2024六年级英语上册 Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai说课稿 外研版（三起）

2024六年级英语上册Module9Unit2IwanttogotoShanghai说课稿外研版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课旨在通过情境创设，让学生在真实语境中运用所学知识，提高学生的听说能力。通过学习课文，学生能够了解上海的风土人情，激发他们对我国大城市的兴趣，同时培养学生的合作意识和表达能力。核心素养目标培养学生跨文化意识，通过学习关于上海的内容，了解不同城市的文化特色，提高学生对多元文化的理解和尊重。同时，增强学生的语言运用能力，通过角色扮演和小组讨论等活动，提升他们的听说能力和合作沟通能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：学生需要掌握本节课的核心词汇，如“Shanghai”、“visit”、“attractions”等，并能够正确运用。

-句型结构：强调使用“Iwanttogoto...”句型来表达愿望，以及使用“Wherearethey?”和“Whatarethey?”来询问地点和事物。

2.教学难点

-词汇拓展：学生在词汇记忆上可能遇到困难，例如如何区分和记忆类似发音但意义不同的单词。

-情境理解：理解课文中的情境，例如如何根据上下文判断“IwanttogotoShanghai”中的“Shanghai”是指地名还是其他含义。

-文化理解：学生可能难以理解上海作为现代化大都市的特点，需要教师引导他们通过图片、视频等方式进行文化对比和学习。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《英语》六年级上册Module9Unit2。

2.辅助材料：准备上海城市风光的图片、相关景点视频片段，以及包含关键句型的图表。

3.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅以便学生分组活动，并准备白板或黑板用于展示教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于上海的历史文化、地理特点以及相关旅游景点的PPT和视频链接，要求学生提前了解上海的基本情况。

-设计预习问题：围绕“为什么想去上海？上海有哪些著名景点？”设计问题，引导学生思考并预测课堂内容。

-监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过预习资料，对上海有了初步的认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的看法。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群实现资源共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示上海的城市景观图片，引出“我想去上海”的话题，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解“IwanttogotoShanghai”句型的用法，以及如何询问地点和景点。

-组织课堂活动：设计“去上海旅游”的角色扮演活动，让学生运用所学句型进行交流。

-解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解新知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与同伴讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点句型和词汇。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在真实语境中运用语言。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生选择一个上海的景点，用英语描述它的特点。

-提供拓展资源：推荐相关的英语旅游网站，让学生了解更多关于上海的信息。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生继续学习。

学生活动：

-完成作业：学生完成描述景点的英语作文。

-拓展学习：学生利用推荐资源，继续学习关于上海的知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。教学资源拓展一、拓展资源

1.上海历史与文化

-上海的历史变迁：介绍上海从一个小渔村发展成为国际大都市的历史过程，包括开埠、洋务运动、民国时期、改革开放等阶段的特点。

-上海的文化特色：探讨上海的地方文化，如海派文化、江南文化、租界文化等，以及这些文化对上海的影响。

2.上海旅游景点

-外滩：介绍外滩的历史、建筑风格以及周边的景点，如东方明珠塔、上海博物馆等。

-田子坊：介绍田子坊的历史、艺术氛围以及特色小店，展示上海的城市文化和创意产业。

-上海迪士尼乐园：介绍上海迪士尼乐园的地理位置、游玩项目以及主题文化，激发学生对迪士尼的喜爱。

3.上海特色美食

-小笼包：介绍小笼包的制作工艺、食用方法以及在上海的流行程度。

-生煎包：介绍生煎包的历史、制作过程以及在上海的美食地位。

-糖醋排骨：介绍糖醋排骨的烹饪方法、口感特点以及在上海的受欢迎程度。

4.上海方言与普通话

-上海方言的特点：介绍上海方言的语音、词汇和语法特点，以及与普通话的差异。

-普通话在上海的普及：探讨普通话在上海的推广和使用情况，以及方言与普通话的融合。

二、拓展建议

1.上海历史与文化

-鼓励学生通过阅读相关书籍、观看纪录片等方式，深入了解上海的历史和文化。

-组织学生参观上海的历史遗址和文化景点，如上海博物馆、田子坊等，亲身体验上海的历史文化氛围。

2.上海旅游景点

-鼓励学生利用假期时间，与家人或朋友一起游览上海的旅游景点，体验上海的现代化和传统文化。

-建议学生关注旅游攻略网站，了解不同景点的特色和游玩建议，制定合理的旅游计划。

3.上海特色美食

-建议学生在家长的指导下，尝试制作上海特色美食，如小笼包、生煎包等，体验烹饪的乐趣。

-鼓励学生品尝上海的街头小吃，了解上海的饮食文化。

4.上海方言与普通话

-建议学生通过收听上海方言广播、观看上海方言电视剧等方式，学习上海方言。

-鼓励学生在日常生活中，多使用普通话进行交流，提高普通话水平。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-上海的地名及著名景点

-表达想去某个地方的愿望

-询问和描述地点及景