9 这些是大家的（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

9这些是大家的（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册一、课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治二年级上册《9这些是大家的》

2.教学年级和班级：二年级全体学生

3.授课时间：2022年X月X日，星期X，第X节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生法治意识、集体观念和人际交往能力。学生通过学习，能够认识到公共物品的重要性，学会尊重他人，遵守公共秩序，增强社会责任感，同时提升合作意识和解决问题的能力。通过活动参与，学生能够形成公平、公正的价值观，为未来的社会生活打下良好的道德基础。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对公共物品的概念有一定了解，能够识别一些常见的公共物品，如公园的座椅、学校的操场等。然而，他们对公共物品的价值和重要性以及如何维护公共秩序的认识还较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，对游戏和互动活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过直观的图片和活动能够较好地理解和吸收知识。学习风格上，他们更倾向于通过视觉和动手操作来学习，对于角色扮演和小组合作等活动较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对公共物品的概念理解不够深入，难以区分公共物品和个人物品。此外，学生在遵守公共秩序方面可能存在困难，如不懂得排队、不尊重他人的使用权利等。此外，由于年龄特点，学生在合作学习和交流表达时可能存在一定的障碍，需要教师给予适当的指导和帮助。四、教学方法与策略

1.教学方法：采用情境教学法，结合故事讲述和讨论，帮助学生理解公共物品的概念和重要性。

2.教学活动：设计“小小公共秩序维护者”角色扮演活动，让学生分组模拟在公共场所遵守秩序的场景，增强学生的实践体验。

3.教学媒体：利用多媒体展示公共物品的图片和视频，以及相关的动画故事，以直观的方式激发学生的学习兴趣，并辅助学生理解抽象概念。五、教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：教师通过提问“你们在公园里见过哪些公共物品？”来引导学生思考，激发学生对公共物品的兴趣。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的公共物品的基本概念，帮助学生建立知识间的联系。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解公共物品的定义、特点以及维护公共秩序的重要性。

2.举例说明：通过展示公园座椅、学校操场等具体例子，帮助学生理解公共物品的实际应用。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何尊重他人使用公共物品，如何维护公共秩序。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放卡片，让学生画出自己见过的公共物品，并写下维护公共秩序的建议。

2.教师指导：教师巡视课堂，针对学生的作品给予指导和帮助，确保学生正确理解并应用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调公共物品的重要性以及维护公共秩序的必要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业：让学生观察自己生活中常见的公共物品，思考如何更好地维护公共秩序。

2.教师提醒学生按时完成作业，并下节课分享自己的观察和思考。

六、教学过程详细步骤

一、导入（约5分钟）

1.教师通过提问“你们在公园里见过哪些公共物品？”来引导学生思考，激发学生对公共物品的兴趣。

2.学生回答问题，教师总结并引出本节课的主题。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：教师详细讲解公共物品的定义、特点以及维护公共秩序的重要性。

-公共物品是指供公众共同使用的物品，如公园座椅、学校操场等。

-公共物品的特点包括：非竞争性和非排他性。

-维护公共秩序的重要性在于：保障公共物品的正常使用，维护社会和谐。

2.举例说明：教师通过展示公园座椅、学校操场等具体例子，帮助学生理解公共物品的实际应用。

3.互动探究：教师引导学生进行小组讨论，探讨如何尊重他人使用公共物品，如何维护公共秩序。

-学生分组讨论，分享自己的观点和经验。

-教师巡视课堂，参与讨论，给予学生指导和帮助。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：教师发放卡片，让学生画出自己见过的公共物品，并写下维护公共秩序的建议。

-学生动手实践，加深对知识的理解和应用。

-教师巡视课堂，针对学生的作品给予指导和帮助。

2.教师指导：教师针对学生在练习中遇到的问题，进行个别指导，确保学生正确理解并应用所学知识。

四、课堂总结（约5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调公共物品的重要性以及维护公共秩序的必要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师鼓励学生将所学知识应用到日常生活中。

五、作业布置（约5分钟）

1.教师布置课后作业：让学生观察自己生活中常见的公共物品，思考如何更好地维护公共秩序。

2.教师提醒学生按时完成作业，并下节课分享自己的观察和思考。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关法律法规：介绍《中华人民共和国宪法》中关于公共财产保护的相关条款，以及《中华人民共和国治安管理处罚法》中关于公共场所秩序维护的规定。

-公共物品案例：收集一些公共场所秩序维护的成功案例，如社区清洁活动、公共场所秩序维护志愿者的故事等。

-儿童法治教育书籍：推荐一些适合二年级学生的法治教育书籍，如《小法警大冒险》、《法治小故事》等。

2.拓展建议：

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起讨论公共物品的重要性，共同设计家庭中的公共秩序维护方案。

-社区实践：组织学生参观社区公共设施，如公园、图书馆等，让学生亲身体验公共秩序的维护。

-角色扮演游戏：设计一些角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，如公共秩序维护员、游客等，通过游戏体验公共秩序的重要性。

-法治教育讲座：邀请法律工作者或社区法治教育讲师为学生举办讲座，让学生了解更多的法治知识。

-制作公共秩序宣传海报：引导学生设计宣传海报，宣传公共秩序的重要性，并在校园或社区张贴。

-家庭作业拓展：布置一些家庭作业，如让学生调查家中或社区中的公共物品，记录其使用情况，并思考如何更好地维护这些物品。

-校园法治活动：组织校园法治活动，如法治知识竞赛、法治故事演讲等，提高学生对法治的认识和兴趣。

-社会实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区服务等，让学生在实践中学习如何遵守公共秩序，维护公共利益。七、板书设计

①本文重点知识点：

-公共物品的定义

-公共物品的特点（非竞争性、非排他性）

-维护公共秩序的重要性

②重点词句：

-公共物品：供公众共同使用的物品

-非竞争性：一个人使用时，其他人也可以同时使用

-非排他性：任何人都可以使用，无需付费

-公共秩序：公共场所的秩序

③教学步骤：

-第一部分：介绍公共物品的概念和特点

-公共物品的定义

-非竞争性和非排他性的解释

-第二部分：阐述公共秩序的重要性

-公共秩序的维护对个人和社会的意义

-如何维护公共秩序的具体做法

-第三部分：总结本节课的学习内容

-强调公共物品和公共秩序的重要性

-鼓励学生在日常生活中遵守公共秩序八、反思改进措施

反思改进措施

（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂上，我尝试通过创设贴近学生生活的情境，如模拟公园游玩、学校活动等，让学生在情境中学习公共物品的重要性，这样的教学方式能够让学生更加直观地理解知识。

2.强化互动体验：我设计了角色扮演活动，让学生扮演不同角色，通过互动体验来学习如何维护公共秩序，这种参与式学习能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有些学生对于公共物品的概念理解不够深入，需要更多的个别指导。同时，课堂纪律有时也会受到影响，需要进一步加强课堂管理。

2.教学组织：在教学组织方面，我发现课堂活动的时间分配不够合理，有时候活动过于紧凑，导致学生没有足够的时间消化吸收知识。

3.教学方法：在教学方法的运用上，我意识到对于一些抽象概念，仅仅通过讲解可能效果不佳，需要结合更多的实践活动和游戏，以增强学生的理解和记忆。

（三）改进措施

1.加强个别指导：针对学生对于公共物品概念的理解不足，我将设计更多针对性的个别指导环节，通过一对一的辅导，帮助学生更好地掌握知识点。

2.优化课堂活动安排：我会重新规划课堂活动的安排，确保每个活动都有足够的时间让学生参与和体验，同时，我会注意活动之间的过渡，避免课堂过于紧凑。

3.丰富教学方法：为了提高学生对抽象概念的理解，我将尝试引入更多元化的教学