7《我们的衣食之源》（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册

7《我们的衣食之源》（说课稿）-部编版道德与法治四年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本课《我们的衣食之源》旨在让学生了解食物的来源，认识到粮食和衣服对于人类生活的重要性，培养学生珍惜粮食、节约资源的良好习惯。通过活动探究，激发学生对农业生产的兴趣，增强学生的责任感和使命感。核心素养目标分析1.培养学生的社会适应能力，使学生了解食物来源，增强对农业生产的认识。

2.培养学生的责任意识，让学生认识到粮食和衣物的重要性，养成节约资源的习惯。

3.增强学生的文化自信，通过学习农业知识，了解我国农业发展历史，激发对传统文化的自豪感。

4.提升学生的科学素养，引导学生关注农业生产技术，了解科技对农业发展的影响。重点难点及解决办法重点：1.理解食物的来源与农业生产的关系；2.认识到粮食和衣物对人类生活的重要性。

难点：1.学生对农业生产过程的理解和体验；2.培养学生节约资源、珍惜粮食的意识。

解决办法：1.通过实地考察或多媒体展示农业生产过程，让学生直观感受；2.设计互动环节，让学生参与讨论，引导学生思考食物和衣物的重要性；3.结合生活实例，让学生认识到节约资源的重要性，并通过实践活动，如家庭粮食统计，强化节约意识。突破策略：1.采用情境教学法，创设真实情境，激发学生兴趣；2.分组合作，鼓励学生交流分享，提高课堂参与度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、照相机。

2.课程平台：道德与法治课程教材配套资源库。

3.信息化资源：农业科普视频、图片资料、农业生产相关网站。

4.教学手段：实物展示（粮食、衣物样品）、角色扮演、小组讨论、实地考察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示不同类型的食物和衣物图片，引导学生观察并思考：这些食物和衣物是从哪里来的？

-学生自由发言，教师总结：食物和衣物都来源于农业生产。

-揭示课题：《我们的衣食之源》。

2.讲授新知（20分钟）

-播放农业科普视频，介绍农业生产的基本过程，如种植、收获等。

-教师引导学生思考：农业生产对我们的生活有什么重要性？

-学生分组讨论，分享各自的观点。

-教师总结：农业生产为我们提供了丰富的食物和衣物，是人类生存和发展的重要基础。

-通过实物展示，如粮食、衣物样品，让学生直观感受农业生产成果。

-讲解节约资源、珍惜粮食的重要性，引导学生养成良好习惯。

-分享我国农业发展历史，激发学生的文化自信。

3.巩固练习（10分钟）

-进行角色扮演活动，让学生扮演农民、消费者等角色，模拟农业生产和消费过程。

-教师提问：在农业生产和消费过程中，我们应该注意什么？

-学生回答，教师点评。

-布置家庭作业：记录一周内家庭成员的粮食消耗情况，并分析如何节约粮食。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调粮食和衣物对人类生活的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后思考题，思考如何更好地珍惜粮食和资源。

-收集关于农业生产的资料，为下一节课做准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够理解食物和衣物的来源，认识到农业生产对人类生活的重要性，掌握农业生产的基本过程，如种植、收获等。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过观察、讨论、思考等活动，培养了分析问题和解决问题的能力。例如，在角色扮演活动中，学生需要思考如何在农业生产和消费过程中节约资源。

3.责任意识：学生通过学习，增强了珍惜粮食、节约资源的责任感。他们能够意识到自己在日常生活中的行为对资源消耗的影响，从而在实际行动中践行节约。

4.文化自信：学生了解我国农业发展历史，对传统文化产生自豪感，增强了文化自信。他们认识到我国农业在历史上的辉煌成就，以及现代农业技术的创新。

5.价值观培养：学生通过学习，树立了尊重劳动、热爱劳动的价值观。他们认识到农民的辛勤付出，从而更加珍惜劳动成果。

6.实践能力：学生在课堂小结和家庭作业中，通过记录家庭粮食消耗情况，学会了如何进行实际调查和分析。这种实践能力对于他们今后的学习和生活具有重要意义。

7.团队合作能力：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。这有助于培养他们的团队合作精神，提高沟通能力。

8.情感态度：学生通过学习，对农业产生了浓厚的兴趣，激发了他们对大自然和生命的敬畏之情。这种情感态度有助于他们树立正确的世界观、人生观和价值观。

9.创新意识：在课堂活动中，学生需要发挥想象力，设计节约资源的方法。这种创新意识有助于他们在今后的学习和生活中勇于尝试新事物。

10.终身学习能力：学生通过本节课的学习，掌握了学习方法，为今后的学习打下了基础。他们学会了如何自主探究、合作学习，为终身学习奠定了基础。板书设计①本文重点知识点：

-食物的来源：农业生产

-衣物的来源：纺织业

-农业生产的重要性

②关键词：

-农业生产

-