足球一运球教学设计-教科版三年级体育与健康上册

“足球一运球”教学设计

适于年级:三年级授课教师:

一、该教学内容学年安排说明1、教学目标:

(1)认知目标:通过学习学生能够准确地说出足球运球的三个部位，并清楚运球在足球比赛中的作用。

(2)技能目标:通过不同形式的练习，80%的学生能够用正确的部位将足控制在自己脚下，20%的学生也能明白球要始终在自己身边运行，用慢走的方将球控制在自己脚下。通过各类训练，提高学生上下肢协调能力。

(3)情感目标:学生能喜欢足球运动，感受足球运动与游戏带来的乐趣，在游戏和比赛中，提高规则意识，互相帮助团结协作能力，养成良好的锻炼习惯。2、教材分析:足球是很多青少年喜爱的运动项目，也是当下的热门运动项目，具有良好的综合健身作用，能够培养学生团结协作、积极进取、努力拼搏的体育精神。足球运球是足球技术以及比赛中最为基本与常见的技术动作，运球分为脚背正面运球脚内侧运球、脚外侧运球，而运球的关键在于能用合理的部位与力量去接触足球合理的部位，保证球再自己的控制范围内，我要做的就是让学生懂得如何把球控制再自己脚下，告诉他们运球的部位，他们自己选择自己喜欢的运球方式，运用游戏比赛等方式，增加组织形式的多样性，提高学生的兴趣。

3、

学情分析:

7至8岁的三年级儿童正处在协调性、速度等身体素质发展的敏感期，他们活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，游戏中有激情，但稳定性较差。该阶段学生需要教师进行积极引导，创设符合这一年龄段学生性格特点的内容进行教学，而足球运动对协调性等身体素质要求极高，在该阶段实施足球教学，婴充分考虑如何在儿童接触足球的初始阶段，用手对球的灵活控制转移到双脚的运控球上.设计思路:将游戏贯穿于整个教学环节，孩子每人始终从课的开始到结束都拿球，保证课堂的有效进行。结合三年级学生的身心特点，教学中采用各种游戏的方式，有效地提高了学生学习足球的积极性，不仅能轻松愉悦的解决课堂中的重难点，为今后的足球教学做好铺垫。而且对学生体育品德，规则意识得到了培养。5、教学手段与方法，(1)讲解示范法、(2)游戏法、(3)分组练习法、（4）观察与模仿法、（5）挑战自我的游戏竞赛法、(6)教师评价价与学生自评互评、(7)情景教学6、学期单元教学设计：单元教村内容:足球——运球总体目标1、认知目标:通过学习，学生能够准确地说出运球的三个部位。

2、技能目标:通过练习，80%的学生能够用正确的部位将足球控制在自己脚下，20%的学生能明白球要始终在自己身边运行。通过训练，提高学生灵敏协调能力。

3、情感目标:学生喜欢足球运动，感受足球运动与游戏带来的乐趣，在游戏和比赛中，提高规则意识，培养学生互相帮助团结协作能力，养成良好的锻炼习惯。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计强度与密度一自己喜欢的方式运球重点：了解运球的重要三个部位。难点：将球控制在自己脚下，力度的掌控。1、认知目标:通过学习，学生能够准确地说出运球的三个部位。

2、技能目标:通过练习，80%的学生能够用正确的部位将足球控制在自己脚下，20%的学生能明白球要始终在自己身边运行。通过训练，提高学生灵敏协调能力。

3、情感目标:学生喜欢足球运动，感受足球运动与游戏带来的乐趣，在游戏和比赛中，提高规则意识，培养学生互相帮助团结协作能力，养成良好的锻炼习惯。讲解示范模仿练习

分享灵动探究合作学习

自我展示游观激励40%中等负荷二脚背正面加速运球重点:触球部位准确，力度适中。

难点:重心控制协调用力。1、认知目标:学生能够准确知道脚背正而运球的部位，感受足球带来的乐趣。

2、技能目标:80%的学生能够做出正确的脚背正面加速用球的动作，20%的学生在教师的指导下能慢慢运球。

3、情感目标:学生喜欢足球运动，在游戏和比赛中，提高规则意识，培养学生团结协作能力，养成良好的锻炼习惯。讲解示范分组练习

巡回指导，个别纠错

自主展示，互评互助

引导学生探究合作，游戏激励40%中等负荷三脚内侧、外侧变向运球重点:变向时重心的掌握。难点:动作连贯，全身协调用力。3、认知目标:学生能够准确地说出脚内侧、外侧变向的部位。

技能目标:80%的学生能够做出正确的脚内侧、外侧绕杆运球动作2至5次，20%的学生能知道动作，尽力去完成，提高身体的协调性。

3、情感目标:学生喜欢足球运动，在游戏和比赛中，提高规则意识，培养学生团结协作能力，养成良好的锻炼习惯。

讲解示范分组练习

正误对比，纠正错误

自我挑战互帮互助45%中等负荷

课时计划：教授年级：三年级课时：单元计划第一课时（3-1）教学内容：足球运球教学目标1、通过学习，95%的学生能够准确地说出运球的三个部位，5%的学生能说出两个部位。

2、通过练习，80%的学生能够用正确的部位将足球控制在自己脚下，20%的学生能明白球要始终在自己身边运行。通过训练，提高学生灵敏协调能力。

3、80%的学生能喜欢了解足球运动，感受足球运动与游戏带来的乐趣，20%的学生在游戏和比赛中，提高规则意识。培养学生互相帮助团结协作能力，养成良好的锻炼习惯。重点：踢球部位的掌控难点：力量的把控教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地器材时间强度开始部分1、课堂常规(1)

师生问好(2)宣布内容及课中要求

2、语言激趣

3、队列队形课课练一原地踏步1、向老师问好，听教师宣布本次课的内容、课中要求以及注意事项。

2、对本次课充满期待。回答老师“想”“能”。3、在老师口令下逃行原地踏步走练习。1、向同学们问好，并宣布本次课的任务、练习要求以及注意事项。

2、老师:“老师设置了很多运球的挑战游戏等着同学们去挑战，同学们想不想跟同伴一起去挑战成功呢?

3、口令指挥同学们练习原地踏步走，并语言提示动作要求。vvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvvv(图1)

1、要求:令行一致，学生声音响亮;高度重视课堂要求和安全教育，精气神十足。2、组织:如图1足球场4分钟小准备部分1、热身准备活动:

(1)传球比赛(2)游戏:保护自己(体验运球)

2、专项准备活动:

游戏:保护自己1、四个小组进行传球比赛:各组第一个同学每次从面前框里拿一颗球向后传递，比比哪一组的组

员最先将球传递完，并保证每一个同学手里都拿到一个球;学生模仿老师慢慢的体验运球。

2、在足球场内;学生模仿老师的动作，感受运球，做一些举球下蹲，趴下，的动作。1、四个小组进行传球比赛:各组第一个同学每次从面前框里拿一颗球向后传递，比比哪一组的组

员最先将球传递完，并保证每一个同学手里都拿到一个球;学生模仿老师慢慢的体验运球。

2、在足球场内;学生模仿老师的动作，感受运球，做一些举球下蹲，趴下，的动作。图2

1、要求:学生积极参与活动，遵守规则;注意安全;教师激情饱满，语言精练。

2、组织:如图1;如图足球场足球框足球8分钟中强教学阶段教学内容学生活动教师活动组织形式及要求场地器材时间强度基本部分1、体验运

2、再次运球

3、运球练习

4、加入动作的运球

5、所有人到场内运球

6、送球宝宝回家1、在规定的场地内用自己方式体验运球，听老师的口令，并思考老师提出的问题。2、回答老师问题后，再一次运球，比前一次运得更好，不要将球踢飞，控制球在自己周围，踢球的部位要对，力量要轻。3、学生在场地运球，学会踩住球，不盲目发力踢球。

4、学生拿球运球，做出踩球的动作。

5、学生每人拿球依次进入场地运球，不能出场地，不能碰到标志盘穿越小球门得一分，听老师口令做出动作，控制好球。6、运球至框，比哪组运的又快又好，放完球后迅速归队站好。1、向学生提出问题:运球时你是用脚的哪些部位触球的?组织学生们体验运球。

2、引领学生找到正确运球部位，同时示范脚的各个部位运球，强调踢球的部位及力量。3、教师再次强调运球的部位和力度，再次示范。4、教师加入情境，让孩子听到口令后踩球模仿动物，言语激励。

5、教师加入其中，随学生一起运球，带动学生，口令指挥，巡视纠错。6、指挥学生最后一次运球比赛，

言语激励。（图3）

(图4)

1、要求:学生积极参与，遵守游戏规则，听从安排;教师随时提示安全，带动练习氛围。

2、组织:如图3、图4足球场足球标志盘23分钟中强强中结束部分1、放松游戏:躺下蹬自行车

2、小结

3、收拾器材下课

1、4路纵队齐步走到每人一个标志盘，原地躺下，做躺下的立正，稍息，向左转,向右转，原地踏步走;蹬自行车比赛，看谁坚持到最后。

2、听老师小结本