2024年春五年级语文下册第四单元18虎口藏宝教案语文S版

PAGE318虎口藏宝1.学会“瞥、栩、眶、忡”等6个会认字，“瓷、寄、琢、眶”等13个会写字，驾驭“瞥见、活灵活现、琢磨、遮掩、乏累不堪”等词语。2.引导学生细致阅读课文，提出不懂的问题，把握课文内容，了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪慧的孩子，学习纳塔莉聪慧、机灵和英勇的精神品质。3.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。了解纳塔莉在非常紧急的状况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的珍宝——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，爱护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪慧、机灵和英勇。领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。演示文稿。2课时一、导入同学们，看到《虎口藏宝》这个题目，你有什么疑问要提出吗？面对这个题目，你又想知道什么呢？二、初读课文，整体感知1自读课文，画出本课生字。2课文讲了一个什么故事？3提出自己不懂的问题。4学习生字、新词。（1）出示词语。瞥见陶瓷活灵活现琢磨眼眶遮掩胶卷乏累不堪生疏歹徒（2）老师范读。指名读。（3）说明“活灵活现”“乏累不堪”。三、归纳段落大意第一部分（1～5段）：写纳塔莉从陶瓷虎口中发觉了一卷胶卷。其次部分（6～27段）：这部分写生疏人搜查胶卷、纳塔莉藏起胶卷、歹徒抢走被调了包的胶卷的过程。第三部分（28～35段）：写威廉叔叔知道纳塔莉奇妙地保住了胶卷惊呆了，兴奋地夸奖纳塔莉“真是个聪慧的孩子”。四、学习课文第一部分1文章第1自然段交代了什么内容？有什么作用？2文章第5自然段属于什么描写？有什么作用？五、布置作业熟读课文，驾驭“读读写写”的词语。一、导入上节课我们初读了课文，谁来说说这篇文章主要写了谁的一件什么事？二、深化学习，感悟理解1阅读全文，纳塔莉给你留下了什么印象？（聪慧、机灵……）2从哪些语句中体会到的？用笔画出纳塔莉的动作、心理描写，细致读读，谈谈体会。3小组分角色朗读全文。三、学习课文其次、三部分1重点句解读。纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋，又合上了虎口。这句话表现了什么？有什么作用？（表现了纳塔莉的聪慧、机灵，为下文调包埋下伏笔。）“纳塔莉，你父母呢？”威廉叔叔看上去既乏累不堪，又忧心忡忡。威廉叔叔为什么会有这样的神情？（受到两个歹徒的熬煎，担忧胶卷被夺走。）2疑难探究。从哪里可以看出纳塔莉的聪慧和机灵？（1）看了威廉叔叔的信，她从陶瓷虎口发觉了隐藏胶卷的隐私，这说明她很聪慧。（2）当歹徒搜查时，她奇妙地把胶卷调了包，让坏蛋们白忙了一场，这说明她很机灵。3文章最终一段描写有何用意？（照应前文，呼应文题。）四、拓展活动依据课文内容，进行表演。五、布置作业1读本课生字，说一说自己是怎么记住它们的。2把这个故事讲给父母听。3读读写写。六、名言积累英勇是处于逆境时的光线。——茨威格英勇是与深思和决断为伍的。——俞吾金表现英勇则志气来；往后退缩则恐惊来。——康拉德英勇不在于能够蔑视危急，而在于认清危急、战胜危急。——布勒森东学习时，围绕“威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪慧的孩子”这个问题绽开思索，紧紧抓住描写纳塔莉心理活动和动作的语句来品读课文，如纳塔莉看到信和胶卷后产生疑问、知道