18《慈母情深》（说课稿）- 2024-2025学年统编版语文五年级上册

18《慈母情深》（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册主备人备课成员教学内容教学内容：18《慈母情深》

教材章节：统编版语文五年级上册

内容：本节课将学习课文《慈母情深》，通过阅读和感悟，了解作者对母亲深深的爱和感激之情，体会母爱的伟大和深沉。学习过程中，引导学生关注文章的语言特色，提高阅读理解能力，培养学生的情感表达能力。核心素养目标1.提升语言建构与运用能力，通过品读课文，积累词语，学习作者的表达方式。

2.培养思维发展与提升能力，引导学生思考母爱的意义，增强思辨意识。

3.强化审美鉴赏与创造能力，欣赏课文中的修辞手法，感受母爱的美好。

4.增强文化自信，体会中华民族传统孝道文化，树立正确的人生观和价值观。教学难点与重点1.教学重点：

①理解课文《慈母情深》中母亲对“我”的爱，体会母爱的伟大和无私。

②学习作者通过具体事件和细节描写来表现情感的方法，提升学生的写作技巧。

③指导学生正确运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言表达效果。

2.教学难点：

①深入理解作者在特定历史背景下的情感体验，感受时代变迁对人物情感的影响。

②帮助学生把握课文中复杂的人物关系和情感线索，培养逻辑思维能力。

③引导学生通过角色代入，体会作者对母亲情感的真挚表达，提升情感共鸣能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，引导学生逐步理解母爱的深刻内涵。

2.讨论法：组织学生围绕母爱主题展开讨论，激发学生的思维和情感表达。

3.角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，体验情感，加深对人物的理解。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和感染力。

2.朗读指导：通过示范朗读和指导，提高学生的朗读技巧和语感。

3.互动平台：运用在线教学平台，实现师生互动，提高课堂参与度。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习一篇感人至深的文章——《慈母情深》。在上课之前，我想请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下自己小时候，妈妈对你呵护备至的场景，感受那份温暖和爱意。

（学生）……

（教师）很好，现在我们进入了课堂。请大家翻开课本，我们一起来看看这篇文章，看看作者是如何表达对母亲的深厚感情的。

二、初读课文，整体感知

（教师）首先，请大家自由朗读课文，要求做到以下几点：1.读准字音，不读错字；2.读通句子，不读断句；3.注意停顿，读出节奏。

（学生）……

（教师）读得很好，接下来，请同学们谈谈你对这篇文章的第一印象，你对文章的标题有什么看法？

（学生）……

（教师）看来大家对文章的标题“慈母情深”有了自己的理解。接下来，我们一起来探究文章的主旨内容。

三、探究主旨，深入理解

1.人物分析

（教师）文章主要讲述了母亲对“我”的爱。请大家找出文中描写母亲和“我”的语句，分析母亲的形象。

（学生）……

（教师）很好，大家都能找到描写母亲的语句。现在，我们来分析一下母亲的形象。从文中可以看出，母亲勤劳、善良、无私，她把所有的爱都倾注在了孩子身上。

2.情感体验

（教师）同学们，当我们读到母亲为“我”买书这一段时，你的心情是怎样的？

（学生）……

（教师）是的，我们感受到了作者对母亲的感激和敬爱。这种情感不仅体现在作者身上，也体现在我们每个人的心中。请大家结合自己的经历，谈谈你对母爱的理解。

（学生）……

（教师）很好，大家都能从自己的经历中感受到母爱的伟大。接下来，我们来看看作者是如何表达这种情感的。

3.写作手法

（教师）文章中，作者运用了多种写作手法来表达对母亲的爱。比如，对比、细节描写等。请大家找出这些写作手法，并分析它们的作用。

（学生）……

（教师）大家分析得很到位。对比手法使得母亲的形象更加鲜明，细节描写则使情感更加真实感人。

四、朗读指导，提升语感

（教师）同学们，接下来我们进行朗读指导。请大家跟读以下句子，注意语气、节奏和停顿。

（学生）……

（教师）很好，大家朗读得很有感情。接下来，请大家自由朗读课文，争取用自己的声音传达出作者的情感。

五、课堂小结，总结提升

（教师）通过今天的学习，我们了解了《慈母情深》这篇文章，感受到了母爱的伟大。希望大家在今后的生活中，能够更加珍惜母爱，回报母爱。

（学生）……

（教师）非常好，希望大家在课后能够认真复习，将今天所学的知识运用到实际生活中。好了，今天的学习就到这里，下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能方面：

-学生能够准确理解课文《慈母情深》的主旨，认识到母爱的伟大和无私。

-学生掌握了对比、细节描写等写作手法，能够运用到自己的写作实践中。

-学生学会了如何通过具体事件和细节来表现情感，提高了写作技巧。

-学生在朗读方面有了明显的进步，能够准确把握语气、节奏和停顿，增强语感。

2.过程与方法方面：

-学生通过自主阅读、讨论、角色扮演等活动，积极参与课堂，提高了课堂参与度。

-学生在探究课文主旨的过程中，培养了逻辑思维能力和分析问题的能力。

-学生通过分析人物形象和情感体验，提升了情感共鸣能力，学会了如何从自己的经历中感受和理解母爱。

-学生在互动交流中，学会了倾听他人意见，提高了合作学习的能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对母爱有了更加深刻的认识，能够更加珍惜和感激父母的养育之恩。

-学生树立了正确的人生观和价值观，认识到孝道文化的重要性。

-学生在体验母爱的过程中，增强了家庭观念，学会了关爱他人。

-学生在思考母爱的意义时，培养了感恩的心态，提升了道德素养。

4.综合能力方面：

-学生在阅读理解方面有了显著的提高，能够更好地把握文章的中心思想和情感基调。

-学生在语言表达方面有了进步，能够运用恰当的词汇和句式来表达自己的思想和感受。

-学生在情感体验方面有了拓展，能够从不同的角度理解和感受生活中的美好情感。

-学生在审美鉴赏方面有了提升，能够欣赏文学作品中的修辞手法和艺术特色。板书设计①知识点：

①《慈母情深》

②母爱的伟大

③写作手法：对比、细节描写

④修辞手法：比喻、拟人

②词句：

①“慈母情深”标题含义

②“我”与母亲的关系

③母亲的形象特点

④母亲对“