山东省日照市岚山区2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

2024-2025学年度上学期期中质量监测

七年级语文试题

（满分：120分时间：120分钟）

一、知识与运用（10分）

（一）知识与运用I（本题共3小题，6分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

语文就像一个五彩缤纷的大花园,漫步在这大花园中，我们可以感受到自然的美妙，生活的纯美。在

这一阶段的语文学习中，我们（穿行/穿梭）在春的繁花嫩叶中，聆听牛背上牧童的短笛啜亮地歌唱；我们

在温情的描绘中，享受给蓝天镶上银边的雪后山景，欣赏水藻中终年贮蓄的绿意；我们走过雨的四季，热

烈而粗犷，静谧而深情。不仅如此，语文课本中的内容还会触动我们的心灵。菊花绽放时，史铁生与母亲

诀别，把''好好儿活”的勇气植入骨髓；看到雨中荫蔽着红莲的荷叶，冰心想到了母亲无微不至的关爱；

触到浸润手心的流水，海伦感受到光明和希望；听到老师如情如理的讲课，于漪将老师的谆谆教诲（铭刻/

雕刻）在心①……当你徜徉于语文世界时.世间真情定会在你的心中（美不胜收/油然而生）。

1.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是（）

A.瞭亮（liGo）纯美繁花嫩叶B,粗犷（kuAng）贮蓄无微不至

C.静谧（mi）诀别如情如理D.荫蔽（yin）浸润谆谆教诲

2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）

A.穿行铭刻美不胜收B.穿行雕刻油然而生

C.穿梭铭刻油然而生D.穿梭雕刻美不胜收

3.下列各项说法不正确的一项是（）

A.文段中①处的省略号表示列举的省略。

B.画波浪线句子运用了明喻的修辞手法，本体是“语文”。

C.“牛背上”的“上”是介词，表示事物所在位置或范围。

D.“骨髓”在这个语境中的意义是指“内心深处”。

（二）知识与运用n（本题共2小题，4分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

在齐鲁大地的苍穹上，繁星闪烁，其中最璀璨的星辰，名叫孔子。①公元前551年，在山东曲阜这座

古老的城市中，儒家学派的创始人——孔子诞生了。春秋乱世，礼崩乐坏，社会的动荡没有让孔子沉沦，

（）o自幼，孔子便对世间万物充满好奇与求知欲，15岁即“志于学”，相传曾问礼于老聃；30岁时已

博学多才，成为当地较有名气的一位学者，并在阙里聚徒讲学。他的思想和智慧，照亮了千年的时空。②

孔子被尊称为“至圣先师”，无人不认可他为后人留下的诸多宝贵智慧。③他开创私人讲学之风，发展并壮

大了受教育的群体，是我国民办教育的始祖。他强调的“仁爱”、“正义”、“诚信”等价值观，（）o④

观其一生，他不仅是乐观豁达的智者，还是有教无类的先师。

4.下列依次填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.反而激发了他探寻真理、拯救苍生的决心仍然是现代社会所应该推崇和秉持的重要原则

B.反而培养了他探寻真理、拯救苍生的情怀仍然是现代社会所应该推崇和秉持的重要原则

C.反而激发了他拯救苍生、探寻真理的决心仍然应该是现代社会所推崇和秉持的重要原则

D.反而培养了他拯救苍生、探寻真理的情怀仍然应该是现代社会所推崇和秉持的重要原则

5.文中画横线的四个语句，有语病的一项是（）

A.①B.②C.③D.@

二、名著阅读（本题共2小题，6分）

读完《朝花夕拾》后，七年级一班举行了读书交流会，请你帮助同学们完成以下两个任务。

任务一：人物档案我来填

6.请根据你的阅读体验，填写人物档案。

形象人物品质情节

①长妈妈热心善良②

他是一个高而瘦的老人，须发都花白

③方正质朴师生共读

了

他是一个高大身材，长头发，眼球白

范爱农④看光复的绍兴

多黑少的人

任务二：精彩片段我来赏

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭

菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，

我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣

单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一

句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，

便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记

着，而且要背出来。

7.请根据你对以上片段的阅读理解，选出不正确的一项（）

A.“笑”“跳”，，催”三个动词形象地展现了“我”急于看迎神赛会欣喜、兴奋的心情。

B.画横线的句子形象地展现了父亲耐心教我读书的场景，体现了父亲对“我”的理解和关爱。

C.画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，形象地表达了“我”在得知要背诵《鉴略》后的失望和沮丧心

情。

D.文段中“我”的心理变化，体现了当时的“我”对封建家长制的顺从和反抗的无力感。

三、古代诗文阅读（30分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，15分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元

方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒目：“非人哉！与人期行，相委而去。”元

方日：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门

不顾。

（选自《陈太丘与友期行》）

【乙】颍川太守髡①陈仲弓。客有问元方：“府君②何如？”元方目：“高明之君也。”“足下家君何

如？”日：“忠臣孝子也。”客日：“《易》称：，二人同心其利断金同心之言其臭③如兰。'何有高明之

君而刑忠臣孝子者乎？”元方曰:“尺下言何其谬也！故不相答。”客日：“足下但因彳区④为恭，不能答。

元方日：“昔高宗放孝子孝己⑤，尹吉甫放孝子伯奇，董仲舒放孝子符起。唯此三君，高明之君；唯此三子，

忠臣孝子。”客惭而退。

（选自《世说新语•言语》，有删改）

【注】①髡（kM）：古代一种剃去男子头发的刑罚。②府君：对太守之称。③臭（xiti）：气味。④低

（yu）：驼背。⑤孝己：人名，相传为殷高宗武丁的儿子，因遭后母谗言,被放逐而死。后文“伯奇”“符

起”也是人名。

8.下列对材料二中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.二人同/心其利断金/同心之/言其臭如兰

B.二人同心/其利断金/同心之言/其臭如兰

C.二人同/心其利/断金同心之/言其臭如兰

D.二人同心其利/断金同心之言/其臭如兰

9.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.太丘舍去不舍昼夜B.足下但因彳区为恭未若柳絮因风起

C.相委而去温故而知新D.下车引之高明之君

10.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）

A.甲文中客人发怒是因为他觉得陈太丘没有遵守约定。

B.乙文中客人说元方“因但为恭”，言外之意是说元方顺势敷衍，回答没有诚意。

C.甲文元方“入门不顾”，虽使场面显得尴尬，却也显示出他直率的性格。

D.乙文中客人对颍川太守和陈仲弓有偏见，元方对他严加斥责，怒不可遏。

11.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

（1）君与家君期日中。

（2）何有高明之君而刑忠臣孝子者乎？

12.结合甲、乙两文内容，说说陈元方是怎么维护父亲尊严的。

（~）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分）

阅读下面这两首散曲，完成下面小题。

【甲】

天净沙•秋思

马致远

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

寿阳曲•潇湘夜雨

马致远

渔灯暗，客梦回，一声声滴人心碎。孤舟五更家万里，是离人几行清泪。

13.下面对两首散曲的理解，不正确的是（）

A.【甲】曲中"枯藤老树昏鸦”描绘了一幅萧瑟衰败的自然景观，传递出浓厚的秋季凄凉之感。

B.【甲】曲用极有限的字句，塑造了丰富的意象，人与物结合，情与景交融，具有极强的感染力。

C.【乙】曲中一个“暗”字奠定了暗淡感伤的情感基调，并先后从听觉和视觉上烘托情感。

D.【乙】曲中“心碎”二字直接切入本曲主题，为全曲之眼。

14.请简要分析这两首散曲是如何处理“景”与“情”的关系。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）

15.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

（2）,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）

（3）,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

（4）兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“。”（刘义庆《咏雪》）

（5）杜甫对开元初年鼎盛时期的眷怀的句子是：“,。”（杜甫《江

南逢李龟年》

（6）《〈论语》十二章》中论述了学习与思考的辩证关系的句子是：“,

四、现代文阅读（24分）

（一）现代文阅读I（本题共3小题，10分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

【材料一】

2024年3月21日是第24个世界睡眠日，今年的主题是“健康睡眠，人人共享”，旨在引起全体民众对

健康睡眠重要性的高度关注，实现“健康中国”之睡眠健康。睡眠是人体非常重要的生理状态，有助于消

除疲劳、恢复体力，提高自身免疫力和抵抗力。充足的睡眠、均衡的饮食和适当的运动，是国际社会公认

的三项健康标准，但现实不容乐观。《2024中国居民睡眠健康白皮书》显示，28%的人群夜间睡眠时长不超

过6小时，64%的人睡眠质量欠佳。

【材料二】

心理治疗师的声音

中学生睡眠时间不够理想，除了跟学业息息相关，还跟手机、平板电脑等电子产品的普及有关。心理

咨询与治疗中心心理治疗师就碰到一个沉迷于手机游戏的初一学生十四岁的小李，他迷上了一款手机

游戏，越玩越上瘾，每到了晚上，都会在完成学习任务后把时间留给手机网游。经常到凌晨一两点才会睡

着。身体非常疲劳的小李，白天上课经常打瞌睡。现在，晚上有游戏瘾的学生不在少数。

专家的声音

睡眠对于大脑健康是极为重要的。睡眠不足，会影响人大脑的创造性思维。充足的睡眠可使人的大脑

思维清晰、反应灵敏。如长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，会影响大脑处理事情，导致工作效率或

学习成绩下降，还易产生焦躁、忧郁情绪等。生长激素在人熟睡后分泌得多，青少年睡眠不足还影响生长

激素分泌，影响身体长高。

【材料三】

睡眠的好坏，与睡眠环境关系密切。在15至24度的温度中，可获得安睡。一般而言，超过70分贝的

声音，会引起醒觉或无法入睡，所以，维持较安静的睡眠环境是安眠所必需的条件。但个体对声音的敏感

度是不同的。例如，在安静的环境住惯的学生搬入临街的居民楼，就会对夜晚车辆的行驶声比较敏感，可

能会入睡慢或被汽车鸣笛声吵醒。对于光亮度，一般人还是在黑灯的环境里较易进入睡眠状态，卧室附近

高楼酒店上的广告灯、闪烁的霓虹灯等，也会影响睡眠。

16.下面对材料的表述或分析正确的一项是（）

A.随着社会压力的增大和疾病谱的改变，中国居民睡眠状况不容乐观。

B.根据调查显示，中学生睡眠时间都不理想。

C.心理治疗师认为手机导致人们睡眠不足。

D.安静的睡眠环境，是保证青少年优质的睡眠质量必要条件。

17.下面对材料推测与判断正确的一项是（）

A.游戏是影响当前睡眠质量的最关键因素。

B.有了充足的睡眠，青少年就能长成高个子。

C.高分贝的噪音，高强度的光线，都让人较难进入睡眠状态。

D.温度严重影响睡眠，比如房间温度在20°C以上难以入眠。

18.下面这段材料是对某中学生的采访，请你结合阅读材料，为这位中学生提出科学的建议。

【链接材料】

“学习到那么晚也是没办法的事情，每天完成老师布置的作业就要做到20点至21点，自己还要看一

些课外书、复习、预习课本知识，这样就到了23点了。同学们都那么努力。自己要不努力就会被落下，我

每天都恨不得多学一分钟。没办法，这样的学习氛围让你不得不努力。有人认为，中学生的最佳入睡时间

是晚上9点到10点之间，并睡足8小时，可我们根本做不到。”某同学无奈地对记者说。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，14分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

童年的合欢花

肖复兴

①第一次见到合欢，是在台基厂。从我家出来，往东走不远，穿过后河沿，正对着的就是台基厂。这

是一条老街，明朝建北京城时，工部设立备料的五大厂：台基厂、大木厂、黑窑厂、琉璃厂和神木厂。台

基厂是唯一建在内城的，离皇宫很近。台基厂北口，即是长安街，和王府井遥遥相对。这条街两旁种的行

道树便是合欢。

②那一年暑假，我马上读五年级，自觉得长大了，第一次去王府井，因为王府井南口有当时北京最大

的新华书店，我想到那里看书、买书。刚进台基厂南口，一眼看见合欢，满树开满的那种花，我从来没有

见过。不是常见的红色、猩红色和粉色，是那种梦一样的绯红色，毛茸茸的，那么轻柔，仿佛一阵风吹来,

就能把花吹得都飞起来，像跳着芭蕾舞一样，轻盈地飞满天空。台基厂整条街两旁，都飘浮着这样绯红色

的云朵，我像走进了童话的世界。

③有一天下午，我从新华书店出来，走到台基厂的时候，光顾着抬头看花，没留神撞到一个人，那是

一个中年女人，个子很高，微微发胖，面容白皙，很漂亮，穿着很漂亮的连衣裙。我连忙向她道歉，她笑

笑，没说什么，只是用手摸了一下我的头发，便向前走去。我跟在后面，好几次想快走几步超过她，赶紧

回家。不知怎么搞的，总不好意思，就这么一直跟在她后面，看着合欢的花影落满她的肩头，连衣裙的裙

摆被风微微吹起。

④她就那么不紧不慢地在我前面走着，没有想到，她走过台基厂，走过后河沿，走到我家住的那条老

街，居然也是往西拐，一直走到我读书的前门第三中心小学，走到乐家胡同的时候，拐了进去。我愣愣地

站在乐家胡同口，望着她的背影消失在胡同尽头。

⑤暑假过后，开学第一天，上学路上，我居然又遇见了她。和她擦肩而过的时候，她又冲我笑笑，好

像也认出了我。但是，没有和我说话，也没有摸一下我的头发。

⑥以后，几乎每天清早上学的路上，总能遇见她，每一次，她都冲我笑笑。笑得很和善，很慈祥，很

好看。在以后的日子里，回想起每天上学路上和她的邂逅，我才发现，是自己的潜意识里，觉得她的样子、

她的笑，像是妈妈的样子、妈妈的笑。其实，早在我五岁的时候，妈妈就去世了，妈妈的样子、妈妈的笑,

我没有一点儿印象。

⑦一直到有一天上学的路上，看见她向我走过来，有几个小孩子从我身边跑过，一边叫着方老师，一

边向她跑过去，我才知道，她是老师。进乐家胡同不远，是贾家花园小学，我们院里的孩子，有在那里上

学的。自从知道她是贾家花园小学的老师，不知怎么搞的，我异想天开，总想转学到贾家花园小学，想让

她当我的老师。只是，这样的念头，从来没有对任何人讲过。贾家花园小学是私立学校，家里拿不出那么

多的学费。

⑧我和这位漂亮的女老师每一次上学路上的邂逅，都会让我忍不住想起第一次和她在台基厂合欢树下

相撞的情景。长大以后，几乎每一次看到合欢，总忍不住想起她。尽管她从来没有和我说过一句话，我并

不了解她，对她一无所知。但是，她那温和、善良、慈祥又美丽的笑容，温暖了我小学五、六年级两年的

时光。她是我童年的一束光，让我对母亲、对未来、对美好充满想象。

⑨读中学以后，我再没有见过她。偶尔，我会想起她。高一那年的暑假，我重走台基厂，到王府井新

华书店买书，绯红色的合欢依旧满树轻柔地飘浮。我再一次想起了她，写了一篇作文《合欢》。我和她在合

欢树下重逢。这是我一直的愿望。

⑩如果有什么花可以象征一个人的童年，合欢，是我的童年之花。

（选自《新民晚报》，有删改）

19.下列对文章相关内容的理解，正确的一项是（）

A.“我”光顾着抬头看花，没留神撞到了方老师，对于“我”的道歉，她“笑笑”，用手摸了一下“我”的

头发，表现了她的和善、大度与睿智。

B.文章先写“我”望着她的背影消失，后写到“我”发现“她的样子、她的笑”像是妈妈的样子和笑，文

章层层深入，情感逐步增强。

C.与方老师第二次相遇、擦肩而过的时候，她冲“我”笑笑，但再没有摸一下“我”的头发说明她并没有

记住我，从而让“我”感到非常失落。

D.“我”想转学到方老师所在的小学，但家人并不同意，因为当时的家庭经济条件不允许。

20.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.文中将盛开的合欢花比作“绯红色的云朵”，营造了温馨的氛围，为下文与方老师相遇作铺垫。

B.文章通过对方老师的外貌、动作、神态描写，其外表美丽、内心善良的形象跃然纸上。

C.第④段加点的词“愣愣”，用语巧妙，形象地表现出“我”因一直跟在“她”后面而忘记回家的路的迷

茫之感。

D.文章以花喻人，方老师如合欢花般美丽、轻柔、梦幻，给失去母亲的“我”带来母爱般的感觉。

21.本文以“童年的合欢花”为题有何妙处？请简要分析。

22.如果某一天，“我”又遇到了方老师，“我”会对方老师说些什么呢？请发挥你的想象，以第一人称的

口吻将“我”想说的话写下来。

五、写作（50分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

看似平常的日子里，却有着许多的趣味。学习书法、音乐渐入佳境的乐趣；仰望星空、临窗听雨、吟

咏诗歌的情趣；传统节日里贴对联、包粽子的意趣……这种种“趣”都值得回忆，更值得品味。

请以“拾趣”为题目，写一篇记叙文。

要求将题目补充完整，文体特征鲜明，内容具体充实，600字左右，文中不得出现真实的人名、校名等信

息。

一、知识与运用（10分）

（一）知识与运用I（本题共3小题，6分）

1.答案：D

简析：A项“纯美”应是“醇美”；B项“粗犷（kudng）”读音错误，应为"gudng"；C项

“如情如理”应为“入情入理”，所以选D。

2.答案：C

简析：第一空，“穿梭”侧重来回频繁，符合频繁品读课文语句的语境，“穿行”主要指通过、通行,

此处“穿梭”更恰当第二空，“铭刻”强调牢记在心无法忘记，用于形容将老师教诲牢记在心，“雕刻”

侧重于在物体上刻镂，所以选“铭刻”；第三空，“油然而生”形容思想感情自然产生，此处指情感自然

出现，“美不胜收”形容美好事物多，不符合语境，所以选“油然而生”，综上答案为Co

3.答案：C

简析：“牛背上”的“上”是方位名词，表示事物所在位置或范围，并非介词，所以C项说法不

正确，选Co

（二）知识与运用II（本题共2小题，4分）

4.答案：A

简析：第一个括号处，“激发”体现外界因素触动引发内在意志，“决心”突出坚定的行动意志，且

“探寻真理、拯救苍生”有先后逻辑顺序，所以用“激发了他探寻真理、拯救苍生的决心”合适；第二

个括号处，按照句子表达流畅性和句式一致原则，“仍然是现代社会所应该推崇和秉持的重要原则”更恰

当，所以选A。

5.答案：D

简析：语句④中“不仅……还……”表示递进关系，应先提孔子“有教无类的先师”这一教育实

践方面的基础贡献，后述“乐观豁达的智者”这一精神层面特质，原句递进关系顺序弄反了，所以有语

病的是D项。

二、名著阅读（本题共2小题，6分）

6.答案：①她生得黄胖而矮，常喜欢切切察察；②为迅哥买《山海经》；③寿镜吾先生；④坦率耿直。

简析：根据对《朝花夕拾》中相关人物的了解进行填空，长妈妈形象是黄胖而矮且爱切切察察，为鲁

迅买《山海经》体现热心善良；寿镜吾先生高而瘦、须发花白，与学生共读体现方正质朴；范爱农身材高

大、眼球白多黑少，其性格坦率耿直，从对光复绍兴的态度等情节可看出。

7.答案：B

简析：文段写的是《五猖会》情节，父亲让“我”背《鉴略》后才能去看会，体现了父亲对儿童天

性的不理解，并非“理解和关爱”，所以B项理解有误，选Bo

三、古代诗文阅读（30分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，15分）

8.答案：B

简析：根据句子意思及语法结构来断句，“二人同心”主谓结构完整，“其利断金”也是主谓结构描

述同心的力量，“同心之言”同样主谓结构，''其臭如兰”描述话语的特点，所以正确断句为“二人同心

/其利断金/同心之言/其臭如兰”，选Bo

9.答案：C

简析：A项“不舍昼夜”的“舍”是停止，“太丘舍去”的“舍”是舍弃、抛弃，意思不同；B

项“未若柳絮因风起”的“因”是趁、乘，“足下但因但为恭”的“因”是因为，意思不同；C项

“相委而去”“温故而知新”的“而”都表顺承关系；D项“下车引之”的“之”是代词，指元方,

“高明之君”的"之”是助词“的"，所以选Co

10.答案：D

简析：在乙文中，元方是引经据典、以理服人地反驳客人观点，文中并没有描述元方“严加斥责，怒

不可遏”，所以D项表述不符合文意，选D。

11.答案：

（1）您与我父亲约定的时间是正午。

（2）哪里有高明的府君而施刑于忠臣孝子的呢？

简析：（1）句中重点解释“君”（对对方尊称）、“家君”（对人称自己父亲的谦词）、“期日中”（约定

时间是正午）；（2）句重点解释“何"（哪里）、“高明之君”（高明的府君）、“刑”（施刑），按照现代汉语

规范翻译通顺即可。

12.答案：甲文中的“友人”“对子骂父”，是非常“无礼”的行为，陈元方直接斥责了对方，指出友

人未按时到达是不守信用的表现，而对子骂父则更是无礼之举，维护了父亲尊严；乙文中的“客”在陈

仲弓受罚之后幸灾乐祸，胡搅蛮缠，陈元方以理服人，用几个强有力的例子（高宗放孝子孝己、尹吉甫放

孝子伯奇、董仲舒放孝子符起）证明了父亲“忠臣孝子”的形象，巩固了父亲声誉和尊严。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，7分）

13.答案：C

简析：“渔灯暗”是从视觉上烘托情感，“一声声滴人心碎”是从听觉上烘托情感，顺序是先视觉后

听觉，C项说先后顺序弄反了，所以选Co

14.答案：都是借景抒情，融情于景。甲文通过枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳等营造出

一种凄凉悲苦的意境，表达游子孤寂愁苦、思念家乡的感情；乙文通过夜雨、渔灯、孤舟等，营造出一派

孤独凄凉的氛围，表达了作者身处天涯，心系故园的羁旅乡愁。

简析：分析两首散曲中景物描写与作者情感表达之间的关系，指出都是借助景物来烘托、融入情感，

进而阐述具体的景物及所表达的相应情感。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）

答案：①山岛竦峙②海日生残夜③回乐烽前沙似雪④未若柳絮因风起⑤岐王宅里寻常见⑥崔九堂

前几度闻⑦学而不思则罔⑧思而不学则殆

简析：准确记忆并书写古诗文名句，注意“竦、峙、烽、絮、岐、崔、罔、殆”等易错字的写法。

四、现代文阅读（24分）

（一）现代文阅读I（本题共3小题，10分）

16.答案：D

简析：A项文中未提及社会压力增大和疾病谱改变与居民睡眠状况的关联；B项不是所有中学生睡眠

时间都不理想，只是部分受学业和游戏影响的学生；C项不是手机导致人们睡眠不足，而是过度迷恋手机

网游且到凌晨才睡会导致睡眠不足，所以选D。

17.答案：C

简析：A项影响睡眠质量最关键因素是学业，不是游戏；B项有充足睡眠只是利于长高，不是一定能

长高；D项20°C是较适宜睡眠温度，并非难以入眠，所以选Co

18.答案：

①制定合理有效的学习计划，高效学习。

②保持良好的心态，不攀比，不焦虑。

③早睡早起不熬夜，保证睡眠时间。

④营造良好的睡眠环境，保证睡眠质量。