山西中考语文总复习之七年级下册名著导读（讲义）

中考语文总复习（山西专用）

专题10：七年级下册名著导读（讲义）

（《骆驼祥子》《海底两万里》）

资料目录

一、考情分析............................................................2

【课标要求】.............................................

【考查重点】..............................................................2

【主要题型】..............................................................2

【命题趋势】..............................................................3

二、知识引航.............................................................3

三、技法点拨.............................................................3

【备考策略】..............................................................4

【答题技巧】.............................................................10

四、题型精研............................................................11

【真题再现】.............................................................11

【考点透视•考法探究】...................................................13

五、探究新考法..........................................................14

1.变式一：图文结合.....................................................14

2.变式二：群文阅读.....................................................15

六、分层训练............................................................16

1.真题再现.............................................................16

2.模拟回顾.............................................................20

3.基础巩固.............................................................26

4.能力提升.............................................................34

5.变式练习•新考法探究.................................................38

ai考情分析

【课标要求】

1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，

建构整本书的阅读经验。感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。

2.阅读革命文学作品，如《革命烈士诗抄》《红岩》《红星照耀中国》等，体会、评析革

命领袖、革命英雄的爱国精神和人格魅力。

3.独立阅读古今中外诗歌集、中长篇小说、散文集等文学名著，如《朝花夕拾》《骆驼祥

子》《艾青诗选》《西游记》《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》等。根据阅读进度完成读

书笔记，针对作品的语言、形象、主题等方面的话题展开研讨。

4.开展多样的读书活动，丰富、拓展名著阅读。借助多种媒介讲述、推荐自己喜欢的名著，

说明推荐理由；尝试改编名著中的精彩片段；结合自己的阅读体会，尝试撰写文学鉴赏文章。

【考查重点】

新课标从情境设置、命题材料选取、问题或任务设置、题干设计等方面对命题提出了具体要求。

在命题建议中，重点提出考试命题应以具体情境为载体，通过设计典型任务，引导学生在具体的语

文实践活动中展现核心素养水平。七年级名著导读在中考语文试卷中主要考查以下四部：

1.《骆驼祥子》

2.《海底两万里》

【主要题型】

1.名著文学常识题

这类常识题主要给出作品中的典型人物，然后问这个人物出自哪位作家、哪部作品，附带还会

问及作者是哪个朝代、哪个国家的，以及该作者还有哪些著作等。

2.典型人物性格题

顾名思义，考查的是学生对作品中人物的认识程度，除了清楚人物的性格，还要了解人物相关

的外号，能够根据外号写出姓名。如《水浒传》中的“智多星”是（吴用）。同学们尽可能根据题

目提示来做。

3.人物情节关联题

这类题着重考查学生对名著中重要情节的掌握程度，还有主要人物在事件中的关联。一般根据

故事情节，推测出事件主人公，以及相关情节。如鲁智深搭救林冲的故事名是（大闹野猪林）。

以上3种是常见的，当然还有其他难度高一些的考查方式，如对故事情节的赏析和评点，侧重

于学生主观能力的表达，一般都比较开放。

【命题趋势】

近年来，语文中考试题的名著阅读部分在考查语文素养、语文能力的基础上越来越注重情境化、

生活化。

具体表现在以下几个方面：

1.注重价值导向

在命题上继续坚持立德树人的导向，体现先进文化在育人方面的引领作用。如黄冈孝感咸宁合

卷，以《红星照耀中国》和《水浒传》作对比阅读，让学生阐述“共产党人发动革命与梁山好汉起

义的不同目的”，体现了题目对考生树立核心价值观的导向作用。

2.聚焦文化传承

“文化自信”是新课标中提出的四大核心素养之一。新课标要求考生“热爱中华文化，继承和

弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活”。多数地市不

约而同地选择国内名著，《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》成为中考“常客”，就是基于这种文

化考虑。

3.凸显五育并举

考题充分发挥导向功能，出现了很多贴近生活、凸显五育并举的题目。如鄂州卷选取《水浒传》

李逵下山的片段，让考生分析李逵放声大哭的原因，概括李逵性格特点；再如荆州卷选取《海底两

万里》阿龙纳斯教授与尼摩艇长的对话，让考生概述内容、理解情节、感受精神品质、联系实际谈

意义等。

4.注重整本阅读

新课标要求“综合运用多种方法阅读整本书”，从湖北省的12套试题来看，选取的片段都不

是语文教科书后面的片段。这样的考试导向让学生借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的

问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界。

总之，一定要充分重视名著阅读。摘抄好词好句好段，是为学习语言；制读书卡片、画思维导

图、编内容索引，是为理解内容；作标记、写批注、撰心得，是为赏析特色；作比较作深究、写感

悟写启示，是为涵咏体味，提升素养。只有这样，我们才能让名著绽放思想光芒。

知识引航

本书讲述了一个普通的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三

主要内容起三落，最终失去生活的信心，自暴自弃、堕落沉沦的故事。

-------------老舍，原名舒庆春，字舍予，满族，北京人，中国现代著名小说家、戏剧家，

•—作者简介——被誉为"人民艺术家”。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧

---------《茶馆》等.

-------------小说通过描写样子一生的三起三落，揭示了战舌眼繁、黑暗混乱的旧社会对底层劳

--作品主题----动人民的摧残与迫害，表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的关注与同情。

同时，作品还批判了二十世纪二三十年代旧中国人民的愚昧、保守、落后。

超赳空饰土大______祥子十八岁时，带着使不完的力气和希望来到北平，成了当时一流的人力

区一夫牛做牛大车夫.祥子省吃俭用，在三年间凑足了钱，买了一辆新车。

祥由于战争，北平人心惶惶0样子为了多赚点钱，拉客人去了危险地带，结果被无理的大兵拉去

-一落——丢车充军---充军。他那用几年血汗挣来的车也没了，祥子跟着军队走了没多久，有天夜里趁军营混乱就偷

子

骆偷地跑了，临走时牵走了大兵们的三头骆驼，当作对自己丢了车的补偿.

人

驼

生样子回到了人和车厂，老板刘四爷家三十七八岁的闺女虎妞十分喜欢祥子。祥子租了他家的

的-二起~二次奋斗------辆车，又开始为自己第二次买车而拼命地赚钱。后来在杨宅拉车，整天累得发昏，受不了

祥

折磨，怒辞杨宅，又回到了人和车厂。

“

子

三祭灶那天，曹先生让祥子将自己拉到左先生家里去，并让祥子坐汽车回曹家报信.祥子刚回

起-二落一孙侦探敲诈---到曹家，就被孙侦探抓住，原来孙侦探就是当年祥子被大兵拉走时的孙排长。在孙侦探的敲

三诈、逼迫下，祥子将自己所有的积蓄给了他。

落自从和女儿闹翻后，刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给了西城有名的一家车主，自己带着钱享

”-三起一再次买车---福去了。虎妞听到这个消息后，非常失望。她看清了自己将来只能做一辈子车夫老婆的事实，大哭一

场后，做主用八十出头的钱，买下了邻居二强子的车。

_二落_1和书本______虎妞因难产而死，样子为了办丧事，无奈又卖掉了洋车。同时因为生活的压力，又拒绝了心爱的小福

爰夕匕买牛子要和自己组建家庭的请求。后来，祥子回四合院找小福子，在得知小福子上吊自杀后彻底堕落。

_住彳_____最初：老实、吃苦耐劳、善良、坚韧、软弱、有理想

一件于梦想破灭后：爰占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃、狡猾、麻木、潦倒

-虎妞-----大胆、泼辣、能干、有心计、好吃獭做

人物形象

-刘四爷-----残忍霸道、自私自利、不肯在外场失面子

J小福子-----美丽、勤俭、善良、可悲

主要讲述法国生物学家阿龙纳斯带着仆人康塞尔和一个捕鲸手跟随尼摩船长乘坐"诺第留斯号"潜

(-主要内容艇在海底作了两万里的环球探险旅行的故事。

儒勒•凡尔纳(1828-1905),法国著名的科幻和探险小说家，被人们誉为“科学时代的预言

作者简介——家"和"现代科学幻想小说之父"。他的"海洋三部曲"是《格兰特船长的儿女》《神秘岛》

-----------《海底两万里》.

波兰人民反对沙皇独裁统治的起义遭到残酷镇压是凡尔纳创作《海底两万里》的一个导火索。他

一创作背景在小说中塑造了尼摩船长这个反对沙皇专制统治的高大形象，赋予其强烈的社会责任感和人道主

海

义精神，以此来表达对现实的批判。

底

尼摩船长：遇事头脑冷静，沉着而又机智，心地善良，富有同情心，反抗民族压迫和殖民

两一主义。

—

万

而廿沛甘:生物学家'教授。热爱大自然、热爱科学，十分好学，有探究精神，为人

里主要人物形象一温和善良，勇敢机智

一康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人——对主人一片忠诚，生性沉稳、随和，精通分类理论

1尼德•兰：捕鲸手、鱼叉手之王——脾气暴躁，勇敢、善良

-五次险情概括——1.搁浅，土著人围攻。2.同鲨鱼搏斗。3.冰山封路。4.章鱼袭击。5.北冰洋大风暴

体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。反对殖民压迫也是这部小说的重要主题。主

主题思想人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在

他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。

且I技法点拨

【备考策略】

篇目1:《骆驼祥子》

【作家介绍】

舒庆春（1899年2月3日—1966年8月24日），字舍予，笔名老舍，满族正红旗人，本名舒

庆春，生于北京，中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得

“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说《小坡的生日》、《猫城记》、《牛天赐传》、《骆驼

祥子》等，短篇小说《赶集》等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北

京韵味。

【作品介绍】

本书讲述了一个普通的人力车夫祥子的故事。祥子来自乡间，带着中国农村破败凋敞的大背景,

也带着农民的质朴和固执。当他认准了拉这一行，他就成了“车迷”，一心想买上自己的车。凭着

勤劳和坚韧，他省吃俭用，花了三年的时间，他终于实现了这个理想，成为自食其力的上等车夫（“一

起”）。但当时中国军阀混战的社会环境，不容他有丝毫的个人幻想，不到半年，他就在兵荒马乱

中被逃兵掳走，失去了洋车，只牵回三匹骆驼（“一落”）。祥子没有灰心，他依然倔强地从头开

始，更加克己地拉车攒钱。可这次还没等他再买上车，所有的积蓄又被侦探敲诈洗劫一空，买车的

梦想再次成为泡影（“二起二落”）。当他又一次拉上自己的车，是以与虎妞成就畸形的婚姻为代

价的。但好景不长，虎妞死于难产，祥子人车两空（“三起三落”）。生活捉弄了他，他也开始游

戏生活，吃喝嫖赌，祥子彻底堕落为城市的垃圾，变成一具失去灵魂的行尸走肉。

【创作背景】

《骆驼祥子》是老舍最具代表性的作品，于1936年写成。虽然最初的创作诱因是来自朋友讲

述的故事而得到的灵感，但是也只有老舍才能创作出这样使人能身临其境的作品，与他同时代的很

多作家都从不同侧面描写过人力车夫（鲁迅《一件小事》），但都没有真正深入到一个底层车夫实

实在在的生活和内心。人力车夫是中国近代城市化进程中所产生的新职业，但是能够以丰满的形象

立足于文坛，这都是老舍的功劳。老舍在作品中以上世纪二十年代末期北洋军阀统治下的北京市民

生活为背景，展示给我们的是那个流着黄白或者血水的、散发着恶臭的时代疮口。但它的魅力在于,

尽管他恶臭难闻，令人目不忍睹，但还是让人们把它一览无余，因为它就是时代的产物。而且为什

么会有那种产物？现在有没有？将来会不会有？都是令人沉思的警世通言。

【题目含义】

以“骆驼祥子”来命名有三层含义：（1）点明小说的主人公一一祥子；（2）概括著作的一个

主要情节一一骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格一一像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。

【人物形象】

（一）祥子

身份：人力车夫

出身：生长在乡间，失去了父母与几亩薄田，18岁进城。

性格：前期朴实健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，有美好的生活理想；

后期麻木潦倒、自私奸猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃。

相关情节：祥子十八岁到北平，省吃俭用三年买来第一辆人力车一一从兵营逃走，牵走三匹骆

驼一一怒辞杨宅一一曹家遇险一一埋葬虎妞一一小福子去世后，沦为吃喝嫖赌的行尸走肉。

三起三落

一起一落：样子当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱买了辆新，不久被大兵抓走，车也没了。

二起二落：祥子逃出军营，将牵走的三匹骆驼卖掉，再一次攒钱买车，后来，钱被孙侦探敲诈

了。

三起三落：祥子与虎姐结婚后买了邻居的车。后为给虎担办丧事，祥子卖了车，一步步走向堕

落。

祥子：经过三起三落，祥子开始游戏人生，吃喝嫖赌，堕落成为城市的垃圾。

（二）虎妞

身份：车厂厂主刘四爷的女儿，三十七八岁，一个性格鲜明的女性，祥子的妻子。

性格：虎头虎脑，有类似于男人的爽快和利落。有心计，大胆泼辣、好吃懒做，心理扭曲。（性

格具有两面性：对待祥子也有温柔）

相关情节：帮父亲办事，打理车厂一一喜欢祥子，假装怀孕一一为跟祥子结婚而跟父亲断绝父

女关系一一难产而死。

（三）刘四爷

身份：车厂老板

性格：残忍霸道，为人苛刻耿直，性格刚强，自私自利，要面子。

相关情节：当过清兵，开过赌场，买卖过人口，放过阎王债。改良办了车厂一一过寿，跟虎妞

断绝父女关系一一最后良心发现，可连女儿的坟也不知道在哪儿。

（四）小福子

身份：二强子的女儿

性格：弱小、善良、可悲。

相关情节：被父亲卖给军官一一无奈接客，被卖入白房子，上吊自杀。（小福子是祥子最后的

精神寄托。她死后，祥子彻底沦为行尸走肉。）

（五）曹先生

身份：教书先生

性格：同情下层劳动人民，待人宽和，民主。

相关情节：被当作革命党，逃往上海避风头一一回北平，帮助祥子重新生活。

（六）二强子

身份：车夫

性格：自暴自弃、酗酒。

相关情节：卖女儿卖车一一打死妻子一一用酒麻醉自己。

【悲剧原因】

客观原因：黑暗的旧社会的压迫、他人的影响。

祥子历尽艰辛，三起三落，欲独立自主而终不可得。黑暗的旧社会的残酷压迫和剥削，使得祥

子及其身边的每一个人都是一个悲剧，没有人是可以幸免这种摧残和迫害的；他们愚昧、保守、落

后，永远也思考不到“一个人的奋斗是没有出路的"。虎妞对祥子的诱骗造成了他们畸形的夫妻关系；

爱人小福子的自尽带走了他最后一丝希望。

主观原因：祥子思想上的局限、性格和心理上的弱点

他乐观但盲目，有着积极向上的个人奋斗精神。但是他无法认清灾难的社会根源，不知道个人

的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足道；他勤快且保守，天天把钱放在手心才觉得舒坦，正是

小农保守的典型心理和性格特征。

他有较强的生活欲望却又不能看清社会的本质。他将自己的生命和车连在一起，一旦拉车的理

想破灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落，而小福子的死更是将他仅存的一丝希望摧毁，要强的

祥子终于变成一个苟活于世的行尸走肉。祥子前后巨大的改变，揭露了那个时代社会的黑暗，对劳

苦大众的压迫剥削。

【作品主题】

老舍通过祥子这个人物形象揭露了当时腐败的社会制度对下层劳动人民生活空间的挤压，深刻

而又含蓄地说明社会制度是劳动人民贫富强弱的根本原因。

篇目2:《海底两万里》

【作者简介】

儒勒•凡尔纳（1828-1905）,法国著名的科幻和探险小说家，被誉为“科学时代的预言家”“现

代科学幻想小说之父”。代表作有《海底两万里》《气球上的五星期》《地心游记》《机器岛》《漂

逝的半岛》《八十天环游地球》等。

《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”中的第二部（第一部是《格兰特船长的儿女》，第

三部是《神秘岛》），主要讲述“诺第留斯号”潜艇的故事。《海底两万里》以第一人称（阿龙纳

斯教授）的角度叙述。

【作品简介】

小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇"诺第留斯号"（"鹦

鹉螺号”），邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海，

进入大西洋，看到许多罕见的海生动植物和水中的奇异景象，又经历了搁浅、土著人围攻、同鲨鱼

搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世

界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。

【故事情节】

发现大怪物“独角鲸”一法国生物学家阿龙纳斯参加追捕一阿龙纳斯与其仆人康塞尔不幸落水

（转折点）一尼摩邀请阿龙纳斯和仆人康塞尔、捕鲸手尼德•兰一起进行海底旅行一搁浅一土著围

攻一同鲨鱼搏斗一冰山封路一章鱼袭击一到挪威海岸一回到家乡。

【航行路线】

日本海出发一一太平洋：游览海底森林平原、海底森林一一【经托雷斯海峡：触礁搁浅，遭土

著人攻击】一一印度洋：在珊瑚王国参加因受重伤而死的船员的海底葬礼一一【经锡兰（现斯里兰

卡）采珍场：与鲨鱼搏斗，勇救采珠人】一一红海：尼德•兰勇杀儒艮一一【经苏伊士地下水道】一

一地中海：看船只遗骸一一【从直布罗陀海峡】一一大西洋：搬运沉船的金银珠宝救济穷人一一南

极海域一一【南极点】一一大西洋一一北冰洋【挪威海岸附近】

【主题思想】

《海底两万里》描绘的是人们在大海里的种种惊险奇遇。美妙壮观的海底世界充满了异国情调

和浓厚的浪漫主义色彩，体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。反对殖民压迫也是

这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压

迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。小说不

但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等资产阶级反抗专制压迫的战士形象，体现了

他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。

【主要人物】

尼摩船长：建造“诺第留斯号”（“鹦鹉螺”号）潜水艇，不明国籍的神秘人物

相关故事：

1.“诺第留斯号”在珊瑚礁上搁浅，遭到土著的袭击，利用在铁梯扶手上布下的电力网吓跑了

土著人；在遭遇冰山封路、章鱼围攻、敌舰偷袭时都以惊人的毅力和智慧指挥全体船员战胜了一切。

性格特点：遇事头脑冷静，沉着而又机智

2.智斗鲨鱼救采珠人，并送他一小袋珍珠；当抹香鲸向长须鲸进攻时，出于对弱者的同情，指

挥船员攻击抹香鲸。

性格特点：心地善良，富有同情心

3.搜集海底金银财宝，支援被压迫民族的正义斗争。

性格特点：反抗民族压迫和殖民主义。

阿龙纳斯教授：生物学家、教授

相关故事：

1.接受“林肯”号的邀请，参加对海怪的搜寻；与尼摩船长在海底森林狩猎，一起参观亚特兰

蒂斯遗址。

性格特点：热爱大自然、热爱科学，十分好学，有探究精神

2.对尼摩船长很尊重，听从尼摩船长的安排；在被浮冰围困时，积极主动地帮忙凿冰。

性格特点：为人温和善良，勇敢机智

3.为了进行科学研究宁肯牺牲自由，留在“诺第留斯号”上；成功脱离“诺第留斯号”后把秘

密公诸于世。

性格特点：有献身科学、造福人类的精神

4.和仆人康塞尔向我们详细介绍了海洋生物，给读者展现了许多海洋知识。

性格特点：知识渊博

康塞尔：阿龙纳斯教授的仆人

相关故事：

1.在阿龙纳斯教授落水时，他毅然跳了下去，不遗余力地帮助教授游泳；在缺乏氧气时将最后

一点氧气让给教授。

性格特点：对主人一片忠诚

2.在被关入“诺第留斯号”时，他耐心劝导暴躁的尼德•兰。

性格特点：生性沉稳、随和

3.在海底观察到许多动物并给它们分类。

性格特点：精通分类理论

尼德•兰：捕鲸手、鱼叉手之王

相关故事：

1.进入“诺第留斯号”后，被关进黑屋子，因为侍者毫无反应，出其不意地将侍者打倒在地，

掐得半死。

性格特点：脾气暴躁

2.在船长救采珠人而受到鲨鱼攻击时杀死鲨鱼救了船长。

性格特点：勇敢、善良

【五次险情概括】

1.搁浅，土著人围攻

在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，却遭到了土著

人的围攻，他们赶紧逃进小艇，可是土著人依然紧追不舍，这时候，尼摩船长机智地想到了一个办

法，他把铁栏杆通了电，击退了土著人。

2.同鲨鱼搏斗

当潜艇行驶到锡兰岛时，阿龙纳斯接受了尼摩船长的建议，步行到海底养珠场观看印度人在海

底采珠。忽然，有条巨鲨向采珠人扑来。尼摩船长手拿短刀，挺身与鲨鱼搏斗，在尼摩船长被鲨鱼

巨大的身躯所压倒，危在旦夕时，尼德.兰迅速投出利叉，击中鲨鱼的心脏，最后救了那个采珠人。

尼摩船长还从口袋里取出一包珍珠送给他。

3.冰山封路

当潜艇驶到南极时，一次冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的危险，

他们轮流用铁镉凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储水舱，

增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。

4.章鱼袭击

在去北极的途中，他们在深约150米左右的海水遇到了巨型章鱼的袭击，他们拿斧头和章鱼展

开了肉搏战，尼德・兰也遭遇到了危险，所幸被尼摩船长所救，经过一刻钟的战斗，最后打败了章鱼。

5.北冰洋大风暴

教授和他的朋友们逃离诺第留斯号时，遇到了罕见的大漩涡，他们乘坐的小艇被甩得脱离了潜

艇，当他们醒来的时候，已经在挪威的一个小岛上。

【答题技巧】

解答名著阅读题要点总结

L对文学常识的识记，最重要的是抓住重点、强化记忆。

从不同时期、不同国度中分别找出最能代表该时期（或国度）的最有影响力的作家作品进行记

忆。值得强调的是，对作品的识记，不能只停留在作家名与作品名上，还要对作品中的主要人物、

重要情节、时代背景以及艺术特色等有一定了解。要把阅读中外名著同掌握文学常识结合起来，脱

离了阅读，往往事倍功半。对文学常识的识记应在理解记忆上下功夫。

2.概括故事情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填写相对应的情节，概括或复述时应将

主要人物及事件过程交代清楚。

①理清线索：理清故事线索，明确故事的起因、经过、结果。

②明确思路：简述主人公在何地做了何事，结果如何，重点介绍“经过”。

③规范答题：答题时做到语言流畅、简洁明了，一定要忠于原著。

3.分析人物形象题，需要熟记名著中的主要人物，弄清楚与人物相关的主要情节。

答题时选择自己最熟悉的名著中的人物和故事情节，注意不要张冠李戴。解答分析人物形象或

性格特征的题目，应紧扣关键情节或细节来说明人物的个性特征，概括人物的性格特点，应紧扣选

文内容，抓住相关语句进行概括总结。

4.赏析评点类题，要求就作品中最引人注目的人物谈感受，考生可自主选择自己精读过的名著

或自己熟悉的人物去谈。

题型精研

【真题再现】

（2024•山西•中考真题）班级开展"赏读经典•润泽心灵”主题活动。请参与并完成小题。

抗战胜利纪功碑，隐没在灰蒙我们所要介绍的是祥子，不是人们一定还记得1866年海上发生

蒙的雾海里、长江、嘉陵江汇骆驼，因为“骆驼”只是个外的一件离奇的、神秘的、无法解释

合处的山城，被浓云迷雾笼罩号；那么，我们就先说祥子，的怪事。当时的各种传闻不仅在沿

着。这个阴沉沉的早晨，把人随手把骆驼与祥子那点儿关海居民和世界舆论中引起轰动、更

们带进了动荡年代里的又一个系说过去，也就算了。《骆让一般的航海人员激动不已。---

年头。《红岩》驼祥子》《海底两万里》

⑴上面是同学整理的三部名著的开头，你喜欢其中哪一个呢？请写出理由。

(2)请从以上名著中任选一部，结合具体内容，写一段推荐语，分享给即将升入初中的同学。

【答案】(1)示例一：我喜欢《红岩》的开头，作者描写了重庆新年早晨被浓云迷雾笼罩的情景，引

发人们对动荡年代新一年前景的思考。

示例二：《骆驼祥子》的开头交代了"骆驼”是主人公祥子的外号，文字通俗朴素，读来亲切自然，

我喜欢。

示例三：《海底两万里》的开头设置了悬念：1866年海上究竟发生了一件什么怪事？我真想读整本

书，一探究竟。

(2)示例一：你知道小萝卜头吗？想了解他的飞翔梦吗？你知道江姐吗？想知道她和战友们在狱中怎

样绣五星红旗吗？那你就要读一读罗广斌、杨益言合著的长篇小说《红岩》，故事的传奇色彩与情

节的跌宕起伏会让你爱不释手。

示例二：祥子，一个生活在旧社会的普通人力车夫，他梦想拥有一辆自己的洋车，却历经“三起三落",

最终放弃了理想，原因何在？请阅读老舍的代表作《骆驼祥子》，相信你能从中找到答案，感受一

个有良知的作家对底层劳动人民的关注与同情。

示例三：我推荐《海底两万里》。你可以跟随法国小说家凡尔纳非凡的想象，沿着“诺第留斯号"潜

水艇的航行线路，和尼摩船长一起来一趟神奇的探险之旅。奇幻美妙的海底世界一定会让你惊叹不

已。

【详解】(1)本题考查理解名著阅读相关内容的能力。应结合所给三个语段内容，写出你喜欢的理

由。答案不唯一。

依据《红岩》选段内容可知，这是描写重庆清晨的景色。依据《骆驼祥子》选段内容可知，这是交

代祥子与骆驼的关系。依据《海底两万里》选段内容可知，这是名著开头部分。

示例1:我喜欢《红岩》的这一开头部分。作者描绘出一个阴沉沉的早晨，山城重庆被浓云迷雾笼

罩，到处灰蒙蒙的景象。渲染了国共内战时期阴森、可怕的社会氛围，吸引读者的阅读兴趣。

示例2：《骆驼祥子》的开这一开头部分。让我明白了"骆驼"只是是主人公祥子的外号。并用简洁

文字，引出与祥子之间的关系，读来亲切自然，让人禁不住要快点知道祥子与骆驼的关系，内容新

颖，具有吸引力奇。

示例3：我喜欢《红岩》的这一开头部分。这部分交代了事件发生的时间，用"离奇的、神秘的、无

法解释的怪事"这些词语吸引读者的眼球，想知道这件事情的来龙去脉，解开事情的神秘面纱。设疑

的方式，为整本书开启了阅读模式。

(2)本题考查推荐语拟写能力。可以介绍书籍基本信息(简要介绍书籍的标题、作者、出版日期等)，

让读者对书籍有一个初步的了解。然后写出推荐理由。这是阅读推荐卡的核心内容，可以从多个角

度阐述推荐理由。

示例1：《红岩》不仅是一部小说，更是一段历史的见证。它记录了革命先烈们在狱中与敌人斗智

斗勇的壮丽篇章，每一个细节都充满了真实与感人。阅读这本书，就是向那些为了民族解放和人民

幸福而英勇斗争的先烈们致敬。

示例2：《骆驼祥子》是伟大的人民艺术家老舍用同情的笔触描绘的一幕悲剧。讲述了二十年代末

期的北京，一个勤劳、壮实的底层社会的小人物怀着发家、奋斗的美好梦想，却最终为黑暗的暴风

雨所吞噬的故事。故事情节曲折，人物形象鲜明，语言通俗易懂，具有鲜明的民族风格和地方特色。

示例3：《海底两万里》是一本非常精彩的冒险故事。故事中有神秘的海洋怪物、惊险的战斗和美

丽的海底景色，让人充满好奇心和想象力。读这本书可以带你进入一个神秘而充满冒险的海洋世界,

还能学到有关海洋生物和科学的知识。

【考点透视•考法探究】

中考名著阅读的解题方法

一、了解故事情节

名著阅读中有关故事情节的题型：

①根据作品名或作品内容填写相对应的情节题；

②复述名著情节题；

③评点故事情节题。

解答根据作品名或作品内容填写相对应的情节题，要对名著内容有所了解，才能正确填空。解

答复述名著情节题，要求概述故事情节或场面，应将其主要人物及事件过程交代清楚。解答评点故

事情节题，必须对名著的主要故事情节有较深刻的认识。

这类考题，解答有难也有易：难在要求谈的感受必须针对所读名著中某个具体情节，并要有独

到的见解；易在题目具有一定的开放性，考生可自主选择自己精读过的名著或自己熟悉的情节去谈。

二、分析人物形象

分析人物形象常见题型：

①人物情节关联题；

②分析人物性格特征题；

③感悟品味评价题。

三、理解主题思想

解答概括名著主旨题，可在理解作品主要内容的基础上，联系作品写作背景来分析归纳。感悟

品味评价题，要求就全书所表现的思想倾向谈认识。可从中选择自己最熟悉、印象最深的名著或自

己认为我容易的方面进行评点，同时，文字应力求简练概括。感悟体验类题，主要让考生谈名著中

的人物、思想等对自己的影响，是对名著较高层次的考查。

答题关键在于选准角度把握人物的精神品质，把握作品的思想内涵。重点回答作品对自己的影

响。

41探究新考法

【变式练习】

1.变式一：图文结合

北平的洋车夫有许多派，在祥子与"骆驼"外号发生关系之前，他属于下面表中的哪一派？请说出选

择的理由。

四十以上”回忆派

专拉洋人"洋饭派"

H^一二岁"童工派”

有老有小"养家派”

年轻力壮"漂亮派"

【答案】祥子属于年轻力壮"漂亮派"；祥子在与"骆驼”这个外号发生关系之前，是一个比较自由的

洋车夫，属于年轻力壮类的，而且通过三年努力终于拥有自己车的那一类车夫，人漂亮，车漂亮，技

术好。

【详解】本题考查名著阅读。

“北平的洋车夫有许多派"相关情节出自老舍《骆驼祥子》第一章，部分内容如下：北平的洋车夫有

许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究赁漂亮的车，拉"整天儿"，爱什么时候出车与收车都有自由；

拉出车来，在固定的"车口"，或宅门一放，专等坐快车的主儿；弄好了，也许一下子弄个一块两块

的；碰巧了，也许白耗一天，连"车份儿”也没着落，但也不在乎。这一派哥儿们的希望大概有两个:

或是拉包车；或是自己买上辆车，有了自己的车，再去拉包月或散座就没大关系了，反正车是自己

的。祥子，在与"骆驼”这个外号发生关系以前，是个较比有自由的洋车夫，这就是说，他是属于年

轻力壮，而且自己有车的那一类：自己的车，自己的生活，都在自己手里，高等车夫。故"祥子"属

于年轻力壮的“漂亮派"。

2.变式二：群文阅读

阅读文段，完成下面小题。

[A]”现在，他就在那块珊瑚石墓地里长眠在他的同伴们的身旁？”

“是的。被所有的人忘却，我们除外！我们挖好了坟墓，而那些珊瑚虫将会尽责地把我们的死者

永远封闭在里面！”

随后，这位艇长想用他颤抖的双手遮掩自己的面孔。但是，他无法控制自己，不禁呜咽起来。

【B】这场搏斗持续了一刻钟之久。章鱼战败了，死的死，伤的伤，最终退出现场，仓皇潜入波

涛汹涌的大海里。尼摩船长满身血污，靠在探照灯座旁木然不动，凝视着这片吞没自己伙伴的大海，

大颗大颗的眼泪夺眶而出。

【C】在他房间底端的护墙板上，在他心目中的英雄的肖像底下，我看见一张一个年纪尚轻的妇

女和两个小孩的半身照片。尼摩船长对着这张照片凝视了片刻，向他们伸出双臂，同时双膝跪地，

泪如泉涌，泣不成声。

读完整部小说，有同学认为尼摩船长英勇无畏，刚毅坚强，有同学却认为他懦弱。下面是同学的

一段交流讨论内容，请结合以上语段，并联系整本书，将空缺处的内容补充完善。

甲：我认为尼摩船长是一个英勇无畏、刚毅坚强的英雄。如在南极圈遭遇冰层围困，所有人都缺氧

时，他能保持镇定，以精神力量抑制肉体痛苦；在遭遇章鱼袭击，与之搏斗时，他勇救尼德•兰德等

事件。

乙：尼摩船长的“哭"不是懦弱，而是o

丙：我认为，"流泪"与"英勇无畏，刚毅坚强”不矛盾。因为

【答案】示例：而是重情义的表现，片段A、B流泪是因为艇员的离世、遇难，片段C是为不

幸被殖民者杀害的妻儿而流泪这里有对同伴、家人、对被压迫者的同情与爱。丙：英雄人物首

先是"人"。尼摩船长的“柔情"与他的"坚毅、果敢、冷酷"，共同构成了一个真实、丰富而饱满的英

雄形象。

【详解】本题考查名著内容理解及人物形象分析。

第一空，结合【A】”是的。被所有的人忘却，我们除外！我们挖好了坟墓，而那些珊瑚虫将会尽责

地把我们的死者永远封闭在里面！’随后，这位艇长想用他颤抖的双手遮掩自己的面孔。但是，他无

法控制自己，不禁呜咽起来"、【B】"尼摩船长满身血污，靠在探照灯座旁木然不动，凝视着这片吞

没自己伙伴的大海，大颗大颗的眼泪夺眶而出"和"尼摩船长对着这张照片凝视了片刻，向他们

伸出双臂，同时双膝跪地，泪如泉涌，泣不成声”可知，选段A和B是尼摩船长面对船员离世内心

伤感而流泪，选段C讲述尼摩船长为那些被殖民者杀害的妻儿而流泪。由此可知，尼摩船长的"哭"

不是懦弱，而是重情重义的表现。

第二空，作答此题需结合英雄的含义，阐述尼摩船长性格特点，表明自己对英雄人物性格的理解，

言之有理即可。

示例：英雄不仅是"英勇无畏，刚毅坚强"，英雄同样也具有普通人的情感思想，他们同样也会伤心

甚至流泪。各种性格交织在一起才能构成尼摩船长饱满而鲜明的性特点，这样的人物形象才能更吸

引读者，才能让读者印象深刻。

闻|分层训练

一.真题再现

（23-24七年级下•山西临汾・期末）七年级（一）班开展了"绘声绘色讲故事”的读书分享活动，结合

《骆驼祥子》这部名著，请你完成下列任务。

【任务一故事叙述】

1.请参照示例，为祥子"三起三落"中的"第二落"配上文字，要求结合故事情节，用描写性语言表述

图画，不超过60字。

图1：祥子"三起三落"中的"第一落"图2：祥子"三起三落"中的"第二落"

图1配文字：出了西直门，连一辆车、一个行人也没遇上，祥子知道事情要坏。他刚要抄土路走，

就连车带人被十来个乱军捉了去！

图2配文字：_______________________________

【任务二话剧彩排】

第三幕

刘四爷：（立了起来）【注】要他没我，要我没他。我不能便宜了个臭拉车的！我是你爸爸！

我应当管！祥子你给我滚！快滚！上这儿来找便宜？

祥子：好了，我走！

虎妞：祥子你等等走！①（转过头来，虔诚地跪在刘四爷面前）干脆说了吧，我非坐花轿跟祥

子出这个门不可！

（刘家父女彼此瞪着，谁都不肯让步，客人们都找机会溜了。没等大家都溜净，虎妞抓住了天

煤厂的账房冯先生。）

虎妞：冯先生，你们铺子里不是有地方吗？先让祥子住两天。冯先生，我可把他交给你了，明

天跟你要人！

冯二爷：（直吸气，为难状）额……大姑娘……这合适吗？

虎妞：有什么不合适，您多担待着点儿，谁叫我没娘疼呢！②（小声啜泣着，拿出手帕擦掉泪

水）我...的....妈....呀！

【注】括号里的文字是剧作者根据演出需要提供给演员的说明性文字，称为舞台说明，提示人物的

表情、动作等内容，一般放在括号里。

2.彩排阶段，同学们认为剧本中关于虎妞的①、②两处舞台说明（画线句）不太合理。请你结合

小说的故事情节或虎妞的人物形象进行分析，并作出恰当的修改。

【答案】1.示例：

祥子急了，把拳头握紧，孙侦探急忙掏出手枪，说："老实点，把钱拿出来！"祥子直跺脚，几乎要

哭出来，只好把钱拿出来了。2.示例：

根据原著情节可知，虎妞是一个强硬、泼辣、有心计的人，而话剧剧本中虎妞"虔诚地跪"与其强硬

形象不符，从所展示的台词也可以看出她的态度十分强硬，并非要乞求父亲同意；"小声啜泣着""拿

出手帕擦掉泪水"的行为动作也与虎妞泼辣的形象不符，且与台词"我......的......妈......呀！"不够匹配。

【解析】1.本题考查识记名著故事情节。

要求学生牢记祥子的三起三落。一起：积极、向上、要强的祥子一来到北平当人力车夫，就有一个

愿望，苦于三年，凑足一百块钱，买了辆新车。此时的他，自信、对生活充满希望。一落:有一次祥

子连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。祥子第一次感到不公、对生活仍是满满的希望、

绝不服输。

二起：祥子把骆驼卖了，在曹先生家拉包月，省吃俭用攒钱准备买新车。他依然抱有希望、对生活

感到温暖和亲切。二落:拉包月时，在一次搜捕中，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探敲诈去，第二次希望

破灭。此时他惶恐无助、陷入迷茫、麻木、认命。

三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，样子又有车了。他为能有自己的车而高兴。三落：

为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。当他知道小福子死去的消息后，混混度日、彻底堕落、失

去任何希望。

给图配文字，要结合图画内容，配以解说的文字，可以是:祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探

骗祥子说："你与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，老实点，把钱拿出来！"祥子吓坏

了，直跺脚，几乎要哭出来，只好把钱拿出来了。攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。

2.本题考查理解名著中的人物形象。

《骆驼祥子》里的虎妞大胆泼辣，有心计，很强势，是个办事的好手，拥有爽快和利落的性格特点。

原著情节：虎妞在刘四爷的寿宴上直接提出自己要和祥子在一起，刘四爷对此十分反对。虎妞不依

不饶，一定要刘四爷答应，刘四爷觉得女儿为了祥子忤逆自己这个父亲，在寿宴上不给自己面子，

非常生气。结合情节和人物形象可知，虎妞的态度一直很强硬，剧本里"虔诚地跪在刘四爷面前"是

不正确的，这与她的性格不符，可以改为“直直地跪在刘四爷面前”；

当时刘四爷对虎妞要嫁给祥子反对到底，两人发生争吵。虎妞不依不饶，一定要刘四爷答应。虎妞

让账房冯先生留祥子住两天，冯先生不想答应，虎妞与冯先生商量。"小声啜泣着""拿出手帕擦掉泪

水”的行为动作也与虎妞泼辣的形象不符，且与台词"我……的……妈……呀！"不够匹配，可以改为“一

边说，一边假装抹泪"。

（23-24七年级下•山西吕梁•期末）阅读《海底两万里》回答问题。

⑴下面是"鹦鹉螺号"遇险经历的概括，请根据原著内容加以完善。

①土著人围攻：潜艇搁浅后，我和伙伴们上小岛采摘野果、狩猎，被土著的巴布亚人发现并追

赶到沙滩。土著人还划来独木舟围住"鹦鹉螺”号，企图向我们发起进攻。尼摩艇长将电通到艇外壳,

致使O

②:在南极点，遭到浮冰围困，潜艇再次搁浅，人们面临缺氧危险。众人轮流凿冰，并

喷射开水阻止新的结冰。经过共同努力，潜艇冲出冰墙，冲破冰原，呼吸了新鲜的空气。

③:潜艇航行到挪威西海岸海域，阿龙纳斯教授、尼德•兰和康塞尔准备从艇上逃跑时，

遭遇迈尔海峡的大漩流。三人被漩流抛人水中，被渔民救起，尼摩艇长及其"鹦鹉螺"号下落不明。

（2）读完《海底两万里》，同学们针对“尼摩船长的爱与恨”展开了讨论，下面是他们的部分对话，请

结合相关情节完善空缺的内容。

小凯：作者的笔下的尼摩船长是一个内心充斥着爱与恨的人。

小雯：他爱他的船员们，体现在以下两件事上：在第一个船员死亡后，他将其葬在了珊瑚墓地，

让其永不受鲨鱼和人的欺负；________________________________________

小丽：他也热爱那些被压迫国家的穷苦人民：在印度洋，他与鲨鱼顽强搏斗，救下采珠人，并

赠送其一袋珍珠；他还利用在海底打捞获得的巨额财富援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持

他们为争取独立而进行正义的斗争。

小娜：可见，尼摩有情有义、心怀仁慈，他心中是有爱的。但他又是一个心中有恨的复仇者，

如O

小雯：尼摩艇长的性格具有多重性，整个人物是立体的，符合现实逻辑。

【答案】（1）土著人触电后吓得魂飞魄散退走了。缺氧卷入大漩流

⑵A.在第二个船员去世时，他为其潸然泪下。B.当遇到帝国统治者的战舰时，他毫不留

情地将其摧毁。

【详解】（1）本题考查名著情节。

①"鹦鹉螺号"在通过拖雷斯海峡时，潜艇因为触礁而搁浅，他们在旁边的小岛上逗留了两天，岛上

的土著巴布亚人发现了他们，土著人追赶到沙滩，后来还划来独木舟围住诺第留斯号，企图向他们

发起进攻。尼摩船长机智地想到了一个办法，他将电通到艇外壳，土著人触电后吓得魂飞魄散退走

了。

②"鹦鹉螺号"潜艇航行到南极海域时在南极圈遭遇冰山封路。潜水艇潜到更深的水层去，选择从冰

山底下穿过。在经过南极点时，一座冰山翻倒后将他们的船封在冰层下面，面对的是闷死或压死的

危险，他们轮流用铁镐凿底部厚10米的冰盖，又用开水喷射，将潜艇拉到挖好的大坑里，灌满储

水舱，增加潜艇的重量，压碎了底部最后两米的冰层，终于脱困。这次险情可概括为"缺氧"或"冰山

封路"。

③"鹦鹉螺号"航行到北冰洋挪威西海岸海域时，阿龙纳斯、尼德•兰和康塞尔准备从艇上逃跑时遭遇

迈尔海峡的大漩流。阿龙纳斯、尼德・兰、康塞尔被漩流抛入水中，被渔民救起，在一个小岛上脱险,

三人回归陆地，尼摩和"鹦鹉螺号"号潜艇不知所踪。这次险情可概括为"卷入大漩流”。

（2）本题考查名著情节。

第一空。尼摩船长对他的船员充满了爱。当他们遭遇章鱼袭击，一名船员被章鱼卷入大海消失，章

鱼最终全都逃走后，"尼摩船长满身血污，一动不动地站在舷灯旁，凝视着吞噬了他的一个伙伴的大

海，大满的泪珠从他的眼眶里滚了出来"，可据此概括填空。

第二空。尼摩船长是一位冷酷暴躁的复仇者。由于悲惨的遭遇，尼摩船长的性格孤傲偏激，任何人

都无法改变他对侵略者的仇恨，当鹦鹉螺号面对敌人时，尼摩变身成冷酷杀手，击毁一艘艘航船，

残忍地夺去一条条生命。尼摩船长对林肯号的撞击伤害了许多无辜的人，他亲手打造的“鹦鹉螺号"

成了可怕的毁灭性机器。可据此概括填空。

二.模拟回顾

1.（2024•山西忻州•模拟预测）从生活中汲取营养，在阅读中助力成长。学校开展"生活中的语文语

文中的生活”为主题的语文实践活动。

【活动一国风歌如诗画】

辞青

晚云拂秋水枫林织霞帔

千山雁影飞篱落几余晖

云雾间风起泛舟楫

霜华下丹青绘诗意

寒英外芳菲溢满亭

临风处当歌少年气

结茱萸为伴登商望远影

以菊花作酒天地问酹酊

折一片红叶暖阳中纷飞去

掬一把月光寄乡思到故里

辞岁月青青又见秋色盈盈

入稻花香里丰收一季光阴

愿笙歌长街相逢在旧梦里

盼策马天涯他乡也有知己

一曲《辞青》在兔年春晚大受好评，诗歌诵读组同学被深深陶醉，请你认真阅读这首歌词，帮助小

组同学完成歌词理解。（附：辞青，辞别青绿，旧俗每年农历重阳节