教育学原理测试题

教育学原理测试题一、单选题（共50题，每题1分，共50分）1.1992年，党的十四大提出（），是我国现代化建设指导思想上的一个重大转变。A、实施科教兴国战略B、实施素质教育战略C、实施可持续发展战略D、把教育摆在优先发展的战略地位正确答案：D2.影响教育事业的发展规模和速度的主要因素是社会（）A、意识形态B、政治制度C、经济制度D、生产力正确答案：D3.提出“范例教学原理”的是（）。A、瓦根舍因B、凯洛夫C夸美纽斯C、赫尔巴特正确答案：A4.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是()。A、教育与生产劳动相结合B、高等学校扩招C、开展网络教育D、加强现代科学教育正确答案：A5.课程的一般结构包括（）。A、课程目标、B、课程目标、课程计划、课程标准C、课程计划、课程标准、教科书D、课程目标、课程内容、教科书正确答案：C6.学校工作必须以（）为主，全面安排。A、德育B、智育C、教育管理D、教学正确答案：D7.人类历史上曾出现过的“狼孩”事例，说明了（）。A、遗传素质在人的身心发展中起决定作用B、遗传素质在人的身心发展中不起作用C、遗传素质在人的身心发展中不起决定作用D、自然环境在人的身心发展中起决定作用正确答案：C8.近代最早论述教育问题的专著是………()A、赫尔巴特的《普通教育学》B、夸美纽斯的《大教学论》C、昆体良的《雄辩术原理》D、杜威的《民主主义和教育》正确答案：B9.现代学制中，双轨学制的典型代表是（）。A、前苏联B、中国C、美国D、西欧国家正确答案：D10.（）称活动课程理论，主张以儿童的兴趣和动机为基础，以学习者为中心设计课程。A、社会改造主义课程论B、学科中心主义课程论C、存在主义课程论D、经验主义课程论正确答案：D11.具体规定各科教学目标、教材纲要、教学要点、教学时数和编定教材的基本要求等的文件是（）。A、课程计划B、课程规定C、教材D、学科课程标准正确答案：A12.1911年辛亥革命后，以孙中山为首的南京临时政府，在1912年至1913年制定公布适应资产阶级需要的新学制是（）。A、癸卯学制B、壬戍学制C、壬寅学制D、壬子癸丑学制正确答案：D13.教育目的是教育要培养的人的（）的规定。A、总的任务B、总的措施C、总的方向D、总的质量规格正确答案：D14.教学是（）。A、教师指导下学生学的活动B、学生学的活动C、教师教的活动D、教师教和学生学共同组成的活动正确答案：D15.人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是A、顺序性B、个别差异性C、阶段性D、不平衡性正确答案：D16.教学与智育的关系是（）。A、教学就是智育B、教学是智育的唯一途径C、智育主要通过教学来进行D、智育是教学的唯一任务正确答案：C17.教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。A、先降后升趋势B、上升趋势C、先升后降趋势D、下降趋势正确答案：B18.中国近代制度化教育兴起的标志是（）。A、清朝末年“废科举、兴学校”B、京师大学堂的建立C、《钦定学堂章程》的颁布D、《奏定学堂章程》的颁布正确答案：A19.汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作()A、《论语》B、《礼记•学记》C、《孟子•尽心上》D、《说文解字》正确答案：C20.以下对教学过程基本特点的表述，错误的是()。A、间接经验与直接经验相结合B、掌握知识与发展智力相结合C、教学过程是知、情、意、行的统一（德育）D、教师主导作用与学生能动性相结合正确答案：C21.根据（）可以将课程分为形成性评价和总结性评价。A、评价与预定目标的关系B、评价人员的身份C、评价的作用性质D、评价的方法正确答案：C22.进入21世纪以来我国第一个教育规划纲要是（）。A、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》B、《中小学公共安全教育指导纲要》C、《中国教育改革和发展纲要》D、《基础教育课程改革纲要（试行）》正确答案：A23.下列关于遗传对个体发展的意义表述错误的是（）。A、遗传素质能预定人的发展B、遗传素质不会直接转变为个体的知识、才能等C、遗传素质存在个体差别D、遗传是人的身心发展的物质前提正确答案：A24.关于师生关系，下列说法错误的是（）。A、师生在社会道德上输出—吸收的关系B、师生关系在人格上是平等的关系C、教师指导、引导学生的目的是促进学生的自主发展D、师生在教学内容上结成授受关系正确答案：A25.我国新一轮基础教育课程改革中，决定改革成败的关键环节是（）。A、课程计划B、课程实施C、课程目标D、课程评价正确答案：D26.“尽可能多地要求一个人，也尽可能多地尊重一个人”所反映的德育原则是（）。A、尊重学生与严格要求学生相结合的原则B、教育的一致性与连贯性原则C、疏导原则D、因材施教原则正确答案：A27.“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”这句话体现的德育方法是（）。A、榜样示范法B、说服教育法C、品德评价法D、情感陶冶法正确答案：A28.（）指师生为完成一定的教学任务而在共同的教学活动中采用的手段，包括教师教的方法和学生学的方法。A、教学规律B、教学原则C、教学方法D、教学要素正确答案：C29.评价教师专业性的核心因素是（）。A、教师的专业自我B、教师的专业知识C、教师的专业理想D、教师的专业能力正确答案：D30.主张以社会的稳定和发展为教育最高宗旨来确定教育目的，就形成（）。A、社会本位的教育目的论B、个人本位的教育目的论C、神学的教育目的论D、教育无目的论正确答案：A31.“授人以鱼，不如授人以渔”说明教学应重视（）。A、培养良好的思想品德B、发展能力C、塑造人格D、传授知识正确答案：B32.20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行”改革，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是（）。A、人力资本理论B、教育万能论C、筛选假设理论D、劳动力市场理论正确答案：A33.我国商、周的奴隶社会重视“六艺”教育：礼、乐、射、御、书、数，其中的（）主要是德育内容。A、射B、御C、书D、礼正确答案：D34.二十世纪初，美国实用主义教育学的代表人物和作品是()。A、洛克的《教育漫话》B、杜威的《民主主义与教育》C、夸美纽斯的《大教学论》D、赫尔巴特的《普通教育学》正确答案：B35.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会的关键在于（）。A、推行回归教育B、实施终身教育C、发展成人教育D、改革正规教育正确答案：B36.与活动课程相比，学科课程最大的局限是（）。A、忽视学生的需要与兴趣B、忽视学生人格的培养C、忽视非学术性知识的学习D、忽视知识的学习正确答案：A37.我国第一个现代学制是（）。A、壬寅学制B、六三三制C、癸卯学制D、壬子学制正确答案：A38.反映一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则是（）。A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度正确答案：A39.根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求，我们习惯上称为（）A、培养目标B、教学目标C、教育方针D、教育目的正确答案：A40.首次将美育纳入国家教育方针的政策文件是（）。A、《关于教育体制改革的决定》B、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》C、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》D、《中华人民共和国教育法》正确答案：B41.个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及其矛盾，面临着不同的发展任务，这表现身心发展的（）。A、不平衡性B、阶段性C、不稳定性D、顺序性正确答案：B42.“关键期”的存在表明了个体身心发展具有（）的特征。A、连续性B、不平衡性C、差异性D、顺序性正确答案：B43.“孟母三迁”反映了（）对人的重要影响。A、环境B、遗传C、教育D、家庭教育正确答案：A44.下列对课程的说法不正确的是（）。A、在我国教育史上，课程一词始见于唐宋时期B、将课程视为学科和教材的定义，将学生直接经验的学习作为重点C、课程改革问题日益为人们所重视，成为当代教育改革的核心D、对于课程的界定，各类教育学著作的说法并不一致正确答案：B45.教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）。A、指导法B、讲授法C、讨论法D、谈话法正确答案：D46.教育“心理起源论”的代表人物是()A、利托尔诺B、孟禄C、洛克D、卢梭正确答案：B47.关于师生关系的理论中，“儿童中心论”的代表人物是（）。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、夸美纽斯正确答案：C48.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为()。A、终身教育B、义务教育C、职业教育D、普通教育正确答案：A49.根据《中华人民共和国教育法》（1995），我国学校教育制度包括（）。A、初等教育、中等教育、高等教育、终生教育B、普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育C、学前教育、初等教育、中等教育、高等教育D、家庭教育、学前教育、社会教育、成人教育正确答案：C50.我国第一个以法令形式在全国颁布并推行的现代学制“癸卯学制”，以（）的学制为蓝本，并保留了封建科举制度的残余。A、英国B、日本C、美国D、德国正确答案：B二、多选题（共29题，每题1分，共29分）1.课程目标的依据主要有（）。A、对课程的研究B、对科学的研究C、对社会的研究D、对学科的研究E、对学生的研究正确答案：CDE2.新课程改革过程中，需要关注的问题有（）。A、学校管理是新课程有效实施的必要保障B、教师是新课程有效实施的关键因素C、学生素质直接影响新课程改革的进程D、校外环境支持是影响新课程有效实施的重要因素E、新课程计划的特征是新课程有效实施的重要前提正确答案：ABDE3.备课包括（）。A、备学生B、备教法与备学法C、备教师D、备课程标准与备教材正确答案：ABCD4.教育的政治功能包括（）。A、维系社会政治稳定B、提高社会政治文明水平C、促进社会政治变革D、培养社会政治人才正确答案：ABCD5.劳动技术教育的内容包括（）。A、家政与家务劳动B、职业认知和体验C、生产劳动与技术D、公益性劳动正确答案：ABCD6.属于夸美纽斯教学原则的是（）。A、兴趣和自发原则B、活动原则C、直观性原则D、以自然为鉴的原则正确答案：ABCD7.美育的内容包括（）。A、自然美B、艺术美C、科学美D、社会美正确答案：ABCD8.关于综合课程，下列描述中正确的是()。A、是由两门或两门以上相邻学科的知识渗透、融合而成的课程B、强调学科之间的关联性与统一性C、是基于各门学科内在联系编制而成的课程D、它是针对学科课程而言的E、可以取代学科课程正确答案：ABCD9.按照作用对象来分，教育对象可以分为（）。A、个体功能B、负向功能C、社会功能D、正向功能正确答案：AC10.依据评价标准不同，评价可分为（）。A、绝对评价B、群体分组评价C、相对评价D、个体内差异评价正确答案：ACD11.班级管理的风格包括（）。A、专制型B、民主性C、放任型D、自由型正确答案：ABC12.德育的方法包括（）。A、自我修养法B、情感陶冶法C、说服教育法D、榜样示范法E、品德评价法F、实际锻炼法正确答案：ABCDEF13.作为班主任，应该履行的任务与职责包括（）。A、做好校内校外的沟通工作B、做好学生综合素质评价C、有效应对学生教育工作的新问题D、做好学生发展的引导工作E、组织好班集体活动F、做好班级的管理工作G、深入了解学生正确答案：ABCDEFG14.在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是（）。A、课程是活动B、课程是经验C、课程是知识D、课程是标准E、课程是教育教学本身正确答案：ABC15.教育促进个体社会化的表现在（）。A、掌握社会技能B、形成社会价值观C、完善自我观念D、塑造社会角色正确答案：ABCD16.教育基本问题是（）。A、如何促进社会发展B、为谁培养人C、培养什么人D、如何培养人正确答案：BCD17.我国中小学教学改革中的“三维目标”是指（）。A、情感态度与价值观B、过程与方法C、知识与能力D、智商和情商正确答案：ABC18.蔡元培提出五育并举的教育方针，“五育”指的是（）。A、美感教育B、公民道德教育C、实利主义教育D、军国民教育E、世界观教育正确答案：ABCDE19.教育学形成时期的主要著作有()。A、裴斯泰洛奇的《林哈德与葛笃德》B、卢梭的《爱弥儿》C、斯宾塞的《教育论》D、洛克的《教育漫话》E、凯洛夫的《教育学》正确答案：ABCD20.课程目标确定的环节包括（）。A、确定课程目标的基本取向B、确定教育目的和培养目标C、确定课程目标的基本来源D、确定课程目标正确答案：ABCD21.教师专业发展的内容包括（）。A、专业理念B、专业精神C、专业能力D、专业知识E、专业自主正确答案：ABCDE22.劳动技术教育的意义包括（）。A、实施劳动技术教育有助于培养学生的创新精神和实践能力B、实施劳动技术教育有利于培养学生的社会责任感C、实施劳动技术教育能够更好地促进学生的全面发展D、形成初步的职业意识和能力，为未来专业教育和职业教育奠基正确答案：ABCD23.学科课程的主要缺点是易造成（）。A、忽略个体知识B、割裂完整的生活世界C、学校与现实社会生活的隔离D、学生被动学习正确答案：ABCD24.学生的义务包括（）。A、遵守法律、法规B、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯C、努力学习，完成规定的学习任务D、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度正确答案：ABCD25.我国中小学教学改革的趋势是（）。A、教学内容更加开放和具有选择性B、教学评价走向“关注目标”与“关注价值”并重C、教学组织形式从“单一”走向“多样化”D、教学目标指向从“双基”走向“三维目标”“核心素养”正确答案：BCD26.体育的目标分为（）A、运动参与目标B、社会适应目标C、心理健康目标D、运动技能目标E、身体健康目标正确答案：ABCDE27.原始社会教育的特点是()。A、教育手段极端简单B、在特定场所进行C、无阶级性D、在社会生活中进行E、为生产劳动服务正确答案：ACDE28.当代世界教育发展的趋势包括（）A、教育信息化B、教育国际化C、教育全民化D、教育终身化E、教育现代化正确答案：ABCDE29.现代教学论三大里程碑代表人物包括（）。A、赞可夫B、瓦根舍因C、马斯洛D、布鲁纳正确答案：ABD三、判断题（共20题，每题1分，共20分）1.就国内情况看，人们普遍接受的主要还是课程是知识的观点。但是，如果我们从课程发展需要的角度来看，课程是经验的观点则更为合理一些，更接近课程本质的定义。（）A、正确B、错误正确答案：A2.培养全面发展的人，实施全面发展教育，在现阶段的中国，就是实施素质教育。素质教育是具有鲜明时代特征的中国教育理论，是带有标志性的教育理论创新。它是马克主义人的全面发展思想与中国现阶段实际相结合的产物。A、正确B、错误正确答案：A3.恰当的课程评价，既是判断课程改革是否成功的途径，也是进一步推进或调整改革的依据。（）A、正确B、错误正确答案：A4.教育不可能独立于生产力的发展水平。()A、正确B、错误正确答案：A5.课程实施是把某项课程计划或变革的付诸实践的具体过程。（）A、正确B、错误正确答案：A6.智育是教育的组成部分，而且是核心内容。()A、正确B、错误正确答案：A7.少年期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”，因此，对这一阶段的少年一定要严加看管。()A、正确B、错误正确答案：B8.课程计划是指根据教育目的和各级各类学校的教育任务，由国家教育行政部门制定的有关教育和教学工作的指导性文件，通