创新思维与创业实战 教学安排和教学日历

10/12附件2：2020年2月-6月慕课堂教学安排与教学日历第1周教学内容：模块一：最重要的创办条件：企业家本人时间：2020年3月4日（周三）19：00-21：00模块目标了解创新创业的时代背景；了解什么样的人是企业家？了解企业家的“九型人格”了解什么样的人更适合创业？了解企业家的品质、精神与价值创造通过案例分享，了解创业与就业的区别与联系了解创业成功与失败之间的“得”与“失”关系教学资源（1）“模块一：最重要的创办条件：企业家本人”（视频讲授）（2）“模块一：最重要的创办条件：企业家本人”（PDF课件）（3）“模块一：最重要的创办条件：企业家本人”（文本资料）以上资料均发布在“爱课程中国大学MOOC”平台上随堂讨论题创业者应该具备哪些人格特质？人性、人格与创业成功的关系如何？（2）雷军2015年在武汉大学毕业典礼上说：创业艰辛，老板不如员工，赚钱真累！为什么他现在还当小米公司的老板？（3）是物质利益还是精神需求，哪个对创业者的推动力更大？为什么？（4）“坚韧”是企业家精神的重要组成部分。请结合实际案例分析“坚韧”的有效性。4．单元测试和成绩记录（1）完成课后单元作业，题目：你将来打算创业还是就业？你将为你的不同选择做什么样的准备？（2）完成“讨论区”的讨论题：企业家精神对创业活动的影响？重要提示：参与“讨论区”的讨论，尤其是“课堂交流区”中的讨论，很重要！平台系统仅在“课堂交流区”中的发帖、回复、评论算入课程的讨论区得分。因此，同学之间在讨论区的提问、发帖、互动回复、相互评论很重要。第2周教学内容：“模块二：寻找创业合伙人”时间：2020年3月11日（周三）19：00-21：001.模块目标（1）了解职业经理人与事业合伙人的区别；（2）把握合伙创业需要什么样的资源？（3）了解合伙创业的运行机制及其公司成长（4）掌握阿米巴经营模式的特点、实现条件（5）了解成功创业为什么离不开好的合伙人？2.教学资源（1）“模块二：寻找创业合伙人”（视频讲授）（2）“模块二：寻找创业合伙人”（PDF课件）（3）“模块二：寻找创业合伙人”（文本资料）以上资料均发布在“爱课程中国大学MOOC”平台上3.随堂讨论题（1）如何选择创业合伙人？合伙人的资金、才能、资源哪方面更重要？（2）中国企业的“职场文化”（圈子、面子、关系）复杂多样，请分析事业合伙人制是否适用于中国本土企业。（3）合伙创业的利益分配机制如何处理好？（4）为什么阿米巴模式是成功的合伙创业模式？这种模式如何做才能持续取得成功？4.单元测试和成绩记录（1）课后单元作业（线上回答），题目：你与合伙人可能发生的矛盾冲突表现是什么？如何解决？（2）完成“讨论区”的讨论题：事业合伙人制是否适用于中国本土企业？第3周教学内容：模块三：构建创业团队时间：2020年3月18日（周三）19：00-21：001.模块目标（1）了解什么是创业团队？以及“团队”与“群体”的区别与联系（2）掌握团队的力量和优秀团队的价值（3）掌握构建优秀的创业团队需要什么？（4）掌握团队冲突的主要表现和解决方法（5）通过“狼性文化”，把握团队文化和团队精神2.教学资源（1）“模块三：构建创业团队”（视频讲授）（2）“模块三：构建创业团队”（PDF课件）（3）“模块三：构建创业团队”（文本资料）以上资料均发布在“爱课程中国大学MOOC”平台上3.随堂讨论题（1）谈谈你心目中的创业团队成员应当具备哪些特质？（2））古代有《水浒传》“梁山108将”，现代有“万通六君子”结盟“创业团队”，为什么都难逃散伙的命？（3）虽然小说《狼图腾》曾经产生过较大的争鸣，但是，华为的团队精神就是“狼性文化”和“狼性精神”。你的看法呢？（4）在中国抗击新冠肺炎的战斗中，你是否感受到“团队精神”或者团队的力量?举例说明其具体表现形式。（5）讨论：孙悟空大闹天宫失败到加入“西游公司团队”最后成功说明了说明?4.单元测试和成绩记录1）课后单元作业（线上回答）（时间限制：截止提交日），题目：你与合伙人可能发生的矛盾冲突表现是什么？如何解决？2）完成“讨论区”的讨论题（没有时间限制）：（1）你可以就一个问题深入讨论，也可以多个讨论题同时讨论，也可以自己发出一些与课堂内容相关的话题相互讨论；（2）随着课程单元的推进，也可以就已经过去的课程模块补充讨论；平台系统都会自动给你加分。第4周教学内容：模块四：商业模式创新时间：2020年3月25日（周三）19：00-21：001.模块目标（1）掌握商业模式的内涵和本质（2）了解企业商业模式创新的意义和价值（3）掌握商业模式画布和需求“痛点”（4）掌握互联网商业思维（5）掌握互联网商业模式与平台战略2.教学资源（1）“模块四：商业模式创新”（视频讲授）（2）“模块四：商业模式创新”（PDF课件）（3）“模块四：商业模式创新”（文本资料）以上资料均发布在“爱课程中国大学MOOC”平台上3.随堂讨论题（1）谈一谈你了解的商业模式？（2）为什么说“只有不赚钱的模式而没有不赚钱的行业”？（3）如何理解顾客的价值主张？如何以服务创造价值为根本满足客户需求的“痛点”？（4）为什么美国IBM公司把自己制造电脑的技术卖给中国联想公司后反而赚钱越来越多了？（5）许多商家给你的“免费”、“体验”产品和服务，它们想干什么？4.单元测试和成绩记录1）课后单元作业（线上回答）（时间限制：截止提交日），题目：为什么说“没用户需求的商业是‘不靠谱’的商业”？2）完成“讨论区”的讨论题（没有时间限制）：（1）你可以就一个问题深入讨论，也可以多个讨论题同时讨论，也可以自己发出一些与课堂内容相关的话题相互讨论；（2）随着课程单元的推进，也可以就已经过去的课程模块补充讨论；平台系统都会自动给你加分的。第5周教学内容：模块五：制定商业计划书时间：2020年4月1日（周三）19：00-21：001.模块目标（1）了解什么是商业计划书？（2）掌握商业计划书的作用（3）了解投资人如何看商业计划书？（4）掌握如何制定和完善商业计划书?（5）了解如何找到适合自己的创业项目2.教学资源（1）“模块五：制定商业计划书”（视频讲授）（2）“模块五：制定商业计划书”（PDF课件）（3）“模块五：制定商业计划书”（文本资料）以上资料均发布在“爱课程中国大学MOOC”平台上3.随堂讨论题（1）什么是商业计划书的“六C”要素？（2）创业团队对商业计划书的实施有什么作用？（3）如果你创业找项目，你找有兴趣的、赚钱多的还是其它价值取向的项目？（4）什么样的商业计划书能够打动投资人？4.单元测试和成绩记录1）课后单元作业（线上回答）（时间限制：截止提交日），题目：谈谈你对商业计划书的理解。为什么说“商业模式是商业计划书的灵魂”？2）完成“讨论区”的讨论题（没有时间限制）：（1）你可以就一个问题深入讨论，也可以多个讨论题同时讨论，也可以自己发出一些与课堂内容相关的话题相互讨论；（2）随着课程单元的推进，也可以就已经过去的课程模块补充讨论；平台系统都会自动给你加分的。第6周教学内容：模块六：创业、创新与创利时间：2020年4月8日（周三）19：00-21：001.模块目标（1）了解创新理论的发展及其应用（2）掌握企业家是应用创新的践行者（3）了解创新需要打破常规并超越传统（4）掌握“开放式创新”的商业思维（5）了解大学生创业与创新思维的培育2.教学资源（1）“模块六：创业、创新与创利”（视频讲授）（2）“模块六：创业、创新与创利”（PDF课件）（3）“模块六：创业、创新与创利”（文本资料）以上资料均发布在“爱课程中国大学MOOC”平台上3.随堂讨论题（1）什么是封闭式创新？什么是开放式创新？什么是“外包”？什么是“众包”？创业企业如何实现从封闭式到开放式创新?（2）斯坦福大学创业课堂的启示：为什么创业成功需要“跳出思维的盒子”？（3）维基百科为什么能够“免费雇佣”1000万人编词条的？（4）宜家家居公司搞厨房设计大赛的用意是什么？（5）苏打粉的发明者发明它只是用来烤面包的，它还有其它用途吗？木炭的传统用途是用来烤火的，后来，日本人发现了它的什么新用途？4.单元测试和成绩记录1）课后单元作业（线上回答）（时间限制：截止提交日），题目：为什么说“企业家是应用创新的推动者”？2）完成“讨论区”的讨论题（没有时间限制）：（1）你可以就一个问题深入讨论，也可以多个讨论题同时讨论，也可以自己发出一些与课堂内容相关的话题相互讨论；（2）随着课程单元的推进，也可以就已经过去的课程模块补充讨论；平台系统都会自动给你加分的。第7周教学内容：模块七：创业融资时间：2020年4月15日（周三）19：00-21：001.模块目标（1）了解创业发展阶段与融资方式。（2）掌握创业企业的常用融资渠道及技巧（3）了解投资人关注与投资创业企业（4）掌握创业股权融资与股权分配（5）了解案例：“新东方的三驾马车”的合与分2.教学资源（1）“模块七：创业融资（视频讲授）（2）“模块七：创业融资（PDF课件）（3）“模块七：创业融资（文本资料）以上资料均发布在“爱课程中国大学MOOC”平台上3.随堂讨论题1）为什么说合伙融资是最稳健的融资方式？2）互联网金融对创业融资的利与弊如何？3）投资人关注创业企业的是什么？4）投资人从商业计划书中的关注点有什么？5）合伙创业在股权分配的问题有哪些？4.单元测试和成绩记录1）课后单元作业（线上回答）（时间限制：截止提交日），题目：如何把握创业融资的成本、收益和风险？2）完成“讨论区”的讨论题（没有时间限制）：（1）你可以就一个问题深入讨论，也可以多个讨论题同时讨论，也可以自己发出一些与课堂内容相关的话题相互讨论；（2）随着课程单元的推进，也可以就已经过去的课程模块补充讨论；平台系统都会自动给你加分的。第8周教学内容：模块八：创业营销时间：2020年4月22日（周三）19：00-21：001.模块目标（1）了解从传统到现代的市场营销（2）了解中小企业的创新营销（3）掌握互联网和大数据分析营销（4）掌握创业营销的策略、法则及经验借鉴2.教学资源（1）“模块八：创业营销（视频讲授）（2）“模块八：创业营销（PDF课件）（3）“模块八：创业营销（文本资料）以上资料均发布在“爱课程中国大学MOOC”平台上3.随堂讨论题1）什么是传统市场营销的4P和4C概念？传统市场营销的广告宣传特点有哪些？创业企业如何进行创新营销、特色营销？请举例说明如何理解“服务即营销、信任产生购买”？什么是社会化媒体营销?举例说明。什么是利基市场营销？它什么特点？4.单元测试和成绩记录1）课后单元作业（线上回答）（时间限制：截止提交日），题目：互联网时代，营销的方法和技巧有哪些新的变化？2）完成“讨论区”的讨论题（没有时间限制）：（1）你可以就一个问题深入讨论，也可以多个讨论题同时讨论，也可以自己发出一些与课堂内容相关的话题相互讨论；（2）随着课程单元的推进，也可以就已经过去的课程模块补充讨论；平台系统都会自动给你加分的。第9周教学内容：模块九：创业风险时间：2020年4月29日（周三）19：00-21：001.模块目标（1）了解创业盲目增长的风险（2）掌握创业企业人员管理的风险（3）掌握创业企业市场营销的风险（4）掌握创业资金筹措的风险（5）了解创业企业内部管理的风险（6）了解跨国创业经营的风险2.教学资源（1）“模块九：创业风险（视频讲授）（2）“模块九：创业风险（PDF课件）（3）“模块九：创业风险（文本资料）以上资料均发布在“爱课程中国大学MOOC”平台上3.随堂讨论题1）为什么许多创业企业会陷入盲目成长的风险？2）创业企业关键员工离职对企业有什么风险？3）为什么说细节管理决定企业的成败？4）为什么说错误的资金筹措方式会给创业带来较大的风险？4.单元测试和成绩记录1）课后单元作业（线上回答）（时间限制：截止提交日），题目：互联网时代，企业跨国经营风险有哪些？大学生能否跨境电商创业？其风险可能有什么？2）完成“讨论区”的讨论题（没有时间限制）：（1）你可以就一个问题深入讨论，也可以多个讨论题同时讨论，也可以自己发出一些与课堂内容相关的话题相互讨论；（2）随着课程单元的推进，也可以就已经过去的课程模块补充讨论；平台系统都会自动给你加分的。第10周教学内容：模块十：创业机遇时间：2020年5月6日（周三）19：00-21：001.模块目标（1）了解创业机遇的基本来源和核心来源（2）掌握创业机会识别与商机能力（3）掌握大数据商业价值的创业机遇（4）掌握创业特殊机遇及其现实机遇2.教学资源（1）“模块十：创业机遇（视频讲授）（2）“模块十：创业机遇（PDF课件）（3）“模块十：创业机遇（文本资料）以上资料均发布在“爱课程中国大学MOOC”平台上3.随堂讨论题1）创造发明会带来什么样的机遇？举例说明。华为公司战胜竞争对手的特别手段是什么？为什么说失败极可能预示着潜在的变化和随之而来的机会？4）迪斯尼的卡通创意是如何取得成功的？5）创业者如何在国际劳动分工中找到创业机遇？4.单元测试和成绩记录1）课后单元作业（线上回答）（时间限制：截止提交日），题目：如何理解大数据商业价值的创业机遇？2）完成“讨论区”的讨论题（没有时间限制）：（1）你可以就一个问题深入讨论，也可以多个讨论题同时讨论，也可以自己发出一些与课堂内容相关的话题相互讨论；（2）随着课程单元的推进，也可以就已经过去的课程模块补充讨论；平台系统都会自动给你加分的。第11周教学内容：创新创业教育与实践综述时间：2020年5月13日（周三）19：00-21：001．教学内容：1）看视频讲授：创新创业教育与实践综述2）看文本资料：创新创业理论与实践综述3）复习前面的（模块一至模块十）所有内容，也可以补充之前的讨论题与交流、答复2.作业/讨论：谈一谈学习创新创业十大模块的体会（自由发挥，不少于300字）（写在“讨论区”综合交流区）第12周教学内容：“创新创业”学习与实操交流时间：2020年5月20日（周三）19：00-21：001．学习内容：（背景：2019年7月13日在西北大学太白校区国际楼，举办了交流会；参加人：创新创业专家、社会创业实践者、大学生创业项目负责人等，会议主持人：顾颖教授）观看视频：“创新创业”学习与实操交流分论题：A.人性、人格与创业B.创业环境C.创业机遇D.创办战略E.创业营销F.创业行业与经验分享（7个短视频总长度：约45分钟）2）看文本资料：“创新创业”学习与实操交流2.作业：谈一谈学习本课程单元的体会和启示（自由发挥，写在课程单元作业中，不少于200字）第13周教学内容：大学生校园创业项目展示与评析时间：2020年5月27日（周三）19：00-21：001．学习内容：（背景：2019年7月13日在