小学数学老师先进事迹

小学数学老师先进事迹一、个人简介和职业热情：

张明，男，1975年出生，汉族，中共党员，大学本科学历，小学数学高级教师。自1998年毕业以来，张明老师一直在我国基础教育领域耕耘，致力于小学数学教育，至今已有20年的教龄。他始终怀揣着对教育事业的无限热爱，以教书育人为己任，用自己的智慧和汗水，为孩子们搭建起通往知识殿堂的桥梁。

二、师德修养和责任感：

张明老师始终把师德师风建设放在首位，严于律己，恪守教师职业道德规范。他深知作为一名教师，自己的一言一行都会影响到孩子们的成长，因此，他在日常工作中严格遵守国家法律法规，坚决执行党的教育方针，为人师表，廉洁从教。

他坚信，教师的根本任务是教书育人，既要传授知识，又要引导孩子们树立正确的世界观、人生观和价值观。为此，他不断提高自己的政治觉悟和道德修养，用自己的一言一行去感染和影响学生，帮助他们健康成长。

在教育教学工作中，张明老师始终坚持以学生为本，关注每一个学生的成长，尊重他们的个性差异，因材施教。他坚信，每一个孩子都是一颗独特的星星，只要用心去发现，就能照亮他们的人生道路。正是这份强烈的责任感和使命感，使他在教育事业中不断追求卓越，为孩子们创造更好的教育环境。

三、教学方法和创新：

张明老师在教学方法上不断进行创新和探索，以提高课堂教学效率和引导学生主动学习。他深知传统的教学模式已无法满足现代教育的发展需求，因此，他积极研究并实践新的教学理念和方法。

1.情境教学法：张明老师擅长运用情境教学法，将抽象的数学概念融入生动有趣的情境中，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。通过设置生活化的场景，引导学生发现数学在生活中的应用，提高他们学习数学的兴趣。

2.探究式学习：他鼓励学生主动探究，发现问题，解决问题。在课堂上，张明老师会设计一系列具有启发性的问题，引导学生进行小组合作，共同探讨。这种教学方式激发了学生的求知欲，培养了他们的独立思考和团队协作能力。

3.信息技术融合：张明老师充分利用现代信息技术，将多媒体、网络等资源融入课堂教学中，使课堂更加生动有趣。他利用电子白板、教学软件等工具，实现师生互动，提高课堂教学效果。

4.分层教学：针对学生的个体差异，张明老师采用分层教学的方法，为不同层次的学生制定合适的学习目标，使每个学生都能在课堂上得到充分关注和指导，提高他们的学习效果。

5.评价方式改革：他注重过程性评价，关注学生的成长过程，而非仅仅看重成绩。张明老师采用多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等，激发学生的学习积极性，帮助他们建立自信。

正是这些创新和探索，使张明老师的课堂焕发出勃勃生机，学生们在主动学习中收获了成长和快乐。他的教学方法得到了师生和家长的一致好评，为学校的教育教学工作作出了积极贡献。

四、关爱学生和师生关系：

张明老师深知关爱学生是教师的天职，他始终将学生的成长放在心头，用爱心去感染和关怀每一个学生。在他的眼中，没有所谓的“差生”，只有等待被激发潜能的孩子。

1.关心学生成长：张明老师不仅在课堂上关注学生的学习情况，还会在课后主动了解学生的生活状况和心理健康。他经常与学生们交流，倾听他们的想法和困扰，给予及时的指导和帮助。对于学习有困难的学生，他会耐心地给予个别辅导，鼓励他们克服困难，增强自信。

2.用爱心感染学生：张明老师以一颗宽容和充满爱的心对待每一个学生。他尊重学生的人格，维护学生的自尊，从不以成绩论英雄。他通过自己的言行传递给学生正能量，让他们感受到来自老师的关爱和温暖。

3.建立良好师生关系：张明老师致力于建立一种平等、尊重、和谐的师生关系。他鼓励学生表达自己的观点，充分尊重学生的意见，与学生建立起相互信任的桥梁。在他的课堂上，学生们敢于提问、勇于挑战，形成了一种积极向上的学习氛围。

4.家校沟通：张明老师重视与家长的沟通，定期向家长了解学生在家的学习生活情况，并与家长共同探讨适合学生的教育方法。他通过家访、电话、微信等多种方式，与家长保持密切联系，形成家校共育的良好局面。

张明老师的关爱和付出，赢得了学生的敬爱和家长的信任。他所建立的良好的师生关系，不仅促进了学生的健康成长，也为学校营造了一个温馨和谐的教育环境。

五、自我提升和终身学习：

张明老师深知作为一名教育工作者，自我提升和终身学习的重要性。他始终坚持学习，努力提高自己的专业素养和综合素质，以适应教育改革和社会发展的需要。

1.专业素养提升：张明老师积极参加各类专业培训，主动学习新的教育理念和教学方法。他认真研究教材，探索教学规律，不断提高自己的教学水平和业务能力。此外，他还经常阅读数学教育领域的专业书籍和论文，紧跟学科发展的前沿动态。

2.素质教育理念：他关注学生的全面发展，努力提高自己的综合素质。张明老师认为，教师的综合素质直接影响到学生的成长。因此，他在日常生活中注重培养自己的兴趣爱好，如书法、运动等，以丰富自己的知识储备和人生阅历。

3.教育技术应用：随着教育信息化的推进，张明老师努力学习现代教育技术，熟练掌握多媒体、网络等教学工具，为课堂注入更多活力。他积极参加学校组织的教育技术培训，不断提高自己的教育技术应用能力。

4.教育教学研究：张明老师积极参与教育教学研究工作，多次承担或参与课题研究。他善于总结自己的教学经验，撰写教学论文，与同行分享交流，促进教育教学水平的共同提高。

5.师徒结对：他关心青年教师的成长，积极参与师徒结对活动，以身作则，传授自己的教学经验。通过与年轻教师的交流，张明老师也不断吸收新的教育观念，实现教学相长。

张明老师的自我提升和终身学习，使他在教育教学工作中取得了显著成绩，为学校和学生的发展贡献了自己的力量。他的学习精神和进取态度，也为同事们树立了榜样，促进了教师队伍的整体发展。

六、教育成果和贡献：

张明老师在教育教学工作中取得了丰硕的成果，对学校和学生的成长做出了积极贡献。

1.教学成绩显著：他所任教的小学数学学科，学生在各项评比和竞赛中成绩优异，连续多年在全区范围内名列前茅。他关注学生的个性化发展，培养了一批数学特长生，为学生的未来发展奠定了坚实基础。

2.教育科研突出：张明老师积极参与教育教学研究，承担的课题多次获奖，撰写多篇论文在国家级、省级刊物发表，为学校的教育科研工作做出了突出贡献。

3.师资队伍建设：他关心青年教师成长，通过师徒结对、教学研讨等方式，帮助多名青年教师迅速成长为教学骨干，为学校教师队伍的建设和发展贡献了自己的力量。

4.学生全面发展：张明老师关注学生的全面发展，除了在学业上给予指导，还鼓励学生参加各类课外活动，提升学生的综合素质。在他的引导下，许多学生在书法、体育、科技等领域取得了优异成绩。

七、社会影响和认可：

张明老师的教育成果和社会影响力得到了广泛认可，他获得了以下荣誉和认可：

1.多次被评为校级、区级“优秀教师”、“优秀班主任”等荣誉称号。

2.在全国小学数学教学比赛