2024年五年级语文下册 第五单元 13 人物描写一组说课稿 新人教版

2024年五年级语文下册第五单元13人物描写一组说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将学习《人物描写一组》这篇课文，内容包括人物的外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写等手法，旨在提升学生对人物形象的理解和描绘能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与五年级学生已掌握的语文基础知识相关联，如对课文内容的理解、词语的运用和写作技巧等。通过本节课的学习，学生将进一步巩固这些基础知识，并在实际写作中运用所学的人物描写手法。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《人物描写一组》，学生将学会运用多种描写手法塑造人物形象，提升语言表达能力；通过分析人物特点，锻炼逻辑思维和批判性思维；通过欣赏不同人物形象，培养审美情趣和文化理解力；同时，通过学习经典人物描写，传承优秀文化传统，增强文化自信。重点难点及解决办法重点：1.人物描写手法的掌握与运用；2.人物形象的分析与理解。

难点：1.如何将多种描写手法灵活运用，使人物形象更加丰满；2.如何深入理解人物心理，进行准确的心理描写。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生分析课文中的描写手法，并尝试在自己的写作中运用。

2.结合具体实例，讲解心理描写的方法，鼓励学生通过观察和想象，深入挖掘人物内心世界。

3.设计写作练习，让学生在实践中运用所学知识，通过对比修改，提升人物描写的技巧。

4.邀请学生分享自己的写作心得，共同探讨解决描写中的难题，形成互助学习的氛围。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的引导，系统讲解人物描写手法的基本知识，帮助学生建立理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕课文中的具体人物描写进行讨论，激发学生的思维，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取课文中的典型人物描写案例，引导学生分析其特点和效果，提高学生的鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示人物形象，增强学生的视觉体验。

2.互动软件应用：借助教学软件，设计互动环节，如在线问答、写作练习等，提高学生的参与度。

3.写作指导：提供写作模板和示例，指导学生如何将所学的人物描写手法应用到自己的写作实践中。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对人物描写手法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有没有注意到，在故事中的人物都有各自独特的样子和性格？你们知道这是怎么写出来的吗？”

展示一些关于不同人物形象的经典插图或电影片段，让学生初步感受人物描写的魅力或特点。

简短介绍人物描写手法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、人物描写基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人物描写手法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人物描写的定义，包括外貌描写、语言描写、动作描写和心理描写等主要手法。

详细介绍每种描写手法的具体应用和特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、人物描写案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人物描写的特性和重要性。

过程：

选择课文《人物描写一组》中的几个典型人物进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解人物描写的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例中人物形象塑造的成功之处，以及如何通过人物描写来推动故事情节的发展。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个人物描写手法作为讨论主题。

小组内讨论该主题在课文中的应用，以及如何在实际写作中运用这一手法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，包括对人物描写的理解和写作建议。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人物描写的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对人物描写的分析、写作技巧分享等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调人物描写手法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的人物描写手法，包括其定义、组成部分和案例分析。

强调人物描写在塑造人物形象、推动故事情节发展中的重要作用，鼓励学生在阅读和写作中注意人物描写的运用。

布置课后作业：让学生选择一篇自己喜欢的文章，分析其中的人物描写手法，并尝试在自己的写作中运用至少两种不同的描写手法。教学资源拓展1.拓展资源：

-人物描写手法的历史渊源：介绍不同文学时期人物描写手法的演变，如古代的“白描”手法，现代小说中的心理描写等。

-人物描写在文学创作中的重要性：探讨人物描写对于塑造人物形象、推动情节发展、传达主题思想的作用。

-国内外经典文学作品中的优秀人物描写案例：如鲁迅的《阿Q正传》中的人物描写，莎士比亚戏剧中的人物塑造等。

-人物描写在影视作品中的应用：分析电影、电视剧中的人物描写手法，如通过演员的表演、服装、道具等来展现人物性格。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读一些经典文学作品，如《红楼梦》、《骆驼祥子》等，学习其中的人物描写技巧。

-观影推荐：推荐学生观看一些经典电影，如《霸王别姬》、《阿甘正传》等，观察导演如何通过人物描写来传达情感和主题。

-写作实践：指导学生进行人物描写练习，可以选取教材中的课文人物，也可以是学生熟悉的现实生活中的人物，尝试运用不同的描写手法进行创作。

-小组研究：组织学生以小组形式研究某一文学作品中的人物形象，分析作者如何运用人物描写手法来塑造人物，并撰写研究报告。

-课外阅读：推荐一些与人物描写相关的书籍，如《人物描写技巧》、《小说写作教程》等，帮助学生深入理解人物描写的理论和方法。

-交流分享：鼓励学生在课堂上分享自己阅读过的书籍、观看的电影中的人物描写案例，通过交流提升对人物描写的理解和欣赏能力。

-创作比赛：组织学生参加学校或社区举办的人物描写创作比赛，激发学生的创作热情，提高写作水平。

-教师指导：教师可以定期组织学生进行人物描写技巧的讲座或研讨会，提供专业的指导和反馈，帮助学生不断提升写作能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-人物描写手法：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。

-人物描写的作用：塑造人物形象、推动情节发展、传达主题思想。

②关键词：

-外貌描写：身材、容貌、服饰、姿态。

-语言描写：对话、独白、内心独白。

-动作描写：行为、