2024-2025学年高中生物 专题2 素能提升课 细胞工程说课稿 新人教版选修3

2024-2025学年高中生物专题2素能提升课细胞工程说课稿新人教版选修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“细胞工程”这一主题展开，包括细胞融合、基因工程、细胞培养等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中生物必修模块中的“细胞结构与功能”、“遗传学”等章节有关联。学生通过学习本节课，可以进一步了解细胞在生物技术领域的应用，以及基因工程在细胞工程中的重要作用。核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过实验操作和问题解决，提高对细胞工程原理的探究能力。

2.强化学生的生物技术意识，理解细胞工程在生物科学和工业生产中的应用价值。

3.增强学生的生物伦理意识，认识到生物技术在应用中的伦理问题和责任。教学难点与重点1.教学重点：

-重点明确细胞融合的基本原理，包括细胞膜的去阻化和融合机制。

-重点掌握基因工程在细胞工程中的应用，如基因转移和表达载体的构建。

-重点讲解细胞培养技术，包括培养基的选择、细胞传代和纯化方法。

2.教学难点：

-难点在于理解细胞膜在融合过程中的物理和化学变化，如何解释细胞膜的去阻化和融合过程。

-难点在于基因工程中的基因转移技术，特别是质粒的构建和选择合适的受体细胞。

-难点在于细胞培养过程中如何避免污染、维持细胞活力以及实现大规模培养。例如，学生在操作过程中可能难以准确控制无菌条件，或者对细胞生长的微观调控不够熟悉。教学资源-软硬件资源：显微镜、离心机、PCR仪、电泳仪、凝胶成像系统、计算机、投影仪

-课程平台：学校生物实验室管理系统、在线生物教育平台

-信息化资源：细胞工程相关教学视频、实验操作步骤PPT、细胞工程相关文献数据库

-教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析、在线测试教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对细胞工程兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是细胞工程吗？它在医学和生物技术中有哪些应用？”

展示一些关于细胞工程在医疗和农业中的应用的图片或视频片段，让学生初步感受细胞工程的实际意义。

简短介绍细胞工程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.细胞工程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解细胞工程的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解细胞工程的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍细胞工程的组成部分，如细胞培养、基因工程、细胞融合等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.细胞工程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解细胞工程的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的细胞工程案例进行分析，如基因治疗、生物制药等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解细胞工程的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用细胞工程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与细胞工程相关的主题进行深入讨论，如细胞培养技术、基因编辑等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对细胞工程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调细胞工程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括细胞工程的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调细胞工程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用细胞工程。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于细胞工程在某个特定领域应用的短文或报告，如细胞工程在环境保护中的应用。

要求学生在下次课前提交作业，以便进行课堂交流和评价。教学资源拓展1.拓展资源：

-细胞工程的历史发展：介绍细胞工程从最初的理论探索到现代技术应用的历程，包括重要里程碑和关键人物。

-细胞工程的应用领域：探讨细胞工程在医学、农业、工业等领域的具体应用，如组织工程、基因治疗、生物制药等。

-国际合作与交流：介绍我国在细胞工程领域的国际合作项目，以及与其他国家的交流合作情况。

-研究热点与前沿技术：探讨当前细胞工程研究的热点问题，如干细胞研究、基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）等。

-生物伦理与法规：介绍细胞工程在应用过程中涉及的伦理问题和相关法规，如人类胚胎干细胞研究法规、基因编辑伦理等。

2.拓展建议：

-鼓励学生查阅相关书籍和文献，了解细胞工程的基本原理和应用案例。

-建议学生关注国内外知名生物技术公司和研究机构的最新动态，了解细胞工程领域的最新研究进展。

-组织学生参观生物技术实验室或医院，亲身感受细胞工程在实际中的应用场景。

-鼓励学生参与相关学科竞赛或实践活动，如生物科技竞赛、基因工程实验等，提高实践操作能力。

-引导学生思考细胞工程在现代社会中的伦理问题，培养其批判性思维和道德责任感。

-鼓励学生跨学科学习，如学习物理学、化学、计算机科学等相关知识，为细胞工程的研究提供更多视角和工具。

-组织学生开展小组研究项目，探讨细胞工程在解决现实问题中的应用，如环境污染、疾病治疗等。

-建议学生关注细胞工程在军事、航天等领域的潜在应用，了解其在国家安全和科技发展中的重要作用。

-鼓励学生关注国内外细胞工程研究政策和法规的变动，了解行业发展趋势和政策导向。板书设计①细胞工程概述

-细胞工程定义

-细胞工程分类（如：细胞培养、细胞融合、基因工程等）

②细胞培养技术

-培养基的选择与配制

-细胞传代与纯化

-细胞冻存与复苏

③基因工程

-基因表达载体

-基因转移技术

-基因编辑技术（如CRISPR-Cas9）

④细胞融合

-细胞膜的去阻化

-细胞融合机制

-应用领域（如：杂交瘤技术）

⑤应用案例

-基因治疗

-组织工程

-生物制药

⑥伦理与法规

-生物伦理问题

-相关法律法规

-责任与义务反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学与实践操作相结合：在讲解细胞工程的理论知识时，引入实际案例，让学生通过案例分析来理解抽象的概念，并在实验室中进行相关操作，增强实践能力。

2.多媒体教学与互动讨论：利用多媒体技术展示细胞工程的动态过程和实际应用，通过互动讨论激发学生的兴趣和思考，提高课堂参与度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容与实际应用脱节：部分教学内容过于理论化，与实际应用案例结合不够紧密，导致学生难以将理论知识应用到实际中去。

2.实验操作指导不足：学生在实验室操作过程中，对某些实验步骤的细节把握不够，需要加强对实验操作过程的指导。

3.教学评价单一：评价方式过于依赖考试，未能全面评估学生的知识掌握和综合运用能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富案例库：收集整理更多与细胞工程相关的实际应用案例，确保教学内容与实际应用紧密结合。

2.加强实验指导：在实验课中，加强对实验步骤的讲解和演示，提供详细的实验操作指南，确保学生能够正确执行实验操作。

3.多元化评价方式：采用多种评价方式，如课堂表现、实验报告、小组讨论等，全