2023三年级英语下册 Unit 5 It's a parrot Lesson 30说课稿 人教精通版（三起）

2023三年级英语下册Unit5It'saparrotLesson30说课稿人教精通版（三起）一、教材分析

2023三年级英语下册Unit5It'saparrotLesson30，本课是关于动物名称及描述的单元。教材通过生动的故事情境，引导学生学习新单词和句型，如"it'sa...，itcan..."，同时注重培养学生的听、说、读、写能力。本节课内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和学习需求。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习动物名称和描述，学生能够提高语言表达能力，增强对英语文化的理解和尊重，培养逻辑思维和观察能力，同时提升自主学习能力和合作学习能力。三、学情分析

三年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们的语言能力相对有限，但对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣较高。在知识层面，学生已经接触了一些基本的英语单词和简单的句型，但词汇量有限，对语法结构的理解还较为初步。能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。在素质方面，学生的合作意识和创新思维正在形成，但自我管理和时间规划能力还有待加强。

行为习惯上，学生在课堂上通常能够积极参与，但个别学生可能会因为注意力不集中或害羞而不愿意主动发言。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，如在小组活动中，如果学生不善于合作，可能会影响团队的整体表现；在口语练习中，如果学生不敢开口，将无法有效提高口语表达能力。

针对三年级学生的这些特点，本节课将采用生动的故事和游戏化的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时通过小组合作和互动练习，培养学生的合作能力和口语表达能力。此外，通过设计层次化的学习任务，照顾到不同层次学生的学习需求，确保每个学生都能在原有基础上有所提高。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、英语学习软件、实物教具（如动物图片、卡片）

-课程平台：英语学习平台、在线资源库

-信息化资源：英语教学课件、音频材料、视频片段

-教学手段：互动式白板、角色扮演道具、故事绘本五、教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放一段关于动物的英文动画片片段，引导学生观察并说出看到的动物名称。

2.**问题提出**：教师提问：“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”激发学生对动物的喜爱和对英语学习的兴趣。

3.**活动**：学生自由讨论，分享自己喜欢的动物及其特点。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.**新单词学习**：展示动物图片，如parrot、cat、dog等，引导学生说出单词并拼读。

2.**句型讲解**：教授新句型"It'sa...，itcan..."，通过实物或图片展示动物的特点。

3.**情景模拟**：教师示范句型，学生跟读，然后分组进行角色扮演。

**三、巩固练习（15分钟**）

1.**单词接龙**：学生轮流说出一个动物名称，下一个学生用"It'sa..."句型描述。

2.**看图说话**：展示一系列动物图片，学生根据图片内容进行描述。

3.**小组活动**：每组学生选择一个动物，用英语介绍其特点，其他组学生猜测是哪种动物。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：教师提问学生关于动物的知识，如“Canaparrottalk?”、“Whatcanadogdo?”等。

2.**回答**：学生举手回答，教师给予反馈和鼓励。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.**角色扮演**：学生分组，每组选择一个动物，进行角色扮演，展示动物的日常行为。

2.**游戏**：进行“FindtheParrot”游戏，学生根据教师描述的特征寻找隐藏的“鹦鹉”图片。

3.**问答**：教师提问关于动物的问题，学生回答，教师点评并纠正发音。

**六、总结与拓展（5分钟**）

1.**总结**：教师总结本节课学习的动物名称和句型。

2.**拓展**：鼓励学生在课后观察家里的宠物，并用英语描述它们。

**七、教学反思（课后**）

1.**教学效果评估**：观察学生在课堂上的参与度和学习效果，收集反馈意见。

2.**教学改进**：根据学生的反馈和教学效果，调整教学策略，提高教学效果。

**注意**：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据学生的实际情况和课堂反馈进行调整。六、教学资源拓展

1.**拓展资源**：

-**动物故事书**：推荐适合三年级学生的英文动物故事书籍，如《TheCatintheHat》、《TheGruffalo》等，通过阅读故事，学生可以在轻松愉快的氛围中学习更多动物词汇和表达。

-**动物百科网站**：介绍一些儿童友好的动物百科网站，如NationalGeographicKids，学生可以在家长的指导下，了解不同动物的习性、分布等信息。

-**英语动画资源**：推荐一些英语动画系列，如“DoratheExplorer”和“WildKratts”，这些动画中包含大量动物相关的词汇和表达，有助于学生在观看中学习。

-**动物主题游戏**：介绍一些在线或移动设备的动物主题游戏，如“AnimalJam”或“EndlessAlphabet”，这些游戏在娱乐的同时，也能帮助学生复习和扩展动物词汇。

2.**拓展建议**：

-**家庭作业**：布置学生观察家中或附近的宠物，并尝试用英语描述宠物的特征和行为。

-**小组项目**：鼓励学生分组，每组选择一个动物，进行调查研究，然后制作成小报或PPT，在课堂上进行展示。

-**角色扮演**：让学生在家中或学校里进行角色扮演，比如扮演一个动物园的导游，向其他家庭成员或同学介绍不同的动物。

-**英语角活动**：组织英语角活动，让学生在非正式的语境中使用英语讨论动物相关的主题。

-**词汇卡片**：让学生制作动物词汇卡片，每张卡片上写一个动物名称和其描述性词汇，便于复习和记忆。

-**亲子阅读**：建议家长与孩子一起阅读动物故事书，通过共同阅读，增加亲子互动，同时提升孩子的英语阅读能力。

-**社区活动**：如果可能，组织学生参观当地的动物园或自然中心，让学生在真实环境中学习和观察动物。七、板书设计

①本文重点知识点：

-动物名称：parrot,cat,dog,rabbit,fish,bird

-描述性词汇：talk,fly,swim,jump,run,play

-句型：It'sa...,itcan...

②重点词：

-parrot：鹦鹉，重点在于其发音和拼写。

-cat：猫，强调其发音和与猫相关的词汇。

-dog：狗，注意区分与其他类似发音的单词。

③重点句：

-It'saparrot.(这是一个鹦鹉。)

-Itcantalk.(它会说话。)

-Itcanfly.(它会飞。)

-Itcanjump.(它会跳。)

-Itcanrun.(它会跑。)

-Itcanplay.(它会玩。)

板书布局：

```

动物名称:

-parrot

-cat

-dog

-rabbit

-fish

-bird

描述性词汇:

-talk

-fly

-swim

-jump

-run

-play

句型:

-It'sa...

-itcan...

```

板书设计注重直观性和层次性，将动物名称、描述性词汇和句型分别列出，便于学生理解和记忆。同时，通过清晰的分类，帮助学生建立知识体系。八、教学反思与总结

今天这节课，我带学生们学习了三年级英语下册Unit5It'saparrotLesson30的内容。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方可以改进。

首先，我觉得导入环节设计得挺成功的。通过播放动画片片段，孩子们很快就进入了学习状态，他们对动物的话题很感兴趣，这也激发了他们的学习热情。提问环节也起到了很好的效果，孩子们积极地参与进来，用英语表达自己的想法，这让我很欣慰。

在讲授新课的过程中，我尽量让课堂生动有趣。我用图片和实物教具展示了不同的动物，孩子们能够直观地看到并记住这些单词。在教授句型"It'sa...,itcan..."时，我通过角色扮演的方式让学生们亲身体验，这样他们更容易理解和掌握。

巩固练习环节，我设计了单词接龙、看图说话和小组活动，这些活动不仅让学生巩固了所学知识，还提高了他们的口语表达能力。我注意到，在小组活动中，一些学生比较内向，不太敢开口，所以我适时地给予他们鼓励和指导，帮助他们克服了害羞的心理。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，这样不仅能够检查他们的学习效果，还能提高他们的参与度。我发现，学生们对动物的知识掌握得还不错，能够用英语描述它们的特点。

当然，在教学过程中也存在一些问题。比如，有些学生对于新单词的记忆不够牢固，我在课后会考虑增加一些记忆单词的游戏或者练习。另外，我发现部分学生在小组活动中合作不够默契，这可能是由于他们之间的沟通不够，或者是对任务分工不够明确。在今后的教学中，我会更加注重培养学生的团队协作能力。

教学总结方面，我觉得学生们在这节课上收获颇丰。他们在知识上学会了新的动物名称和描述性词汇，在技能上提高了口语表达能力，在情感态度上更加自信和乐于参与。当然，也有