2023三年级英语下册 Unit 3 This is my father Lesson 15说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson15说课稿人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教学内容为人教精通版三年级英语下册Unit3ThisismyfatherLesson15。本节课主要围绕介绍家庭成员及其相关形容词展开，包括单词father、mother、sister、brother以及形容词old、young、tall、short等。通过学习，学生能够掌握家庭成员的英语表达，并能运用所学单词和句型进行简单的对话。二、核心素养目标1.培养学生良好的英语学习习惯，提高自主学习能力。

2.增强学生跨文化意识，学会尊重不同文化背景下的家庭关系。

3.通过角色扮演等活动，提升学生的口语表达能力和团队合作精神。三、重点难点及解决办法重点：

1.词汇教学：掌握father、mother、sister、brother等家庭成员词汇及old、young、tall、short等形容词。

2.句型结构：熟练运用"Thisismy..."句型介绍家庭成员。

难点：

1.形容词的正确搭配：学生容易混淆形容词与名词的搭配。

2.口语表达：学生在实际运用中可能存在词汇量不足、语调不自然等问题。

解决办法：

1.结合图片和情景，直观展示家庭成员及形容词，帮助学生理解和记忆。

2.通过游戏和角色扮演等活动，激发学生兴趣，提高口语表达能力。

3.针对形容词搭配难点，设计练习题，让学生在练习中巩固知识。

4.鼓励学生积极参与课堂互动，提供反馈和指导，帮助学生克服口语表达困难。四、教学方法与策略1.采用情景教学法，通过多媒体展示家庭场景，引导学生自然地学习家庭成员词汇和形容词。

2.运用互动式教学，设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在真实的语境中练习对话。

3.利用游戏教学法，如“MemoryGame”和“SimonSays”，帮助学生记忆词汇和句型。

4.结合实物教学，引入家庭照片或模型，增强学生的直观感受和记忆。

5.运用信息技术，如电子白板，展示教学内容，提高课堂互动性和趣味性。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示不同家庭成员的照片，引导学生说出家庭成员的名称。

-提问：“Doyouknowyourfamilymembers?”（你认识你的家庭成员吗？）

-引出本节课的主题：“Thisismyfather”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示家庭成员的图片，引导学生说出单词：father,mother,sister,brother。

-引导学生观察图片中人物的特征，学习形容词：old,young,tall,short。

-通过例句展示"Thisismy..."句型的使用，如："Thisismyfather.Heisoldandtall."

-学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。

-设计情景对话，让学生运用所学词汇和句型进行练习。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，学生扮演家庭成员，运用所学词汇和句型介绍自己的家人。

-教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

-进行小组竞赛，看哪个小组能最快最准确地完成角色扮演。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，重点强调家庭成员词汇和"Thisismy..."句型的运用。

-鼓励学生在课后继续练习，尝试用英语介绍自己的家庭。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：回家后，用英语介绍自己的家庭成员，并附上家庭照片。

-提醒学生注意发音和语调，鼓励家长参与，共同完成作业。

-收集学生作业，下节课进行展示和点评。六、知识点梳理1.词汇学习

-家庭成员词汇：father（父亲）、mother（母亲）、sister（姐妹）、brother（兄弟）

-描述人物特征的形容词：old（老的）、young（年轻的）、tall（高的）、short（矮的）

2.句型结构

-"Thisismy..."句型，用于介绍家庭成员，如："Thisismyfather."（这是我的父亲。）

3.日常用语

-用于介绍家庭成员的常用表达："Doyouknowyourfamilymembers?"（你认识你的家庭成员吗？）

-用于询问家庭成员的形容词："Howoldisyourfather?"（你父亲多大了？）

-用于描述家庭成员特征的形容词："Mymotheristallandbeautiful."（我的母亲又高又美丽。）

4.语法知识

-名词单复数的变化：家庭成员名词后缀-s，如：brothers（兄弟们）

-形容词的比较级和最高级：old的比较级是older，最高级是oldest；tall的比较级是taller，最高级是tallest。

5.词汇搭配

-形容词与名词的正确搭配：old用于描述人，tall和short用于描述人的身高。

6.口语表达

-通过角色扮演和对话练习，提高学生的口语表达能力。

-学会运用"Thisismy..."句型介绍家庭成员，并能用形容词描述他们的特征。

7.文化理解

-了解不同文化背景下家庭成员的称呼和关系，尊重多元文化。

8.学习策略

-通过图片、情景和游戏等多种教学手段，帮助学生记忆和运用词汇。

-鼓励学生通过家庭作业和日常对话练习，巩固所学知识。

9.评价方法

-通过课堂表现、作业完成情况、角色扮演等评价学生的掌握程度。

-及时给予学生反馈，帮助学生改进学习方法。

10.教学延伸

-引导学生了解家庭成员在家庭中的角色和责任。

-鼓励学生通过绘画、写作等形式，表达对家庭的情感和认识。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：通过引入真实家庭照片和视频，让学生在熟悉的环境中学习，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.多媒体辅助教学：利用电子白板和多媒体课件，将静态的教材内容动态化，使课堂更加生动有趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上的互动积极性不高，可能是因为对所学内容不感兴趣或缺乏自信。

2.语法教学过于机械：在教授形容词的比较级和最高级时，过于强调规则，而忽略了学生的实际运用能力。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生，缺乏对学生口语表达能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更多互动性强的小游戏和小组活动，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。

2.改进语法教学方法：结合具体实例，让学生在语境中学习语法知识，同时注重培养学生的语感。

3.丰富评价方式：除了课堂表现和作业，还可以加入口语测试和角色扮演等环节，全面评估学生的语言运用能力