Unit 2 Different families Part A Lets talk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册001

Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalk（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit2DifferentfamiliesPartALet’stalk

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生用英语进行日常交流的能力，鼓励学生表达对家庭不同成员的喜爱和尊重。

2.提高学生听、说、读、写的综合运用能力，特别是在听力和口语表达方面。

3.培养学生的跨文化交流意识，理解不同文化背景下家庭结构的多样性。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级上学期已经学习了基本的英语问候语、家庭成员的称呼等基础词汇，具备一定的听说能力。然而，对于家庭结构的描述和表达，学生可能还处于初步了解阶段，对“differentfamilies”这一主题的词汇和表达方式可能不够熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。他们的学习能力强，能够快速适应新的学习任务。学习风格上，大部分学生倾向于通过直观和互动的方式学习，如角色扮演、小组讨论等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解不同家庭结构时可能会遇到困难，因为这与他们的生活经验有一定距离。此外，学生在表达自己家庭情况时可能缺乏词汇和句型，导致表达不流畅。此外，部分学生可能对英语发音和语调掌握不熟练，影响口语交流的准确性。教师需要通过多样化的教学方法和练习活动帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语三年级上册》教材，包含本节课的Let’stalk部分。

2.辅助材料：准备与不同家庭结构相关的图片，如单亲家庭、大家庭等，以及相关的家庭词汇卡片。

3.教学视频：选择一段关于不同家庭结构的英语教学视频，用于辅助学生理解。

4.教学工具：准备彩色笔、便签纸等，以便学生在课堂上进行小组讨论和家庭结构图绘制。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同家庭结构的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们能说出自己家里都有谁吗？你们知道世界上有各种各样的家庭吗？”

展示一些不同家庭结构的图片，如单亲家庭、大家庭、重组家庭等，让学生初步感受家庭结构的多样性。

简短介绍家庭结构的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭结构基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭结构的基本概念、类型和特点。

过程：

讲解家庭结构的定义，包括家庭成员的基本关系。

详细介绍不同类型的家庭结构，如核心家庭、主干家庭、单亲家庭等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭结构案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭结构的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭结构案例进行分析，如一个单亲家庭的孩子如何适应新家庭结构。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭结构的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会关系的影响，以及如何在不同家庭结构中建立健康的家庭关系。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个自己熟悉或感兴趣的特定家庭结构进行讨论。

小组内讨论该家庭结构的优缺点、对家庭成员的影响以及可能的适应策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭结构的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括家庭结构的介绍、小组讨论的总结和建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭结构的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭结构的定义、不同类型、案例分析等。

强调家庭结构对个人成长和社会关系的重要性，鼓励学生尊重和理解不同家庭结构。

布置课后作业：让学生思考并记录自己家庭的特殊之处，准备在下一节课上分享。

教学活动设计：

-使用图片和视频展示不同家庭结构，激发学生的兴趣。

-通过小组讨论和案例分析，提高学生的参与度和理解力。

-鼓励学生表达自己的观点，培养学生的批判性思维。

-通过课堂展示和点评，提升学生的表达能力和社会交往能力。

教学方法：

-案例分析法：通过具体案例，帮助学生深入理解家庭结构。

-小组讨论法：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-展示法：提高学生的表达能力和自信心。

教学评价：

-观察学生在课堂上的参与度和表现。

-评估学生的讨论成果和展示内容。

-收集学生课后作业的反馈，了解学生的学习效果。知识点梳理1.家庭成员的称呼

-father：爸爸

-mother：妈妈

-brother：哥哥/弟弟

-sister：姐姐/妹妹

-grandfather：爷爷

-grandmother：奶奶

-uncle：叔叔/舅舅

-aunt：阿姨/姑姑

-cousin：堂兄弟姐妹

2.家庭结构的描述

-nuclearfamily：核心家庭（父母和未婚子女）

-extendedfamily：大家庭（包括父母、祖父母、兄弟姐妹等）

-single-parentfamily：单亲家庭（只有一个父母）

-step-family：重组家庭（由离婚或丧偶的父母及其继子女组成）

3.家庭关系的表达

-Ihaveabigfamily.我有一个大家庭。

-Myfamilyisanuclearfamily.我的家庭是一个核心家庭。

-Ilivewithmyparentsandtwobrothers.我和父母及两个兄弟住在一起。

-Mygrandparentslivewithus.我的祖父母和我们一起住。

4.家庭活动的描述

-Wehavedinnertogethereveryevening.我们每天晚上一起吃饭。

-Wegototheparkonweekends.我们周末去公园。

-Wecelebratebirthdaysathome.我们在家庆祝生日。

5.家庭价值观的探讨

-Familyisimportantinmyculture.在我的文化中，家庭很重要。

-Wevaluerespectandloveinourfamily.我们的家庭重视尊重和爱。

-Wehelpeachotherwhensomeoneisintrouble.当有人遇到麻烦时，我们互相帮助。

6.家庭沟通的技巧

-It’simportanttolistentoeachother.倾听对方很重要。

-Weshouldexpressourfeelingsopenly.我们应该公开表达我们的感受。

-Communicationiskeytoahappyfamilylife.沟通是幸福家庭生活的重要因素。

7.家庭与个人成长的关系

-Myfamilysupportsmeinmystudies.我的家庭支持我的学习。

-Ilearnedtoberesponsiblefrommyparents.我从父母那里学会了负责任。

-Familytraditionshaveabigimpactonmypersonality.家庭传统对我的个性有很大影响。

8.家庭文化多样性

-Familiesaroundtheworldhavedifferenttraditions.世界各地的家庭有不同的传统。

-It’sinterestingtolearnaboutdifferentfamilycultures.了解不同的家庭文化很有趣。

9.家庭冲突的解决

-Wetrytosolveproblemsthroughcommunication.我们试图通过沟通解决问题。

-Werespecteachother’sopinionsandfindacompromise.我们尊重彼此的意见，并寻求妥协。

10.家庭与社会的联系

-Familiescontributetosocietyinmanyways.家庭以多种方式为社会做出贡献。

-Ahealthyfamilycanhaveapositiveimpactonthecommunity.一个健康的家庭可以对社区产生积极影响。板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员称呼

-家庭结构类型

-家庭活动描述

-家庭价值观和沟通技巧

②关键词：

-Familymembers:father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-Familystructures:nuclearfamily,extendedfamily,single-parentfamily,step-family

-Familyactivities:havedinner,gotothepark,celebratebirthdays,supportinstudies

-Familyvalues:respect,love,responsibility,communication

-Communicationskills:listen,expressfeelings,findcompromise

③重点句型：

-What’