2025年粤教版高二历史上册阶段测试试卷含答案

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材料。

成都西汉文翁石室授经讲学图拉斐尔《雅典学院》

提取材料中的信息，结合所学知识，从艺术作品与思想关系的角度进行中西比较。21、阅读下列材料：

材料一唐太宗说：“往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂至灭亡，此朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。”——《贞观政要》材料二唐太宗说：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”——《贞观政要》材料三贞观二十三年，蜀人苦造船之役。州县督迫严急，鬻子女不能供，谷价踊贵，剑外骚然。——《资治通鉴》请完成：(1)根据材料一说明隋朝灭亡与贞观之治局面的出现是否有关系？为什么？(2)材料二反映了唐太宗的什么思想？这表明了什么问题？(3)材料三反映了什么历史现象？(4)综合上述材料，你对贞观之治有何认识？22、阅读下列材料：材料1：以1930年为例，华纳公司当年赔本800万美元、福斯公司300万、雷电华公司550万。美国观众到电影院看电影的人次越来越低，从1929年的每周800万人次一下子落到1931年的每周500万人次以下。为了保持平衡，美国各大电影公司不得不裁减人员和少拍影片。材料2：50年代中期，美国电影业出现危机。1956年，美国电影观众人次到达最低水平。材料3：从80年代后期到90年代初期，美国的电影业日趋衰退，甚至有人认为进入了危机阶段。在60年代到70年代间曾流行一时的汽车电影院，到80年代后期已经有85%关闭了，而仅剩下的南部、西南部和加州地区的这类电影院，也只有在节假日或周末偶尔开放。进入90年代后，美国电影观众的人数比80年代下降了48%左右。材料4：1992年，斯皮尔伯格动手创作了一部直接用高科技进行创作的巨片《侏罗纪公园》。他邀请这些工程技术界的朋友们，首先动手设计了一个可以用电脑控制的机器恐龙。这个机器恐龙可以在电脑的控制下进行全方位的运动。他还利用电脑图像合成技术，“拍摄”出一系列在电影摄影棚内根本无法拍摄的镜头：即后来被称为电脑实验室的镜头。——以上材料出自鲍玉珩《当代好莱坞》请回答：(1)根据材料1，试分析美国电影出现危机的原因是什么？(2)根据材料2，美国电影业又产生危机的原因是什么？结合课本知识，谈谈电影业方面是如何改进的？(3)材料3中再一次指出美国电影业日趋衰退，为什么出现这种情况？(4)材料4中斯皮尔伯格创作的《侏罗纪公园》又说明了什么问题？23、【中外历史人物评说】（10分）秦始皇和康熙帝都是中国古代有作为的君主。阅读材料，回答问题。材料一下图为秦始皇二十六年诏版（拓本），文字如下：二十六年，秦并兼天下诸侯，黔首大安，秦王自立号为□□，乃诏丞相状，绾，法度量则不壹歉疑者，皆明壹之。

材料二1673――1681年，年轻的康熙帝指挥了一场平叛战争。他后来多次谈起战争前后自己的变化，说：“前者凡事视之以为易；自逆贼变乱之后，觉事多难处，每遇事必慎重图维，详细商榷而后定。”――摘编自张岂之《中国历史》材料三政事不论大小，全由皇帝一人裁决。秦始皇规定一天看章奏（竹简）一百二十斤（秦一斤合今半市斤），不看完不休息。――范文澜《中国通史》材料四朕自临御以来，一切机务必皆躬亲，从不敢稍自暇逸。今天下大小事务，皆朕一身亲理，无可旁贷。若将要务分任于人，则断不可行。所以无论钜细，朕必躬自断制。――《清圣祖实录》康熙五十八年（1）据材料一指出图片中文字的字体，并根据图片写出材料中空缺□□的文字。（2分）

（2）据材料一结合所学知识指出秦始皇在这一诏书中颁布了什么经济措施？有何意义？（3分）

（3）依据材料二，说明“平叛战争”所指事件及对康熙帝的影响。结合所学知识，评价这一事件的历史意义。（3分）

（4）依据材料三、四，概括秦始皇和康熙帝处理政务的共同点。（2分）评卷人得分五、单项填空(共1题，共3分)24、现代政治制度起源于英国，1689年英国颁布《权利法案》的直接影响是A．国王丧失了随意征税的特权B．国王有干涉臣民财产的权利C．国王的行为受法律的约束D．国王处于统而不治的地位参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【解析】试题分析：‘先杀洛阳知府，再杀河南巡抚，赶走北京皇帝”体现民族主义得到响应，“孙文坐了天下，我们都要当官”说明民权主义没有得到广泛传播，封建官本位思想严重，仍然把革命理解为改朝换代，而不是为人民争取民主权利，民生主义在材料中无从体现。因此选A。考点：三民主义【解析】【答案】A2、A【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查明清之际的儒家思想。材料的意思是说心学中的传心；已经脱离了传统儒家孔子孟子这些圣人的本真，落入禅学的路子，不值得提倡。分析选项，A项符合题意；C项表述错误；B；D材料没有体现。故应选A。

考点：中国古代的思想与科技·明末清初的思想活跃局面·顾炎武的思想【解析】【答案】A3、D【分析】【分析】本题主要中外近代的的变法改革的比较。分析选项；A的说法不符合逻辑；B的说法与史实不符，当时的埃及实际上是一个独立的国家，中国也只是一个半殖民地的国家；C说法错误，与史实不符，穆罕默德阿里统治埃及的时候，资本主义处于自由资本主义阶段；D符合题意，两次改革实际上都是由封建统治者进行的自救性质的，只是学习西方的技术；军事，并没有对落后的制度进行根本性的变革。

【点评】本题较注重考查学生结合现实史实分析历史的能力，试题以穆罕默德阿里改革和中国的洋务运动为史料，旨在考查学生准确理解历史概念，解答时需要结合所学知识准确分析理解两次改革。4、C【分析】依据题干材料“宋人徐兢”；“用指南针；以揆南北”可以看出北宋时期指南针已用于航海，故C项正确。

题干材料不能体现是世界航海史上使用指南针的首次记录；故A项错误。

指南针在宋朝以前就已经发明；故B项错误。

D项无法从材料中得出；应排除。

故选：C。

本题考查中国古代的四大发明。需要掌握指南针运用于航海。解题的关键信息是“宋人徐兢”；“用指南针；以揆南北”。

本题考查对指南针运用于航海的把握，旨在考查学生解读材料、获取有效信息、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。【解析】C5、D【分析】人文主义是以“人”为中心而不是以“神”为中心；肯定人的价值和尊严，认为人是现实生活的创造者和主人，反对基督教的来世观念和禁欲主义，提倡追求自由；幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识，故ABC正确，不符合题意；

D不是人文主义的内容；符合题意。

故选：D。

本题考查文艺复兴；其思想核心是以“人”为中心而不是以“神”为中心，肯定人的价值和尊严，认为人是现实生活的创造者和主人，反对基督教的来世观念和禁欲主义，提倡追求自由；幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。

文艺复兴是对古希腊、罗马文化中人文主义精神的继承和发展，是反映新兴资产阶级利益的思想解放运动文艺复兴不是单纯的古典复兴，而是反封建的新文化的创造，它表现在科学、文学和艺术的普遍高涨和创新，具有鲜明的时代精神。【解析】D二、填空题(共5题，共10分)6、略

【分析】【解析】

试题分析：但丁是文艺复兴的先驱而非启蒙运动的代表人物；因此表述错误，选B。

考点：启蒙运动。

点评：通过对新课改地区近三年高考试题来看，西方人文精神的起源及其发展中是考查的重点。主要涉及比较、分析理解、获取有效信息、评价应用等各方面能力，选择题和非选择题兼有多以选择题形式为主；主要考查古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，古希腊人文精神的内涵，薄伽丘等人的主要作品，文艺复兴人文主义的含义，马丁·路德等人的主要思想，宗教改革时期人文主义的含义，主要启蒙思想家的观点，启蒙运动时期人文主义思想发展的表现及作用，并将中西方的思想进行对比，分析出两者的异同，体现了历史学习的实用性和类比性。【解析】【答案】B7、略

【分析】结合所学可知；中国开始进入航天时代的标志是1970年，“东方红一号”发射成功，故本题错误．

故答案为错误．

本题考查新中国的科学技术成就．需要掌握“东方红一号”发射成功的意义．解题的关键是对“东方红一号”发射成功的意义的识记．

本题考查新中国的科学技术成就，考查对“东方红一号”发射成功的意义的把握．考查学生对基础知识的识记、运用能力．【解析】B8、B【分析】标志着邓小平理论形成完整体系的应该是中共14大。

故答案为B。

本题主要考查十一届三中全会；要求学生结合十一届三中全会的内容和影响来分析。

中共14大邓小平理论形成完整体系，十五大写入党章。【解析】B9、A【分析】根据所学；由于罗马的不断扩张，社会矛盾日益尖锐，旧有的公民法已不适应统治需要，因此发展完善后成为万民法，适用范围扩大大所有罗马统治下的自由民，增加了许多经济和民事纠纷的内容，也更灵活和简洁，故正确。

故答案为A。

本题考查考查罗马法中的万民法特点。万民法是罗马法在帝国时期对法律的发展和完善；对巩固帝国的统治起了重要作用。

本题主要考查对万民法的了解。关于万民法要掌握以下知识点：

（1）原因：①公民法到万民法是帝国对外扩张的结果；②巩固罗马帝国统治的需要。

（2）范围：适用于罗马统治范围内的一切自由民（或各族人民）。

（3）特征：突破了公民法的局限；简洁灵活，实用有效。

（4）主要内容：注重调解贸易及财产等经济和民事纠纷。【解析】A10、正确【分析】结合所学知识；我们可知牛顿经典力学体系证明了自然界运行的客观规律，把上帝从无生命领域赶走，解放了人们思想，促进了社会进步。

故答案为：正确。

本题主要考查经典力学体系；要求学生结合经典力学体系的特征和影响来分析。

解答本题要搞清楚经典力学体系的特点和影响，学生要有一定的，结合所学知识分析材料的能力。【解析】正确三、判断题(共9题，共18分)11、B【分析】【分析】刺激列强掀起了瓜分中国的狂潮，拓展了列强对华资本输出的途径是《马关条约》的影响，故题文说法错误。12、B【分析】结合所学可知；春秋时期的百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，其中孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则的是儒家思想，故本题错误。

故答案为：B。

本题考查百家争鸣。需要掌握百家争鸣的意义。解题的关键是对百家争鸣意义的识记和理解。

本题考查对百家争鸣意义的把握，旨在考查学生对基础知识的识记和理解能力。【解析】B13、A【分析】结合所学可知；孟子继承和发展孔子的仁的思想，提出仁政思想，故本题正确。

故答案为：A。

本题考查先秦儒家思想。需要掌握孟子仁政思想的来源。解题的关键是对孟子仁政思想来源的识记。

本题考查对孟子仁政思想的来源的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。【解析】A14、A【分析】【分析】1954年9月20日第一届全国人大一次会议通过、颁布了《中华人民共和国宪法》。除序言外，包括总纲，国家机构，公民的基本权利和义务，国旗、国徽、首都等4章106条，关于国家的性质，宪法规定中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。这是中华人民共和国的第一部社会主义类型的宪法。故正确。15、A【分析】结合所学可知；孟子继承和发展孔子的仁的思想，提出仁政思想，故本题正确。

故答案为：A。

本题考查先秦儒家思想。需要掌握孟子仁政思想的来源。解题的关键是对孟子仁政思想来源的识记。

本题考查对孟子仁政思想的来源的把握，旨在考查学生对基础知识的识记能力。【解析】A16、A【分析】联系所学可知；顾炎武的《天下郡国利病书》以讲究郡国利病贯穿全书，重点辑录了兵；赋税、水利三方面内容。作者十分重视研究各地兵要地理，深感兵防之重要，所以书中对全国各地的形势、险要、卫所、城堡、关寨、岛礁、烽堠、民兵、巡司、马政、草场、兵力配备、粮草供应、屯田以及有关农民起义和其他社会动乱等方面资料，无不详细摘录。顾炎武思想最鲜明的特点就是强调经世致用，做学问要为解决实际问题服务，反对空谈，所以顾炎武开一代朴实学风的先河。

故答案为：A。

本题考查的是明清之际的儒家思想；解答的关键信息是“顾炎武”

本题考查了明清之际的儒家思想，重点考查对基本历史史实的记忆和再现能力。【解析】A17、B【分析】结合所学可知；罗马法是古代世界上第一个系统完备的法律体系，故本题说法错误。

故答案为：B。

本题考查罗马法。需要掌握罗马法的影响。解题的关键是对罗马法影响的理解。

本题考查对罗马法影响的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。【解析】B18、A【分析】结合所学知识可知；54宪法规定了国家的性质以及根本的政治制度，规定了国家机构的组织原则，规定了公民的基本权利和义务，规定了新中国想社会主义过渡的方向和途径，体现了人民民主原则和社会主义原则，是新中国的第一步社会主义性质的宪法。

故选：A。

本题考查的是54宪法；侧重于考查的是对54宪法的评价。

本题考查学生正确解读材料信息和分析问题的能力。依据材料结合所学知识可回答问题，难度易。【解析】A19、A【分析】结合所学可知；随着罗马帝国的对外扩张，版图扩大，国际交往的扩大和商品贸易的发展，使得原来的公民法不能适应社会的发展需要，制定万民法，故本题说法正确。

故答案为：A。

本题考查罗马法。需要掌握万民法出现的原因。解题的关键是对万民法出现原因的理解。

本题考查对万民法出现原因的把握，旨在考查学生调用所学知识分析理解的能力。【解析】A四、连线题(共4题，共20分)20、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生阅读史料；获取信息及知识的运用能力，两幅图片分别是对古代中西两种教育文化的对比，可以结合教育场景与时代特征两个方面分析，如图一传道式授课；上下有序，师道尊严，反映了西汉时期教育为儒家所垄断，儒学开始处于独尊的地位；图二是讨论式交流；自由平等，体现了文艺复兴时期人文主义思潮兴起，开始冲破教会的束缚。

考点：中国传统文化主流思想的演变•春秋战国时期的百家争鸣·儒家思想的发展；西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革·文艺复兴的兴起【解析】【答案】教育场景：图一：传道式授课；上下有序；师道尊严。（3分）

图二：讨论式交流；自由平等。（3分）

时代特征：图一：西汉时期教育为儒家所垄断；儒学开始处于独尊的地位。（3分）

图二：文艺复兴时期人文主义思潮兴起，开始冲破教会的束缚。（3分）21、略

【分析】（1）根据题干要求，本问主要考查学生解读材料，给予历史事物正确认知和准确归因的能力。本问以“贞观之治”作为切入点。结合所学知识，可知，二者有关系。关于第二小问的“原因”，从“唐太宗吸取隋亡的教训”角度，结合相关史实展开，所组织答案言之有理即可。（2）本问需要学生具备较强的归纳、概括以及分析认知能力。关于第一小问的“思想”，根据材料二信息“必须先存百姓”即可认知得出。关于第二小问，具有较大难度，需要透过现象看本质，重点注意把握“意识到人民群众力量的重要性”或者“水能载舟，亦能覆舟”角度展开，言之有理即可。（3）正确解答本问，即在于抓住材料三关键信息，诸如“蜀人苦造船之役”“鬻子女不能供，谷价踊贵”等，分析认知得出，把握住“一些地区人民负担不断加重”维度即可。（4）根据题干要求，本问需要学生从宏观上把握三则材料信息，给予历史事物总体认识的能力。本问属于开放性题型设问，没有标准答案。重点注意围绕“统治者的不同政策对经济发展以及社会稳定所起的作用也不同”角度，结合相关史实展开，所组织答案言之有理即可。【解析】（1）有关系。唐太宗吸取隋亡的教训；励精图治，从而出现了政治清明；社会安定、经济恢复和发展的局面。

（2）“存百姓”的思想。表明唐太宗意识到人民群众的巨大力量。

（3）贞观后期；随着隋亡教训的远去，唐太宗的统治发生了一些变化，加重了一些地区的负担。

（4）唐初统治者吸取隋亡的教训，唐太宗在位期间选贤任能，虚怀纳谏，励精图治，使唐朝政治清明，社会稳定，经济恢复和发展，但贞观后期由于统治者放松警惕，