《日本概况》课程教学大纲

《日本概况》课程设计教学大纲（IntroductiontoJapan）一、课程概况课程代码：0603031学分：2学时：32（其中：讲授学时24，实践学时8）先修课程：基础日语I，基础日语II适用专业：日语教材：《中日对照日本文化精解》，郑灐著，宋协毅、张雪松、周扬、佟利功、宋晗译，大连理工大学出版社，2014年11月课程归口：外国语学院课程的性质与任务：本课程是日语专业的专业选修课程，于二年级第一学期开设。本课程的教学任务是讲授日本地理、历史、政治、经济、文学、艺术、教育、体育、风俗、生活习惯等方面的内容。通过本课程的学习，旨在使学生掌握日本文化的主要特点，对日本历史和社会文化（包括地理、历史、政治、经济、风俗、宗教等）等状况有一个基本的了解。本课程的学习有助于学生能够比较全面地了解日本社会，拓宽学生的知识面，增强涉外活动的适应性，培养学生的跨文化交际能力。能够帮助学生坚定爱国主义思想和信念，培育和践行社会主义核心价值观。提高学生的跨文化交际能力，拓宽学生的国际视野和帮助学生解决在跨文化交际中因文化的差异而产生的种种问题。使学生树立正确的世界观、人生观与价值观，增强民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感，提高跨文化交际能力，并能够采取批判的态度，客观、理性和辩证地看待日本社会各个领域的特点和存在的问题。二、课程目标通过本课程的学习，达到以下目标：目标1、思政教育内容要求∶对学生进行世界观、人生观、价值观的正确引导和思想品德教育。准确把握中国特色社会主义思想，弘扬中华民族优秀文化，培养学生爱国情怀。引导学生正确判断中日关系，树立远大理想，立志肩负起民族复兴的时代重任。目标2、日本国家的地理、历史，难点在日本的地理知识、日本近代史。要求∶了解并掌握日本的地理、历史方面的基础知识。目标3、日本的传统仪式、传统文化和社会习俗要求∶了解并掌握日本的传统仪式、传统文化和社会习俗方面的基础知识目标4、日本的政治、经济和社会要求∶了解并掌握日本的政治、经济和社会状况，理性地看待日本社会各个领域的特点和存在的问题。目标5、图片影视资料欣赏要求∶通过图片资料的欣赏，加深对日本各个领域知识的认识。本课程支撑专业培养方案中毕业要求1、毕业要求2-1、毕业要求3-1、毕业要求4-3、毕业要求6-1、毕业要求6-3、毕业要求8-1、毕业要求9-1、毕业要求9-2，对应关系如表所示。毕业要求指标点课程目标目标1目标2目标3目标4目标5毕业要求1√毕业要求2-1√毕业要求3-1√毕业要求4-3√√√毕业要求6-1√毕业要求6-3√毕业要求8-1√√毕业要求9-1√√√√毕业要求9-2√√√√三、课程内容与要求（一）第一单元（日本的国土和历史）1.教学内容（1）日本的地理位置、岛屿、国土面积、地形、气候。（2）日本的人口及主要城市。（3）日本原始·古代、中世。（4）日本近世、近代·现代。2.基本要求（1）要求学生了解日本地理的各方面内容。（2）要求学生记住一些主要的历史事件和主要人物。（3）了解日本国家的形成与发展过程。3.重点难点（1）日本的地理位置。（2）梅雨与地震。（3）圣德太子及《十七条宪法》。（4）战国时期；德川幕府；明治维新。4.课程思政知识点引导学生就中日两国的国土状况和历史差异的不同开展思辨性思考，培养学生独立、自强的意识和民族自豪感。（二）第二单元（日本的四季和传统活动）1.教学内容（1）日本的春季。（2）日本的夏季。（3）日本的秋季。（4）日本的冬季。2.基本要求（1）要求学生记住日本国民休假日的时间。（2）了解日本传统节日的由来及庆祝方式。（3）了解日本最有代表性的民间故事，如开花爷爷、桃太郎。3.重点难点（1）日本国民休假日。（2）日本三大祭祀、成人式、盂兰盆节、中元、新年活动。4.课程思政知识点引导学生就中日传统活动差异开展思辨性思考，培养学生独立、自强的意识和思辨能力。（三）第三单元（日本的文化）1.教学内容（1）传统艺术。花道·茶道（2）传统艺能表演。歌舞伎·能·狂言（3）传统运动。相扑·柔道·空手道2.基本要求（1）了解相关的有日本代表性的传统的艺术形式。（2）了解有日本代表性的传统竞技运动。（3）要求学生记住有关历史人物和流派。3.重点难点（1）插花、茶道的精神和流派。（2）歌舞伎的舞台设置；狂言与漫才的区别。（3）相扑、柔道的精神及排位方式。4.课程思政知识点引导学生就中日文化差异的不同理念开展思辨性思考，培养学生独立、自强的意识和一定的跨文化交际能力。（四）第四单元（日本的政治和经济）1.教学内容（1）日本的皇室和元号。（2）日本的政治制度。（3）日本经济概况。（4）日本式经营的优势和劣势。2.基本要求（1）了解日本的皇室和元号。（2）了解日本的政治制度。（3）了解日本经济的发展现状，分析日本企业对我国企业的启发。3.重点难点（1）三权分立制度。（2）日本国宪法。（3）日本战后经济崛起的主要原因及启发。4.课程思政知识点引导学生理性地看待日本社会各个领域的特点和存在的问题。坚定学生的爱国主义思想和信念，培育和践行社会主义核心价值观。培养学生独立、自强的意识和思辨性思考能力。课程教学内容与课程目标的对应关系及建议时间分配如表所示。序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实践学时第一单元（1）日本的地理位置、岛屿、国土面积、地形、气候。（2）日本的人口及主要城。（3）日本原始·古代、中世。（4）日本近世、近代·现代。目标1、2、3、4、51、2-14-2、4-3、6-1、6-3、9-1、9-282第二单元（1）日本的春季。（2）日本的夏季。（3）日本的秋季。（4）日本的冬季。目标1、2、3、4、51、2-14-2、4-3、6-1、6-3、9-1、9-26第三单元（1）传统艺术。（2）传统艺能表演。（3）传统运动。目标1、2、3、4、51、2-14-2、4-3、6-1、6-3、9-1、9-264第四单元（1）日本的皇室和元号。（2）日本的政治制度。（3）日本经济概况。（4）日本式经营的优势和劣势。目标1、2、3、4、51、2-14-2、4-3、6-1、6-3、9-1、9-242合计248四、课程实施（一）教学方法与教学手段1.采用讲授与讨论相结合的形式，尽可能让学生多思考问题并发表各自的见解，调动学生参加课堂讨论的积极性。2.教师根据教材内容和学生特点适当采用情境教学法、交际教学法等教学法，指导学生模拟实际文化情景进行练习和实践。3.采用多媒体教学手段。根据课程情况，利用多媒体手段将相关的图片、影视等展示给学生，加深学生对日本国家和社会的印象。结合图片和录像重点讲解课程的难点和重点，提高学生参与课堂的积极性，激发学习热情。4.课后布置与当天课程相关的课题，把学生分组、对各自查找内容进行发表，培养学生的自主查找资料的能力，正确引导学生学习。（二）课程实施与保障主要教学环节质量要求1课前准备（1）掌握本课程教学大纲内容，严格按照教学大纲要求进行课程教学内容的组织。（2）熟悉教材各单元，借助相关资料，并依据教学大纲编写授课计划，编写每次授课的教案。（3）根据教学大纲内容，构思授课思路，合理选择授课方式。2课程实施（1）充分利用现代化教学手段，尽可能向学生提供和介绍与课文有关的背景资料。（2）正确引导学生理解日本社会的深层次内容，引导学生正确看待日本国家。（3）指导学生查工具书，进行网上阅读，以拓宽学生知识面。3作业布置与批改（1）鼓励学生广泛猎取课外有关文字和音像资料，巩固和扩大本课程涉及的知识。（2）学生课下根据教师给出的主题查找资料，准备作业，在课堂上发表。（3）教师通过学生的课堂发表，检查学生的作业情况。4课外答疑每周安排固定的时间进行课外答疑与辅导。5成绩考核本课程考核方式为沿用平时作业的分组发表方式，进行展示。有下列情况之一者，总评成绩为不及格：（1）缺课次数达本学期总授课学时的1/3以上者。（2）课程目标小于0.6。五、课程考核（一）课程考核包括期末考试、平时课堂发表考核等，期末考试采用笔试。（二）课程总评成绩=平时成绩×40%+期末考试成绩×60%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点平时成绩课堂提问/小组讨论/课堂发表/出勤率40%能够熟练回答出本堂课讲授的新内容，并运用相关内容进行小组讨论。能够运用已学内容，结合课后查阅进行发表。按时上下课，无迟到、早退、旷课现象。4-24-36-16-38-19-19-2期末成绩期末考试成绩60%期末测试采取笔试方式进行。4-24-36-18-19-2六、有关说明（一）后续课程：日本文化讲习（二）参考书目及学习资料列出课程教学所需的参考