Unit 2 School life Lesson 1 （说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册001

Unit2SchoollifeLesson1（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）（2024）英语三年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit2SchoollifeLesson1

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握日常校园用语，提高英语口语表达能力。

2.学习兴趣：激发学生对学校生活的兴趣，培养积极的学习态度，增强学习英语的自信心。

3.文化意识：引导学生了解西方学校文化，培养学生的跨文化交际能力。

4.思维品质：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的创新思维和问题解决能力。学情分析三年级的学生正处于英语学习的初级阶段，他们的英语基础相对薄弱，但对新鲜事物充满好奇心，学习积极性较高。在知识层面，学生对基本的英语字母和简单的单词已经有所了解，但词汇量有限，语法知识较为欠缺。在能力方面，学生的听说能力较弱，尤其是口语表达能力，他们可能在实际交流中感到害羞或不自信。

学生的行为习惯方面，部分学生可能因为缺乏良好的学习习惯而影响学习效果，如注意力不集中、作业完成不及时等。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待提高，这在小组活动中表现得尤为明显。

对于本节课的学习，学生的这些特点既有积极的一面，也有需要改进的地方。积极的一面是学生愿意尝试新事物，对英语学习充满热情，这有利于通过生动有趣的课堂活动激发他们的学习兴趣。然而，由于基础薄弱和习惯问题，学生在理解和掌握新知识时可能会遇到困难，需要教师给予更多的关注和指导。

因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，设计适合的教学活动，如通过游戏、歌曲、角色扮演等方式，提高学生的参与度和兴趣。同时，教师还需注重培养学生的良好学习习惯，帮助他们建立起自信，为后续的英语学习打下坚实的基础。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解，帮助学生理解新词汇和语法点。

2.情境教学法：创设真实的校园生活情境，让学生在实际语境中运用所学英语。

3.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，培养学生的合作能力和口语交流技能。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，提高学生的视觉兴趣。

2.教学软件应用：使用互动英语学习软件，让学生在游戏中学习和练习。

3.课堂活动材料：准备校园生活相关的实物教具，如学生制服图片、校园地图等，增强学生的实践体验。教学过程设计教学过程设计如下：

导入环节（用时5分钟）

1.教师展示校园图片，如教室、操场、图书馆等，引导学生描述图片内容，复习相关词汇。

2.提问：“Whatdoyouusuallydoatschool?”激发学生对学校生活的兴趣。

3.引导学生分享自己的学校生活经历，为接下来的新课学习做好铺垫。

讲授新课（用时15分钟）

1.教师介绍新课内容：“Today,wearegoingtolearnaboutschoollife.”

2.引导学生朗读新单词和句子，并解释其意思。

3.通过情景对话，让学生学会用英语描述校园生活，如：“Igotothelibraryeveryday.”（我每天去图书馆。）

4.教师示范动作和表情，让学生理解句子的含义。

巩固练习（用时15分钟）

1.分组活动：让学生以小组为单位，用新学的句子进行对话练习。

2.教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

3.集体展示：每组挑选一名代表进行展示，其他学生评价。

4.小游戏：设计一个与学校生活相关的单词接龙游戏，巩固词汇。

课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：“Whatisyourfavoritesubjectatschool?”（你在学校最喜欢的科目是什么？）

2.学生回答，教师给予肯定和鼓励。

3.提问：“Doyoulikeschool?”（你喜欢学校吗？）

4.学生分享自己的感受，教师总结。

师生互动环节（用时10分钟）

1.教师提问：“Howdoyoufeelwhenyouareatschool?”（你在学校时感觉如何？）

2.学生回答，教师引导他们用英语表达情感。

3.教师展示一组校园生活图片，让学生描述图片内容。

4.学生分组讨论，分享各自的观点。

5.教师邀请学生代表分享讨论结果，全班共同评价。

教学拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：“Whataretheadvantagesofgoingtoschool?”（上学的优点有哪些？）

2.学生自由发言，教师总结。

3.教师提出问题：“Howcanwemakeourschoollifemoreinteresting?”（我们如何让学校生活更有趣？）

4.学生讨论，提出建议。

5.教师总结，鼓励学生在学校生活中积极向上，发挥自己的创造力。

1.教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生复述本节课所学内容，教师纠正发音和语法错误。

3.教师鼓励学生课后练习，巩固所学知识。

教学反思：

本节课通过创设情境、提问、互动等多种方式，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学中，教师注重学生的口语表达能力和思维能力的培养，同时关注学生的个体差异，给予他们充分的关注和指导。在接下来的教学中，将继续关注学生的学习效果，及时调整教学策略，提高教学质量和效率。教学资源拓展1.拓展资源：

-校园生活相关词汇：介绍与学校生活相关的词汇，如classroom,library,playground,classroom,teacher,student等。

-校园文化知识：介绍不同国家学校的特色文化，如英国的寄宿学校制度、美国的大学橄榄球文化等。

-校园活动介绍：介绍校园内常见的活动，如运动会、文化节、学术竞赛等。

-校园安全知识：讲解校园安全常识，如紧急疏散、防骗知识等。

-校园环境介绍：展示不同学校的校园环境，如校园建筑、绿化、设施等。

2.拓展建议：

-词汇拓展：鼓励学生收集和记忆更多与校园生活相关的词汇，如schoolsupplies,schooluniform,schoolbell等。

-校园文化探究：组织学生进行小组讨论，了解不同国家的校园文化，并分享自己的看法。

-校园活动参与：鼓励学生参与学校组织的各类活动，如运动会、文化节等，提高他们的团队协作能力和组织能力。

-校园安全实践：组织学生进行校园安全知识竞赛或实地演练，提高他们的安全意识和自我保护能力。

-校园环境调查：让学生调查自己学校的校园环境，如设施、绿化、卫生等，提出改进建议。

-校园故事分享：鼓励学生分享自己在校园生活中的有趣故事，提高他们的语言表达能力和自信心。

-校园摄影比赛：组织校园摄影比赛，让学生用镜头记录校园的美好瞬间，培养他们的审美能力和创造力。

-校园环保活动：组织学生参与校园环保活动，如植树节、垃圾分类等，提高他们的环保意识和责任感。

-校园历史研究：引导学生了解自己学校的历史，如校庆、著名校友等，增强他们的学校荣誉感和归属感。教学反思与总结今天的英语课，我带领学生们学习了关于学校生活的内容。回顾整个教学过程，我觉得有一些做得好的地方，也有一些需要改进的地方。

首先，我觉得我在导入环节做得不错。通过展示校园图片和提问，学生们很快就进入了学习状态，他们对学校生活的话题表现出浓厚的兴趣。这让我意识到，一个好的导入可以极大地激发学生的学习热情。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单的语言和生动的例子来解释新的词汇和句子。我发现，学生们对于通过情境来学习新知识的方式接受得很好。不过，我也注意到，有些学生在发音上还有困难，我应该在课后给予他们更多的个别辅导。

在巩固练习环节，我设计了小组讨论和角色扮演的活动，这有助于提高学生的口语表达能力。然而，我发现有些学生比较害羞，不太愿意参与到角色扮演中来。这可能是因为他们对英语的自信心不足。因此，我计划在接下来的教学中，更多地鼓励学生参与，并给予他们更多的支持和鼓励。

课堂提问环节中，学生们能够积极地回答问题，这表明他们对新学的知识有一定的掌握。但同时，我也发现了一些问题，比如有些学生对于一些简单的语法结构理解不够深入。这说明我在教学过程中需要更加注重基础知识的讲解和巩固。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体较好，但个别学生有时会分心。我意识到，维持良好的课堂纪律对于教学非常重要，因此我需要在今后的教学中更加注重课堂管理，比如通过设立课堂规则、使用积极的课堂管理技巧等方式。

教学总结方面，我认为学生们在本节课中取得了一定的进步。他们在词汇、句型理解和口语表达方面都有所提高。尤其是在角色扮演活动中，很多学生能够自信地用英语进行交流。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对基础知识的讲解和练习，确保每个学生都能理解并掌握。

2.针对发音困难的学生，提供额外的辅导和练习机会。

3.鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

4.通过游戏和竞赛等方式，使课堂更加生动有趣，提高学生的参与度。

5.加强课堂管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。板书设计①本文重点知识点：

-Schoollife（学校生活）

-Dailyactivities（日常活动）

-Vocabulary（词汇）

-Grammar（语法）

②词：

-school,classroom,library,playground,teacher,student,subject,schoolday,homework,schoolsupplies

③句：

-Igotoschooleveryday.

-MyfavoritesubjectisEnglish.

-Ilikereadi