Unit 1 Sports and Games（说课稿）-2024-2025人教新起点版英语四年级上册001

Unit1SportsandGames（说课稿）-2024-2025人教新起点版英语四年级上册一、设计思路

本节课以“Unit1SportsandGames”为主题，结合人教新起点版四年级上册教材，通过情境创设、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。课程内容紧扣课本，注重培养学生的学习兴趣和实际运用能力，以激发学生对体育活动的热爱，提高英语口语表达能力。二、核心素养目标

1.语言能力：学生在真实语境中运用英语描述自己喜欢的体育项目和活动，提高英语听说能力。

2.学习能力：学生通过观察、模仿和自主探究，学会运用多种方法学习新词汇和句型。

3.文化意识：学生了解不同国家和地区的体育文化，增强对体育活动的热爱和参与意识。

4.态度价值观：培养学生积极向上、团结协作的精神，树立健康的生活态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级学生对英语学习已有一定基础，能够认读简单的单词和句子，具备基本的听说能力。在之前的学习中，学生接触过一些与日常生活相关的词汇和句型，如家庭成员、颜色、食物等，这为本节课的学习奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对体育活动有浓厚的兴趣。在学习能力方面，学生的注意力集中时间逐渐延长，能够通过观察、模仿和合作学习新知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过图片和游戏来学习，而另一部分学生则倾向于通过阅读和写作来提高英语水平。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于本节课涉及体育项目名称和动作描述，部分学生可能对一些专业词汇感到陌生，导致理解困难。此外，学生的英语口语表达能力可能有限，使得在描述体育活动时遇到表达障碍。针对这些问题，教师需要通过多样化的教学方法和丰富的教学资源，帮助学生克服困难，提高学习效果。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（足球、篮球、乒乓球等体育器材的图片或模型）、学生平板电脑或手机。

-课程平台：人教新起点版四年级上册英语教材配套电子资源。

-信息化资源：在线英语学习平台、体育活动视频、英语歌曲与体育活动相关的音频材料。

-教学手段：图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演、游戏互动等。五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以自身为例，分享自己最喜欢的体育项目，引导学生思考并分享自己最喜欢的体育项目。

2.学生用英语描述自己喜欢的体育项目，如：“Ilikeplayingbasketball.It'sfunandexciting.”

3.老师总结学生回答，引出本节课的主题：“SportsandGames”。

二、新课呈现（15分钟）

1.老师展示与体育项目相关的图片，如篮球、足球、乒乓球等，让学生猜测图片中的体育项目。

2.学生用英语说出图片中的体育项目，如：“Thisisabasketball.”

3.老师板书新词汇：basketball,football,pingpong,swim,run,jump等，并解释词义。

4.学生跟读并模仿老师发音，巩固新词汇。

三、课文学习（20分钟）

1.老师播放课文录音，学生跟读，注意语音、语调。

2.学生分角色朗读课文，注意句子结构和语音语调。

3.老师提问课文内容，如：“Whatsportsdothestudentslike?”,“Howdotheyplaythesesports?”

4.学生回答问题，如：“Theylikeplayingbasketball.Theyplayitintheschoolplayground.”

5.老师引导学生分析课文结构，如：“Thetextisdividedintotwoparts.Thefirstparttalksaboutthesportsthestudentslike.Thesecondpartdescribeshowtheyplaythesesports.”

6.学生总结课文内容，如：“Thistextisaboutsportsandgames.Thestudentslikeplayingdifferentsports,suchasbasketball,football,andpingpong.Theyplaythesesportsintheschoolplayground.”

四、巩固练习（15分钟）

1.老师出示与课文相关的练习题，如填空、选择题、判断题等。

2.学生独立完成练习，老师巡视指导。

3.学生展示答案，老师点评并纠正错误。

五、拓展活动（10分钟）

1.老师提出问题：“Ifyouwereacoach,whatsportswouldyouliketocoach?”

2.学生用英语回答问题，如：“Iwouldliketocoachbasketballbecauseit'sapopularsportinmycountry.”

3.老师总结学生的回答，并引导学生思考如何将体育活动与英语学习相结合。

六、总结与作业（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.学生用英语复述本节课所学内容，如：“Todaywelearnedaboutsportsandgames.Welearnednewwordslikebasketball,football,andpingpong.Wealsolearnedhowtodescribeourfavoritesports.”

3.老师布置作业：回家后，用英语描述自己最喜欢的体育项目，并询问家人的喜好。六、知识点梳理

1.词汇积累

-Sports:basketball,football,pingpong,swim,run,jump,ski,cycle,play,practice

-Games:chess,cards,dominoes,hideandseek,tag,tic-tac-toe

-Descriptivewords:fun,exciting,popular,challenging,enjoyable,interesting

-Adjectives:fast,slow,high,low,long,short

2.句型结构

-Ilikeplaying[sports/game].

-Ienjoy[activity].

-Iplay[sport/game]withmyfriends.

-Myfavoritesport/gameis[sport/game].

-Weusuallyplay[sport/game]on[daysoftheweek].

3.功能句型

-Canyouplay[sport/game]?

-Howdoyouplay[sport/game]?

-Doyoulikeplaying[sport/game]?

-Ithink[sport/game]is[adjective].

4.语法知识

-现在简单时态：主语+动词原形

-名词复数：根据词尾变化规则添加“-s”或“-es”

-介词的用法：表示时间、地点、方式等

5.文化知识

-了解不同国家和地区的流行体育项目和游戏

-了解体育活动对身心健康的重要性

-了解体育精神，如公平竞争、团队合作

6.听力技巧

-注意听对话中人物的动作和情感

-注意听对话中出现的体育项目和游戏名称

-注意听对话中使用的功能句型和描述性词汇

7.口语表达

-能够用英语描述自己喜欢的体育项目和活动

-能够用英语询问他人的体育喜好

-能够用英语进行简单的体育对话

8.写作能力

-能够用英语写一段关于自己喜欢的体育项目的短文

-能够用英语记录参加体育活动的经历七、内容逻辑关系

①词汇与句型

-重点词汇：sports,games,fun,exciting,popular,challenging,enjoyable,interesting

-重点句型：Ilikeplaying[sports/game]./Ienjoy[activity]./Weusuallyplay[sport/game]on[daysoftheweek].

-逻辑关系：通过学习词汇，学生能够描述自己喜欢的体育项目和活动，句型则用于表达对活动的喜好和习惯。

②语法知识

-重点语法：现在简单时态

-重点句型：主语+动词原形

-逻辑关系：掌握现在简单时态，学生能够正确描述日常活动，与词汇和句型结合，提高语言表达能力。

③功能句型

-重点句型：Canyouplay[sport/game]?/Howdoyouplay[sport/game]?/Doyoulikeplaying[sport/game]?

-逻辑关系：通过功能句型，学生能够进行简单的体育对话，提高听说能力，同时了解他人的体育喜好。

④文化知识

-重点内容：不同国家和地区的流行体育项目和游戏

-逻辑关系：通过学习文化知识，学生能够拓宽视野，了解世界各地的体育文化，增强跨文化交际能力。

⑤听力技巧

-重点内容：注意听对话中人物的动作和情感，体育项目和游戏名称，功能句型和描述性词汇