作，通过“拼词比赛”等活动，提高学生的团队协作能力。教学过程1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：教师通过展示一张家庭成员的图片，引导学生思考：“Doyouknowwhat'sinmyhome?”（你知道我家有什么吗？）激发学生对家庭话题的兴趣。

-回顾旧知：教师提问学生：“Canyoutellmesomewordsabout'home'?”（你能告诉我一些关于‘家’的单词吗？）帮助学生回顾已学的与家相关的词汇。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：教师介绍元音字母“a”在单词中的发音规律，如“a”在“cat”中的发音。

-举例说明：通过展示单词卡片，如“cat”，让学生观察并听教师发音，帮助他们理解“a”的发音。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，找出包含“a”的单词，并尝试发音，如“bat”、“hat”等。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：学生分组进行“拼词比赛”，每个小组需在规定时间内正确拼写出含有“a”的单词。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生纠正发音错误，并给予鼓励和表扬。

4.课堂总结（约5分钟）：

-教师总结本节课学习的元音字母“a”的发音规律，强调发音要点。

-学生回顾所学内容，教师提问学生：“Whatdidwelearntoday?”（我们今天学习了什么？）检查学生对知识的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）：

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.列举5个包含元音字母“a”的单词，并正确拼写。

2.用所学的单词造句，描述自己的家庭。

3.每天坚持听写，提高拼写能力。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略。在活动中，注重培养学生的团队合作精神和创新能力。通过课堂练习和作业，帮助学生巩固所学知识，提高英语学习兴趣和能力。知识点梳理1.单词拼写规则：

-元音字母“a”在单词中的发音规律：在单词中，当“a”前面有辅音字母时，通常发短元音音素/æ/。

-举例：cat,hat,pat,sat

-例外情况：当“a”前面有元音字母时，发长元音音素/æ/。

-举例：name,make,take

2.语音知识：

-元音字母“a”的发音：学生需要掌握“a”在单词中的发音，包括短元音和长元音。

-发音练习：通过听音和跟读，学生能够正确发出“a”的发音。

3.家庭相关词汇：

-介绍与家庭相关的常用词汇，如：home,family,father,mother,brother,sister,room,kitchen,livingroom,bedroom等。

4.家庭场景描述：

-教学学生如何用英语描述家庭的不同房间和家庭成员。

-提供例句，如：“Thisismyhome.Myfatherisateacher.Mymotherisadoctor.Ihaveabrotherandasister.”

5.日常对话练习：

-设计日常对话情景，让学生运用所学词汇和语法进行交流。

-例如，学生可以练习询问对方家庭成员的职业或描述自己的家庭。

6.语法知识：

-学习使用冠词“the”来特指家庭中的某个成员或物品。

-例如：“Thecatissleepingonthebed.”

7.拼写练习：

-通过拼写练习，帮助学生巩固单词拼写。

-提供包含元音字母“a”的单词列表，让学生进行拼写。

8.课堂活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演家庭成员，进行对话练习。

-词汇卡片游戏：使用包含家庭相关词汇的卡片，进行匹配和记忆游戏。

-画图描述：学生画出自己的家庭，并用英语描述。

9.作业布置：

-设计家庭主题的写作任务，如：“WriteashortdescriptionofyourfamilyinEnglish.”

-学生通过写作练习，巩固家庭相关词汇和语法知识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-元音字母“a”在单词中的发音规律。

-家庭相关词汇的拼写和使用。

②重点词汇：

-a,cat,hat,pat,sat,name,make,take,home,family,father,mother,brother,sister,room,kitchen,livingroom,bedroom

③重点句型：

-Thisismyhome.

-Myfatherisateacher.

-Mymotherisadoctor.

-Ihaveabrotherandasister.

-Thecatissleepingonthebed.

④内容逻辑关