《吉安X学院校医院建筑设计》开题报告2000字

题目：吉安X学院校医院建筑设计毕业设计（论文）课题背景（含文献综述）在高校中设立校医院是大势所趋的，在国家计划经济政策体制号召下，高校的校医院逐渐成为高校后勤部门，而且校医院主要目的是为了保障高校学生和教职员工的身心健康，在高校中进行健康教育和促进，宣传健康知识，从根本上提高学生和教职工的健康素养和水平，使小至个人大至全国的健康素养提高。校医院应当具备以下几点职能：对入学新生进行健康检查，保障新生军训期间的身心健康；对校内师生进行医疗照顾，及时反映师生正确的身体状况，并根据身体状况按照学籍管理规定对其提出暂停学业或工作等处理意见；需要不断进行校内健康知识的宣传，以及做好对传染病的预防工作；对本校的教学卫生，食堂卫生等实施监督，并无偿为师生提供咨询和指导；在对不能处理的疑难病例时要及时联系上级医疗机构保证在最短时间内转移病患。校医院的设计需要按照要求设置门诊房和病房等服务房间和基础设施。校医院的建设不仅有利于当代建筑类行业发展，并且为校医院的未来发展更科学化，便捷化和创新新型校医院模式提供了可能，而且给予了土木类学生机会去亲自学习设计一栋建筑，为以后的工作就业打下了夯实的基础。在此列举高校校医院外观图：复旦大学校医院二、毕业设计（论文）方案介绍（主要内容）1.设计内容阅读任务书后根据其描述以及自己查阅网上参考资料独自对建筑施工图进行合理设计，要求如下：①.参考设计任务书中建筑所处在的环境，分析周围是否符合环境特征，以此为基础进行建筑的单体布置，以科学合理的要求布置安排出入口，包括主要入口和辅助入口，同时要注重建筑周边绿化的设计。再翻阅资料查找本地城市规划部门规定的建筑设计要求。②.运用所学专业知识，合理设计建筑内外的空间尺寸，医院内部等设计必须符合其对应的规范要求③.分析建筑结构因为各种因素影响的受力特征，以及会涉及到的范围，以此为依据设计科学的结构。④.在合理的情况下灵活设计建筑的体型和立面轮廓，使建筑比例合理且与形象相符，满足建筑美学⑤.对建筑内部构造进行合理方案设计，确定屋面等部位的科学构造措施。除了对楼梯设计和其扶手等造型的设计还要注重建筑某些特殊结构的处理。建筑施工图要求如下：图纸目录图纸内容图纸型号数量备注1建筑设计说明3#图12底层平面图3#图1手绘3标准平面图3#图14南立面图3#图15北立面图3#图16屋顶平面图3#图17侧立面图3#图18剖面图（剖楼梯）3#图1手绘9详图3#图12.结构设计①.对设计的结构方案进行认真筛选，选择后进行布置接着对主要的建筑框架结构设计②.对房屋建筑可能存在的荷载进行计算，且绘制正确的结构计算的简图③.判断垂直和水平荷载作用，并对受垂直荷载作用框架进行内力计算，对水平荷载作用下进行侧移验算④.计算建筑的框架中梁和柱的内力组合以及其配筋⑤.设计建筑柱下独立基础并对其配筋按要求计算⑥.对建筑内的主要楼梯部分进行设计和按要求计算其配筋⑦.对建筑的楼面板进行配筋计算⑧.合理绘制出建筑的结构施工图⑨.手算建筑的主要结构，之后用pkpm进行校核⑩.按照要求编写结构计算书结构施工图要求如下：图纸目录图纸内容图纸型号数量备注1结构设计说明3#图12基础平面布置图3#图13基础大样图3#图14标准层结构布置图3#图1平法标注5屋面结构布置图3#图1平法标注6标准层楼板配筋图3#图17屋面楼板配筋图3#图18柱配筋图3#图1平法标注9现浇楼梯图3#图1三、毕业设计（论文）工作进度一．建筑设计日期：12.23-12.31：对建筑进行设计，寻找参考资料，设计并确定合理的方案图，独自完成任务的开题报告。1.1-1.3：对选定方案进行修改改进，绘制出方案设计的定稿图2.16-2．21：合理绘制建筑施工的平面图2.22-3.1：合理绘制建筑施工的立面图3.2-3.10：合理绘制建筑施工的剖面图和其详图，再修改复查后确定完成建筑设计任务内容二．结构设计3.11-3.17：根据自身的建筑设计，通过搜集资料确定接下来的结构设计的方案，和其布置图以及标准的构件选型，且对一篇外文的相关文献翻译3.18-3.25：结构荷载的布置，楼板和楼梯的配筋计算进入收尾阶段3.26-3.31：手动计算设计任务中的典型框架荷载计算4.1-4.7：手动计算设计任务中的典型框架内力计算4.8-4.16：手动计算设计任务中的典型框架内力组合和设计好住下基础4.17-4.23：完成结构图的绘制，并编写装订好计算书以及图纸三．翻译4.24-4.28：把图纸以及计算书的中文内容翻译为英文内容4.29-5.4：积极配合学校参与外审和对学术不端的检查5.5-5.11：完成毕业设计并为毕业答辩做准备。四、研究方法及技术途径①.系统分析法：在建筑整体设计中一直秉承以理论为基础，以自身实践为根本去设计去构思，确保改项目的可实施性和科学性合理性。②.文献搜集法：在设计建筑过程一直寻找相对应的文献进行学习类比，以真实为依据进行设计计算，确保设计成果的真实性。五、指导教师审核意见：（针对选题的价值及可行性作出具体评价）设计选题内容从建筑设计到结构设计，模拟一个真实建筑的设计过程，体现工程实际。符合要求，同意开题。指导教师签名2021年