7《可爱的动物》 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版001

7《可爱的动物》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生关爱生命、尊重生命的核心素养。通过学习《可爱的动物》，学生能够认识到动物是自然界的一部分，了解它们的习性和特点，培养对动物的关爱和保护意识，同时增强学生的社会责任感和法治观念，学会尊重动物权益，形成人与自然和谐共处的价值观。三、学情分析

一年级下册的学生正处于认知发展的初级阶段，他们对世界充满好奇，对动物有天然的亲近感。在知识方面，他们对动物的基本特征和习性有一定的了解，但较为零散和表面。在能力上，学生的观察能力、表达能力和初步的思维能力正在形成中。在素质方面，学生的道德观念和法治意识尚未形成，需要通过具体案例和活动进行引导。

学生的行为习惯方面，一年级的学生活泼好动，注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课堂上，他们可能表现出注意力不集中、参与度不高等现象。这些特点对课程学习有一定的影响，因此教学设计需注重激发学生的学习兴趣，通过互动和实践活动，提高学生的参与度和学习效果。

针对这些学情，本节课将通过生动的故事、图片和游戏等教学手段，结合学生的生活经验，引导学生观察、思考和表达，从而在知识、能力和素质上得到提升。通过学习《可爱的动物》，学生不仅能够增强对动物的了解和保护意识，还能培养他们的社会责任感和法治观念，为未来的道德与法治学习打下良好的基础。四、教学方法与策略

1.采用互动式教学方法，结合讲授与讨论，引导学生积极参与课堂。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的动物角色，体验动物的生活，增进对动物的同情心。

3.利用多媒体课件展示动物图片和视频，激发学生的视觉兴趣，同时辅助讲解动物的特征和生活习性。

4.通过小组合作完成动物知识卡片制作，培养学生的合作能力和动手能力。

5.设置“动物保护小卫士”游戏，让学生在游戏中学习动物保护知识，增强法治意识。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一系列可爱的动物图片，引导学生说出自己最喜欢的动物，并简要分享为什么喜欢。

-回顾旧知：教师提问学生之前学过的动物知识，如动物的名字、颜色、习性等，帮助学生回顾和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括不同类型的动物、它们的特征和生活习性。

-举例说明：教师通过展示不同动物的图片和视频，如猫、狗、鸟、鱼等，让学生直观地了解各种动物的特点。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，如“为什么猫喜欢抓老鼠？”、“鸟类为什么能飞？”等，让学生在讨论中探究知识。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发动物知识卡片，让学生根据卡片上的信息，将动物分类，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

-教师指导：教师巡视课堂，及时解答学生在分类过程中遇到的问题，并给予适当的指导。

4.活动体验（约15分钟）

-角色扮演：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演不同的动物，通过模仿动物的行为和声音，体验动物的生活。

-游戏互动：教师设计“动物保护小卫士”游戏，让学生在游戏中学习动物保护知识，增强法治意识。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调动物是人类的朋友，我们要关爱和保护动物。

-学生分享：鼓励学生分享自己在课堂上的收获和感受，增强学生的参与感和成就感。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后观察家中或小区里的动物，并记录它们的特征和生活习性。

-教师提醒：教师提醒学生注意观察安全，不要打扰动物的生活。

7.课堂延伸（约5分钟）

-教师提出问题，引导学生思考如何保护动物，培养学生的环保意识和社会责任感。

-学生讨论：学生分组讨论，提出保护动物的建议，如不乱扔垃圾、不破坏动物栖息地等。

8.课堂反思（约5分钟）

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己的收获和不足，为今后的学习做好准备。六、学生学习效果

学生学习效果

1.知识方面：

-学生能够识别和描述几种常见的动物，如猫、狗、鸟、鱼等，了解它们的基本特征和生活习性。

-学生掌握了动物分类的基本方法，能够根据动物的特征将其归类。

-学生了解了动物保护的重要性，知道人类应当尊重和保护动物。

2.能力方面：

-学生通过观察、讨论和角色扮演等活动，提高了观察能力和表达能力。

-学生在小组合作中学会了分工协作，提升了团队协作能力。

-学生通过实际操作，如制作动物知识卡片，增强了动手实践能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对动物产生了更深的同情心，学会了关爱和保护动物。

-学生增强了环保意识，认识到人类与动物和谐共处的重要性。

-学生在活动中学会了尊重他人，培养了良好的社会交往能力。

4.具体知识点掌握情况：

-学生能够正确说出几种常见动物的名字和颜色。

-学生能够描述动物的基本特征，如哺乳动物有毛发，鸟类有翅膀等。

-学生能够区分不同类型的动物，如哺乳动物、鸟类、爬行动物等。

-学生了解动物的生活习性，如猫捉老鼠、鸟儿筑巢等。

5.实践应用能力：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如在家中观察宠物，了解它们的习性。

-学生能够提出保护动物的建议，如不乱扔垃圾、不破坏动物栖息地等。

-学生在遇到动物受伤或需要帮助时，能够主动伸出援手。七、教学反思

教学反思

今天上了《可爱的动物》这一课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方值得反思。

首先，我在导入环节用了图片展示的方式，孩子们的兴趣很快就被激发了。他们纷纷举手发言，分享了自己喜欢的动物，这让我感到很高兴。但是，我发现有些孩子对于自己喜欢动物的描述比较简单，可能是因为他们对动物的认知还不够深入。所以，我想在今后的教学中，可以设计一些互动环节，让孩子们有机会更详细地描述动物，这样既能提高他们的语言表达能力，也能加深他们对动物的了解。

在讲解新知的过程中，我采用了多媒体课件，展示了各种动物的图片和视频，这样直观的教学方式让孩子们更容易接受。不过，我也注意到，有些孩子对于视频中的动物表现出了害怕的情绪，这说明我们教师在教学过程中需要更加关注学生的情感体验，避免让他们因为动物的形象而感到不适。

在互动探究环节，我提出了几个问题，让孩子们分组讨论。这个环节孩子们的参与度很高，他们积极思考，热烈讨论，提出了很多有创意的想法。但是，我也发现，在讨论过程中，部分学生比较内向，不太愿意发表自己的意见。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地鼓励这些学生，给他们创造更多表达自己的机会。

在巩固练习环节，我让学生制作动物知识卡片，这个活动不仅让孩子们巩固了知识，还提高了他们的动手能力。然而，在评价学生的作品时，我发现有的学生虽然制作得很好，但并没有完全理解卡片上的内容。这说明我在教学过程中应该更加注重学生的理解和应用能力，而不仅仅是制作技能。

在课堂总结时，我强调了动物是人类的朋友，我们要关爱和保护动物。孩子们的反应很积极，这让我感到欣慰。但是，我也意识到，仅仅在课堂上强调是不够的，我们需要将这种理念融入到日常的教学和生活中，让孩子们在实践中真正学会关爱和保护动物。

最后，我想说的是，今天的课让我意识到，作为一名教师，我需要不断学习和反思，才能更好地适应学生的需求，提高教学效果。在今后的教学中，我会更加注重以下几个方面：

1.提高课堂互动性，让每个学生都有机会参与进来。

2.关注学生的情感体验，营造一个温馨、安全的学习环境。

3.注重学生的理解和应用能力，而不仅仅是知识的灌输。

4.将关爱和保护动物的理念融入到日常教学中，培养学生的社会责任感。

5.不断反思和改进教学方法，提高自己的教学水平。

我相信，通过不断的努力和反思，我能够成为一名更优秀的教师，为孩子们提供更优质的教育。八、板书设计

①本文重点知识点：

-常见动物名称：猫、狗、鸟、鱼等。

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