《6 j q x》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）001

《6jqx》说课稿-2024-2025学年一年级上册语文统编版（2024）主备人备课成员设计思路本节课以《6jqx》为内容，通过情境创设、游戏互动等方式，引导学生认识拼音字母，掌握字母的发音和书写。教学设计注重趣味性、实践性和互动性，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的拼音素养。核心素养目标培养学生对汉语拼音的感知和辨识能力，提高学生的语言文字运用能力。通过拼音学习，增强学生的语感和表达能力，激发学生对语言学习的兴趣，培养良好的学习习惯和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：1.拼音字母6jqx的正确发音；2.拼音字母的书写规范。

难点：1.区分易混淆的拼音字母j和q；2.正确拼读带有jqx的音节。

解决办法：1.通过图片、动作演示等方法，帮助学生直观理解拼音字母的形状和发音特点；2.设计对比练习，让学生在游戏中区分易混淆的字母；3.引导学生模仿跟读，逐步纠正发音；4.通过书写示范和练习，强化字母书写规范。突破策略：采用分层教学，针对不同学生的学习情况，提供个性化的辅导和练习。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《6jqx》相关的教材或学习卡片。

2.辅助材料：准备拼音字母图片、发音示范视频、字母书写动画等多媒体资源。

3.教学工具：准备拼音字母卡片、磁性字母板等，方便学生动手操作和拼读。

4.教室布置：设置互动学习区域，包括拼音字母展示墙和小组合作学习桌。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示与拼音字母相关的图片或动画，激发学生对本节课的兴趣。

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的拼音字母，复习发音和书写规则。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细讲解拼音字母6jqx的发音和书写规范，结合图片和动画演示。

2.举例说明：通过具体例子，如“六（liù）”、“鸡（jī）”、“球（qiú）”、“西（xī）”等，帮助学生理解字母的发音和书写。

3.互动探究：分组让学生进行拼音字母拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：让学生独立完成拼音字母的书写练习，教师巡视指导。

2.教师指导：针对学生书写过程中出现的问题，及时给予指导和帮助。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学的拼音字母，强调重点和难点。

2.总结学习方法，鼓励学生在日常生活中多加练习。

五、作业布置（约5分钟）

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.家长签字确认，确保学生完成作业。

六、教学过程详细内容

一、导入

1.播放与拼音字母相关的动画或图片，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们还记得我们之前学过的拼音字母吗？今天我们要学习哪些新的字母呢？”

3.引导学生回顾上节课所学内容，为新课导入做好铺垫。

二、新课呈现

1.讲解拼音字母6jqx的发音和书写规范：

-通过图片和动画演示，让学生直观了解字母的形状和发音特点。

-结合具体例子，如“六（liù）”、“鸡（jī）”、“球（qiú）”、“西（xī）”等，帮助学生理解字母的发音和书写。

2.举例说明：

-让学生跟读字母发音，教师逐个纠正发音错误。

-通过书写示范，引导学生掌握字母的书写规范。

3.互动探究：

-分组让学生进行拼音字母拼读练习，教师巡回指导，纠正发音错误。

三、巩固练习

1.学生活动：

-让学生独立完成拼音字母的书写练习，教师巡视指导。

-针对学生书写过程中出现的问题，及时给予指导和帮助。

2.教师指导：

-针对学生书写过程中出现的问题，如字母形状、笔画顺序等，进行个别辅导。

-鼓励学生多加练习，提高书写速度和准确性。

四、课堂总结

1.回顾本节课所学的拼音字母，强调重点和难点。

2.总结学习方法，鼓励学生在日常生活中多加练习。

五、作业布置

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.家长签字确认，确保学生完成作业。学生学习效果一、拼音发音能力显著提高

二、字母书写规范得到加强

学生在书写拼音字母6jqx时，能够按照正确的笔画顺序和结构进行书写，字母的规范性和美观性有所提高。这有助于学生养成良好的书写习惯，为将来的写作打下良好的基础。

三、拼音拼读能力得到提升

学生通过本节课的学习，能够将拼音字母正确拼读成音节，并能够独立完成简单的拼读练习。这提高了学生的拼音拼读能力，为阅读和语言表达能力的提升奠定了基础。

四、学习兴趣和参与度增强

在教学过程中，通过互动游戏、小组合作等方式，学生的参与度和学习兴趣得到了显著提升。学生更加积极主动地参与到课堂活动中，表现出对拼音学习的热情。

五、自主学习能力得到培养

本节课的设计注重学生的自主学习，通过让学生独立完成书写练习和拼读练习，学生逐渐学会了如何自主学习。这种能力的培养将有助于学生在未来的学习中更好地适应不同的学习环境和任务。

六、语言表达能力得到锻炼

学生在课堂上的互动环节中，通过拼读练习和小组讨论，锻炼了语言表达能力。学生能够清晰、准确地表达自己的想法，这有助于提高他们的沟通能力和社交技巧。

七、认知能力得到拓展

八、团队合作意识增强

在小组合作的学习活动中，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作意识，提高团队协作能力。

九、学习习惯得到改善

十、情感态度价值观的培养

在教学过程中，教师注重培养学生的情感态度价值观。通过学习拼音字母，学生体会到了学习带来的乐趣，增强了自信心，培养了积极向上的学习态度。板书设计①本文重点知识点：

-拼音字母6jqx的发音

-拼音字母的书写规范

-拼音字母与声母、韵母的拼读

②词：

-六（liù）

-鸡（jī）

-球（qiú）

-西（xī）

③句：

-拼读练习：liùliùliù，jījījī，qiúqiúqiú，xīxīxī。

-书写示范：jqx的书写顺序和结构。教学反思与改进亲爱的同事们，教学是一段不断探索和成长的过程。在刚刚结束的《6jqx》这一课的教学中，我想和大家分享一下我的反思和改进的想法。

首先，我想说的是，课堂氛围的营造非常重要。我发现，在引入新知识时，如果能够结合一些有趣的情境，学生的参与度会大大提高。比如，我通过讲述字母的故事来吸引学生的注意力，结果发现他们在学习拼音字母时更加专注和投入。因此，我计划在未来的教学中，多利用故事、游戏等手段来激发学生的学习兴趣。

此外，板书设计也是我反思的一个点。我发现，我的板书内容虽然详实，但可能过于复杂，导致有些学生跟不上我的节奏。因此，我计划简化板书，突出重点，同时使用更多的图表和图片来辅助教学，让信息更加直观易懂。

在巩固练习环节，我注意到一些学生完成练习的速度较慢，这可能是因为他们对拼音字母的掌握还不够牢固。为了解决这个问题，我