2023一年级语文上册 第八单元 13 乌鸦喝水配套说课稿 新人教版

2023一年级语文上册第八单元13乌鸦喝水配套说课稿新人教版主备人备课成员教学内容2023一年级语文上册第八单元13课《乌鸦喝水》是一篇富有教育意义的童话故事。本课通过乌鸦喝水的故事，引导学生学习“渴”、“喝”、“水”等生字，并了解其含义。同时，通过故事情节的展开，培养学生的阅读兴趣和想象力，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文。核心素养目标本课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解等核心素养。通过学习《乌鸦喝水》的故事，学生将能够积累词汇，提升语言表达能力；通过分析故事情节，发展逻辑思维和解决问题的能力；通过欣赏童话故事中的美好情感，激发审美情趣；同时，通过了解故事的寓意，增强对传统故事文化的认识和传承意识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确认读“渴”、“喝”、“水”等生字，并能准确书写。

②理解并背诵《乌鸦喝水》的故事，复述故事内容。

③通过观察图画，培养学生的观察力和想象力，理解故事情节的发展。

2.教学难点，

①指导学生运用已学的字词，进行简单的仿写，如用“渴”组词，用“喝”造句。

②引导学生分析故事中乌鸦解决问题的方法，培养逻辑思维和问题解决能力。

③通过对故事寓意的解读，帮助学生理解坚持和智慧的重要性，提升学生的道德认知。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引导学生理解生字和故事内容，为学生提供学习框架。

2.讨论法：在故事复述和寓意解读环节，组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力和表达技巧。

3.情境教学法：利用图片和实物，创设情境，帮助学生更好地理解故事情节，激发学习兴趣。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、动画等，生动呈现故事内容，增强直观性。

2.互动软件：利用教学软件，设计互动环节，如生字游戏、故事接龙等，提高学生的参与度。

3.实物教具：引入水杯、石头等实物，让学生动手操作，加深对故事情节的理解。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过在线平台发布《乌鸦喝水》的预习资料，包括故事原文、生字卡片和简单的问题，如“乌鸦为什么要喝水？它是怎么找到水的？”

设计预习问题：围绕故事情节和生字，设计问题如“你能找到文中哪些与‘水’相关的词？”和“乌鸦在喝水前遇到了哪些困难？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习成果，了解预习进度，针对个别学生的疑问进行个别辅导。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主阅读故事，认识生字，初步理解故事内容。

思考预习问题：学生独立思考问题，写下自己的理解和初步想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，初步掌握故事情节和生字。

信息技术手段：利用微信平台实现资源共享和监控预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“你们有没有遇到过像乌鸦一样口渴的情况？”引入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解“渴”、“喝”、“水”等生字，通过实物展示水杯，帮助学生理解“喝水”的含义。

组织课堂活动：让学生分组讨论故事中乌鸦的智慧和坚持不懈，鼓励学生用简单的句子复述故事。

解答疑问：针对学生的疑问，如“乌鸦为什么要扔石头？”进行解答，引导学生深入理解故事寓意。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，对故事和生字进行深入理解。

参与课堂活动：学生在小组活动中复述故事，运用新学的词汇和句子。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与其他同学交流自己的想法。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解生字和故事，帮助学生掌握重点。

实践活动法：通过小组讨论和复述，让学生在实践中运用所学。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生回家后用自己的话复述故事，并尝试用“渴”、“喝”、“水”等词造句。

提供拓展资源：推荐相关的童话故事书籍，鼓励学生阅读。

反馈作业情况：批改作业，对学生的理解和应用情况进行评价，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生在家完成复述故事和造句的作业。

拓展学习：学生阅读推荐书籍，拓展知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习完成作业，巩固知识。

反思总结法：学生通过反思总结，提高自我学习能力。

作用与目的：

通过课后作业和拓展阅读，巩固课堂所学，拓展学生的知识面。

通过反思总结，帮助学生形成良好的学习习惯，提高自我管理能力。知识点梳理1.生字学习

-渴：口干想喝水的感觉。

-喝：用口喝水。

-水：无色、无味、无味的液体，是生命之源。

-石头：一种硬的、不溶于水的物质，常用于建筑和雕刻。

-扔：用力将物体向一定方向抛出。

-填：用东西填充空隙。

-得：得到，获得。

-喝水：用口喝水的行为。

-口渴：口干想喝水的状态。

2.词语积累

-口干舌燥：形容非常渴。

-坚持不懈：形容不放弃，一直努力。

-智慧：聪明，有办法。

-办法：解决问题的方法。

3.故事情节理解

-乌鸦口渴，想喝水。

-乌鸦发现瓶子有水，但瓶子里的水太少了，乌鸦喝不到。

-乌鸦想出了一个办法，把瓶子里的石头扔出去，水就升上来了。

-乌鸦喝到了水，感到很高兴。

4.故事寓意

-遇到困难时，要善于动脑筋，想办法解决问题。

-坚持不懈，最终会成功。

-智慧和勇气是克服困难的重要品质。

5.语文素养

-通过阅读童话故事，培养学生的阅读兴趣和想象力。

-通过学习生字和词语，提高学生的语言表达能力。

-通过理解故事情节和寓意，培养学生的思维能力和道德观念。

6.阅读技巧

-学会从图片中获取信息，理解故事内容。

-学会关注故事中的关键词汇，理解故事情节。

-学会总结故事寓意，提高阅读理解能力。

7.课后作业

-复述故事：用自己的话把故事讲给别人听。

-造句：用“渴”、“喝”、“水”等词造句。

-拓展阅读：阅读与故事相关的童话故事。

8.教学建议

-教师在讲解生字和词语时，可以结合图片、实物等，帮助学生理解。

-通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的参与度和积极性。

-鼓励学生自主阅读，培养学生的阅读兴趣和习惯。

-引导学生从故事中汲取智慧，培养学生的道德观念。板书设计1.生字展示

①渴

②喝

③水

④石头

⑤扔

⑥填

⑦得

2.词语积累

①口干舌燥

②坚持不懈

③智慧

3.故事情节概要

①乌鸦口渴，发现瓶子里的水。

②乌鸦想办