2025年新世纪版九年级生物上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年新世纪版九年级生物上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、如图甲和乙相比；少了哪一个阶段（）

A.卵。

B.成虫。

C.幼虫。

D.蛹。

2、如图是4种药物的部分信息资料，须凭医生处方购买使用的是（）A.B.C.D.3、唐山南湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去调查，发现湖内生活着芦苇、鱼、鸭子、水草．对这些生物共同特征的叙述错误的是（）A.都是由细胞构成B.都能自己制造有机物C.都能进行呼吸D.都能排出体内产生的废物4、小民在上台演讲前非常紧张；老师让他深呼吸缓和情绪，当小民深吸气时，他的胸腔和肺的变化是（）

①肋骨上升②膈上升③胸腔体积变大④肺体积缩小．A.①③B.①④C.②③D.②④5、原栽种于甲盆中的蕨类植物因生长旺盛导致空间不足，于是取其部分植株（同时具有根、茎、叶）移植于乙盆中，在不考虑基因突变的情况下，下列关于生长于乙盆中的此植株的相关叙述正确的是（）A.可结出果实B.能结出种子，但没有果实C.其染色体数目为甲盆中植株的一半D.其性状的基因型和甲盆中植株相同评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)6、图是人血涂片在显微镜下的一个视野图．回答下面问题：

（1）将人血的永久涂片，放在____倍显微镜下观察，在镜下能看到的血细胞是____和____（在图中标出此两种血细胞）．

（2）区别这两各血细胞的方法是：____细胞数量多，且因为它富含____而呈____色，形状为____，这些都是与它运输____的功能相适应的；____细胞个体较大，____细胞核，数量较____，经特殊染色能看到．7、（2013秋•济南校级期中）通过观察受精的鸡卵结构；分析回答下列问题。

（1）如果把鸡蛋的钝端向上，用剪刀轻轻的把该部位的卵壳敲碎，可观察到如图中结构所示的[____]____；其内贮存着供胚胎发育所需要的氧气．

（2）鸡卵中胚胎发育所需要的营养主要来自于图中的[____]____；同时卵白也能提供少量的营养和水分．

（3）鸡卵产出后，胚胎发育停止，后经雌鸡孵化，胚胎才能继续发育，最终发育成雏鸡．这种现象说明，鸟类的胚胎产出后的发育过程，受外界____的影响比较大．

（4）将鸡蛋打破后，内容物流到培养皿里，卵黄上的小白点是图中的[____]____，此处含有____；是鸡蛋中最重要的部分．

（5）鸡的卵有[____]____和[____]____的保护；大大减少卵内水分的散失。

（6）下列四种动物中，与鸡的生殖方式最相近的是____．

A．蝗虫B．青蛙C．龟D．中华鲟．8、关节结构中，能够减轻运动时产生的震荡和摩擦的是____．关节在运动起____的作用．9、某同学为了探究“馒头在口腔中的变化”，进行了如下实验，请分析回答：。试管实验材料处理方法检验现象A馒头碎屑+唾液充分搅拌后，放在37℃的温水中10分钟后，各滴加2滴碘液不变蓝B馒头碎屑+清水充分搅拌后，放在37℃的温水中？？C馒头碎屑+唾液充分搅拌后，放在100℃的沸水中变蓝变蓝D馒头块+唾液不搅拌，放在37℃的温水中部分变蓝部分变蓝（1）A号试管不变蓝的原因是唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成了____．

（2）B号试管中的实验现象是____．

（3）A和C号试管作一组对照实验，探究的是____对唾液淀粉酶的活性是否有影响．

（4）____号试管作为一组对照实验；其结果能说明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化．

（5）B与C号试管能构成对照实验吗？____．10、（2007秋•梁山县期中）刘芳同学要探究某种植物的生长是否需要含氮的无机盐；设计方案如下，请你帮她将探究活动的过程填写完整．

（1）提出问题____．

（2）作出假设____．

（3）实验步骤：

①配制种类齐全的无机盐；培养液放在甲中．

②配制与甲相比缺少____的无机盐培养液放在乙中．

③将两株生长状况相同的幼苗分别培养在甲和乙中；过一段时间后长势情况如图．

（4）得出结论：____．11、如表中“唾液淀粉酶消化淀粉实验”相关记录，请在3号试管的空格内填上适当内容，以便实验能成功且让试管2和3对照，并符合对照实验具有____个变量的要求．

试管加入的物质温度加碘并充分摇匀实验现象1馒头块+唾液2mL37℃√变蓝2馒头碎屑+清水2mL37℃√变蓝3____37℃√不变蓝12、如图为人体的消化系统部分结构示意图；请据图回答：

（1）人体消化和吸收的主要器官是图中____（填标号）所示结构．

（2）图中①所示器官为____，它分泌的____对食物中脂肪的消化起重要作用．

（3）②中的胃腺分泌的胃液中含消化____的酶．

（4）写出淀粉在消化道中消化过程的反应式____．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)13、一个精子和一个卵细胞内的染色体数目之和等于一个受精卵内的染色体数目．____．（判断对错）14、生物的变异对生物的生存都是有利的．____（判断对错）15、免疫是人体的一种抗病能力，免疫功能越强对人体越有利____（判断对错）16、人体内的体循环和肺循环是同时进行的．____．（判断对错）17、爬行动物的生殖发育可摆脱对水环境的依赖，真正适应陆地环境．____．（判断对错）18、种小麦要松土，增加土壤中的氧气，促进根的呼吸，有利于根生长和吸收无机盐．____．（判断对错）19、从鸭梨（果实味道甜）植株上剪取一段带芽的枝条，嫁接到以杜梨（果实味道酸）为砧木的植株上，所结果实的味道酸甜各半．____．（判断对错）20、动物的运动靠运动系统便可以完成．____（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共3题，共30分)21、如图1为某植物叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图；其中①；②分别为氧气、二氧化碳，甲、乙为细胞内的相关结构；图2、图3是某生物实验兴趣小组做的实验装置；图4表示发生在绿色物体内的某些生理过程，请分析回答：

（1）图1中；甲；乙分别是______。

（2）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置（如图2）；一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，对比甲和乙，他们探究的问题是：______对比乙与丙，变量是______。

（3）该生物实验兴题小组进一步探究；将图2中的甲装置放在光下一段时间后，用排水法收集了塑料袋中的气体（见图3），将带火星的细木条插入广口瓶，预期的实验现象明显。这可以说明______。

（4）图4中；白天较强阳光下植物进行的生理过程有______（填字母），与生物圈碳氧平衡有关的生理过程是______（填字母）。C过程对植物自身的意义是______（写1条）。

（5）图5曲线表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度的关系，其中N点表示______。22、饭前便后要洗手是我们应有的好习惯．洗手看似简单；殊不知其中大有学问．

某校生物兴趣小组的两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置（装置内有适于细菌生长的有机物；28摄氏度时细菌生长的最适温度），分别设计了“洗手能否减少手上的细菌数量”的探究实验方案，请你根据所学知识并结合如图分析回答问题．

（1）该实验提出的探究问题是：______．

（2）你认为______同学设计合理；理由是______．

（3）该实验中；细菌生长所需的营养物质来自______．

（4）将培养装置放在28℃环境中；其原因是______．

（5）当实验培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖．据实验结果得出的结论是______．23、（5分）某班级的同学想测定花生仁和核桃仁中的能量，于是，他们设置了如下图所示的实验装置进行研究，各小组测得的实验数据如下表。请根据表中数据回答以下问题：（1）比较表中两组数据，你得出的结论是______________________________________。（2）你认为应该怎样处理表中的数据，得出的结果才更可靠？_____________________。（3）1克花生仁完全燃烧放出的能量实际约为23500焦，1克核桃仁完全燃烧放出的能量实际约为31800焦。与各小组测得的数值相比较有较大差异，请解释原因（答出三点即可）：①__________________________________________________________；②__________________________________________________________；③__________________________________________________________。评卷人得分五、其他(共1题，共6分)24、请将下列动物与它们相应的类别用线连接起来。

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】

乙图属于完全变态发育，完全变态发育经过b卵；c幼虫、d蛹、a成虫四个阶段；且幼虫和成虫的形态结构差别明显，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕就属于完全变态发育．甲图属于不完全变态发育，不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝗虫、蝉就属于不完全变态发育．因此甲和乙相比，少了蛹期．

故选D．

【解析】【答案】本题考查的是昆虫的生殖和发育；昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育．

2、B【分析】【解答】解：非处方药是不需要医师处方；即可自行判断、购买和使用的药品；简称OTC．这些药物大都用于多发病常见病的自行诊治，如感冒、咳嗽、消化不良、头痛、发热等．为了保证人民健康，我国非处方药的包装标签、使用说明书中标注了警示语，明确规定药物的使用时间、疗程，并强调指出“如症状未缓解或消失应向医师咨询”．

处方药是必须凭执业医师或执助理医师才可调配；购买和使用的药品；简称Rx

从图中可以看出①；③、④都标有OTC；因此都是非处方药；而②标的是Rx，是处方药．因此须凭医生处方购买使用的是②

故选：B

【分析】本题涉及的是安全用的知识．安全用药是指根据病情需要，正确选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害．3、B【分析】【分析】（1）生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外；生物都是由细胞构成的．

（2）动物体细胞内没有叶绿体，不能进行光合作用，绿色植物体细胞内有叶绿体，能进行光合作用．【解析】【解答】解：ACD；“都是由细胞构成”、“都能进行呼吸”、“都能排出体内产生的废物”；都是“芦苇、鱼、鸭子、水草”这些生物共同特征，ACD正确；

B；芦苇、水草都是绿色植物；都能自己制造有机物；鱼、鸭子都是动物，不能自己制造有机物，B错误．

故选：B．4、A【分析】【分析】吸气时，呼吸肌（肋间外肌和膈肌）收缩，胸腔容积扩大，引起肺扩张，使肺内气体压力减小，气体就进入肺；呼气时，呼吸肌（肋间外肌和膈肌）舒张，胸腔容积缩小，引起肺收缩，使肺内气体压力增大，气体就排出肺【解析】【解答】解：吸气时；肋间肌收缩时，肋骨向上向外运动，使胸廓的前后径和左右径都增大，同时膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径都增大这样胸廓的容积就增大，肺也随着扩张，肺内的气压低于外界大气压，外界空气通过呼吸道进入肺，完成吸气的过成．呼气时相反．

故选：A5、D【分析】【分析】蕨类植物有了根；茎、叶的分化；无花果实和种子．

无性繁殖能保持性状的稳定，不容易变异，据此解答．【解析】【解答】解：蕨类植物有了根；茎、叶的分化；无花果实和种子．取其部分乙盆中的植株（同时具有根、茎、叶）移植于乙盆中，这属于无性繁殖中的扦插，其遗传物质不会发生变化，因此，其性状的基因型和甲盆中植株相同．

故选：D二、填空题(共7题，共14分)6、低白细胞红细胞红细胞血红蛋白红圆球氧白有少【分析】【分析】血液包括血浆和血细胞，而血细胞包括红细胞、白细胞和血小板．【解析】【解答】解：（1）将人血的永久涂片；放在低倍显微镜下观察，在镜下能看到的血细胞是白细胞和红细胞，红细胞没有细胞核，呈两面凹的圆饼状；看到最少的血细胞是白细胞，白细胞呈圆球状，有细胞核．

（2）红细胞细胞数量多；且因为它富含血红蛋白而呈红色，形状为圆球，这些都是与它运输氧的功能相适应的；白细胞个体较大，有细胞核，数量较少，经特殊染色能看到．

故答案为：（1）低；白细胞；红细胞；

（2）红细胞；血红蛋白；红；圆球；氧；白；有；少7、略

【分析】【分析】图中的①是卵壳膜，②是卵壳，③是气室，④是卵白，⑤是胚盘，⑥是卵黄，⑦系带，⑧是卵黄膜．【解析】【解答】解：（1）③气室中含有氧气；其内储存着氧气，给胚胎发育提供氧气．

（2）⑥是卵黄；里面含有丰富的营养物质，供胚胎发育需要．卵白中含有供胚胎发育所需的水分和养料．

（3）鸡卵在鸡体内已经开始发育；但产出后，外界温度低，鸡卵停止发育．后经雌鸡孵化，胚胎才能继续发育，最终发育成雏鸡．可见，鸟类的胚胎发育受外界温度的影响大．

（4）⑤胚盘时卵黄上的小白点；内含有细胞核，是胚胎发育的部分，是鸟卵的最重要结构．

（5）②卵壳和①卵壳膜对鸟卵起保护作用；还能减少卵内水分的散失．

（6）鸡是体内受精；卵生的动物，能够产硬壳卵．蝗虫体内受精，不是大型硬壳卵；青蛙是体外受精，中华鲟是鱼，也是体内受精；龟属于爬行动物，体内受精，产大型硬壳卵．可见鸡与龟的生殖方式相似．

故答案为：（1）③氧气；

（2）⑥卵黄；

（3）温度；

（4）⑤胚盘；细胞核；

（5）②卵壳；①卵壳膜；

（6）C8、略

【分析】【分析】关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．【解析】【解答】解：关节由关节面；关节囊和关节腔三部分组成．关节面是两个（或两个以上）相邻骨的接触面；其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．关节在运动起支点的作用．

故答案为：关节软骨；支点9、略

【分析】【分析】分析表中数据可知；该同学设置了三组对照实验：

A与B以唾液为变量形成一组对照实验；目的是探究唾液对淀粉的消化作用；

A与C以温度为变量形成一组对照实验；目的是探究温度对唾液淀粉酶活性的影响；

A与D以馒头的处理方式为变量形成一组对照实验，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对食物的消化作用．【解析】【解答】解：（1）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．A号试管中的淀粉被唾液中的唾液淀粉酶分解为麦芽糖，因此滴加碘液不变蓝色．

（2）B号试管中加的是清水；清水对淀粉没有作用，因此滴加碘液后变蓝色．

（3）A与C是温度为变量形成一组对照实验；目的是探究温度对唾液淀粉酶活性的影响．

（4）A和D号试管是以馒头的处理方式为变量形成一组对照实验；A号试管将馒头切成了碎屑，模拟了牙齿的咀嚼和舌的搅拌，这样淀粉与唾液的接触面积大，淀粉被彻底分解为麦芽糖；D号试管中的馒头没作处理，与唾液的接触面积小，馒头中的淀粉没有被充分消化，因此滴加碘液后部分变蓝色；对比两者的实验结果可知：牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于食物的消化．

（5）在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验；一组对照实验中只能有一个变量，B与C号试管中有两个变量：唾液和馒头的处理方式，因此不能形成对照实验．

故答案为：（1）麦芽糖．

（2）变蓝色．

（3）温度．

（4）A和D．

（5）不能；因为B与C号试管中有两个变量．10、略

【分析】【分析】本题以探究某种植物生长是否需要含氮的无机盐为出发点，考查了学生实验操作能力、设计对照实验、分析实验现象、预期实验结果的能力．【解析】【解答】解：实验是验证假设的基本途径；所有的实验都有变量，科学探究常常需要进行对照实验，在对照实验中，除了实验变量不同之外，其他因素有相同．

（1）提出问题：含氮的无机盐影响植物的生长吗？．

（2）作出假设：含氮的无机盐影响植物的生长．

（3）实验步骤：①配制种类齐全的无机盐培养液放在甲中．

②该实验的变量是培养液是否含有氮；配制与甲相比缺少氮的无机盐培养液放在乙中，作为对照组．

③将两株生长状况相同的幼苗同时分别培养在甲和乙中；过一段时间后，观察看到的长势情况如图所示．

（4）得出结论：含氮的无机盐会影响植物的生长。

故答案为：（1）含氮的无机盐会影响植物的生长吗？

（2）含氮的无机盐会影响植物的生长（或含氮的无机盐不会影响植物的生长）

（3）含氮。

（4）含氮的无机盐会影响植物的生长11、一馒头碎屑+唾液2mL【分析】【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时；对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（2）唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性；因此常用碘液来验证淀粉的存在．

（3）消化酶的特性：一、专一性：一种特定的酶只能催化一种特定的底物二、高效性：酶的催化效率比其他无机催化剂要高三、酶有个最适温度（或者范围）．【解析】【解答】解：对照试验是唯一变量实验；如果试管2和3对照，且2号试管内清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液变蓝；所以3号试管应该是滴加碘液不变蓝，唾液淀粉酶对淀粉有消化作用，因此3号试管内加入的物质是馒头碎屑+唾液2mL．

故答案为：馒头碎屑+唾液2mL；一12、④肝脏胆汁蛋白质淀粉→麦芽糖→葡萄糖【分析】【分析】图示为消化系统模式图，消化系统由消化道和消化腺组成，其中①是肝脏，②是胃，③是胰腺，④是小肠．【解析】【解答】解：（1）消化和吸收的主要器官是④小肠；这是与小肠的结构特点相适应的：小肠长约5～6m，小肠内具有肠液；胰液和胆汁等多种消化液；小肠内壁有环形皱襞，皱襞上有小肠绒毛，增大了消化和吸收的面积；小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管，绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都是由一层上皮细胞构成的，有利于营养物质被吸收进入小肠内壁的毛细血管和毛细淋巴管中．

（2）图中①所示器官为肝脏；它分泌的胆汁对食物中脂肪的消化起重要作用．

（3）②胃中的胃腺分泌的胃液中含消化蛋白质的酶．

（4）淀粉的消化是从口腔开始的；在口腔中淀粉被初步分解为麦芽糖，再到小肠中在肠液和胰液的作用下，被彻底分解为葡萄糖；

所以淀粉在消化道中消化过程的反应式：淀粉→麦芽糖→葡萄糖．

故答案为：（1）④

（2）肝脏；胆汁。

（3）蛋白质。

（4）淀粉→麦芽糖→葡萄糖三、判断题(共8题，共16分)13、√【分析】【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构．一条染色体上有一个DNA分子．人体细胞的染色体数为2N，则其受精卵为2N；精子或卵细胞中染色体的数量为N．【解析】【解答】解：A；体细胞中染色体是成对存在的；在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半．而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在．当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方．

故答案为：√14、×【分析】【分析】变异是指子代与亲代之间以及子代个体之间的差异的现象．【解析】【解答】解：按照变异对生物是否有利分为有利变异和不利变异．有利变异对生物生存是有利的；不利变异对生物生存是不利的．如玉米的白化苗，不能进行光合作用，使玉米生长缓慢甚至死亡，因此属于不利变异，这种变异对玉米的生长是不利的．因此生物产生的变异，有的对自身有利，有的对自身不利．故此题说法错误．

故答案为：×．15、×【分析】【分析】免疫是人体的一种防御功能，人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分，能够及时清除自身产生的衰老、死亡和损伤细胞，破坏和排斥进入体内的抗原物质，维持人体内部环境的平衡和稳定，还可以随时监视识别和清除体内产生的异常细胞，防止肿瘤细胞的产生．【解析】【解答】解：免疫的功能包括自身稳定（清除体内衰老的；死亡的或损伤的细胞）、防御感染（抵抗抗原的侵入、防止疾病发生、维护人体健康）、免疫监视（识别和清除体内产生的异常细胞如肿瘤细胞）；当免疫功能异常时人体会发生疾病；例如防御感染的功能过强时，对进入人体内的某些药物和食物会发生过敏反应，当自身稳定的功能异常时人体会发生自身免疫性疾病，当免疫监视功能异常时人体可能会发生肿瘤．

在免疫的监控功能低下时；甚至还可导致癌症病变或发生免疫缺陷病，如细胞免疫缺陷病，先天性丙种球蛋白缺乏症等等．当人体免疫功能过强时，会产生过敏状态，导致机体发生“变态反应”，即通常所说的“过敏”反应，最常见的诸如皮炎；荨麻疹、哮喘、紫癜、甲状腺炎等等；当人体免疫功能过强时，机体免疫系统还会发生“自残”行为，常常把自身的正常组织细胞误以为外来入侵病原体而将其破坏，即通常所说的“自身免疫性疾病”，如系统性红斑狼疮、类风湿关节炎、硬皮病、干燥综合征、多肌炎/皮肌炎、重症肌无力、自身免疫性肝病等等．这时，我们不仅不能为机体提高免疫力，在治疗的时候往往用的都是免疫抑制剂，如激素、细胞毒药物、化疗药物等等．如果一味强调提高免疫力，那么对这些病人不仅无益，更是祸害无穷．

故答案为：×．16、√【分析】【分析】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中循环流动的过程叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分；二者在心脏处相通组成一条完整的循环途径．【解析】【解答】解：血液循环系统是由血液；血管和心脏组成．血液循环如图：

体循环和肺循环是同时进行的；并且在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．因此题干的说法正确．

故答案为：√17、√【分析】【分析】爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制，成为真正的陆生脊椎动物．【解析】【解答】解：爬行动物体内受精；卵生，其受精卵外有坚韧的卵壳保护，完全摆脱了对水的限制，成为真正的陆生脊椎动物，因此题干的说法正确．

故答案为：√18、√【分析】【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用．【解析】【解答】解：植物的根呼吸的是空气中的氧气．经常松土；可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长，有利于根生长和吸收无机盐．

故答案为：√19、×【分析】【分析】嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一．即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株．嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活．接上去的枝或芽，叫做接穗，被接的植物体，叫做砧木或台木．接穗时一般选用具2～4个芽的苗，嫁接后成为植物体的上部或顶部；砧木嫁接后成为植物体的根系部分．嫁接既能保持接穗品种的优良性状．【解析】【解答】解：嫁接的特性是嫁接能保持接穗品种的优良性状．因此从鸭梨（果实味道甜）植株上剪取一段带芽的枝条；嫁接到以杜梨（果实味道酸）为砧木的植株上，所结果实的味道甜．因此题干的说法不正确．

故答案为：×．20、×【分析】【分析】运动系统由骨骼和肌肉组成．骨骼是由多块骨连接而成，包括骨和关节．在运动中神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用．【解析】【解答】解：运动不仅靠运动系统来完成；还需要其他系统如神经系统的调节．运动所需的能量，有赖于消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．因此题干的说法不正确．

故答案为：×四、实验探究题(共3题，共30分)21、呼吸作用、光合作用叶片的面积影响蒸腾作用的吗？叶光合作用产生氧气ABCA①促进植物体内水分及无机盐的运输；②促进根部对水分的吸收；③降低植物叶片表面的温度；④为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。（选一条）光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量【分析】解：（1）绿色植物通过叶绿体利用光能；把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。由图可知乙表示光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。用公式表示为：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用实质是分解有机物，释放能量，线粒体是呼吸作用的场所。由图可知甲表示呼吸作用。

（2）图2所示；对照实验的变量是叶的多少，甲装置叶片最多，乙装置叶片较多，对比甲与乙；

探究的问题是叶片的面积影响蒸腾作用的吗？丙没有叶片；因此该实验的变量是叶。

（3）氧气的特性是能使带火星的细木条重新燃烧；因此该气体是氧气，绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：淀粉和氧。

（4）白天较强光线下；能进行的生理活动有A光合作用；B呼吸作用和C蒸腾作用。绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，可见光合作用对于维持大气中碳-氧平衡有重要作用。C蒸腾作用的主要意义是：①促进植物体内水分及无机盐的运输；②促进根部对水分的吸收；③降低植物叶片表面的温度；④为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。

（5）光合作用吸收二氧化碳；呼吸作用释放二氧化碳，N点的二氧化碳吸收相对量为零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量。

故答案为：（1）呼吸作用；光合作用；

（2）叶片的面积影响蒸腾作用的吗；叶。

（3）光合作用产生氧气；

（4）ABC；A；①促进植物体内水分及无机盐的运输；②促进根部对水分的吸收；③降低植物叶片表面的温度；④为大气提供大量的水蒸气；使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。（选一条）

（5）光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用释放的二氧化碳量。

（1）由不同的组织按照一定的次序联合起来；形成具有一定功能的结构叫做器官；

（2）绿色植物的三大生理作用有光合作用；呼吸作用、蒸腾作用；绿叶细胞有叶绿体、线粒体和气孔，叶绿体是光合作用的场所，绿叶是光合作用造成有机物的主要器官；线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用实质是有机物分解，释放能量；蒸腾作用主要是通过叶片上的气孔来蒸腾水分的。

解答此类题目的关键是熟悉光合作用、呼吸作用、蒸腾作用和气孔的分布等有关实验。【解析】呼吸作用、光合作用叶片的面积影响蒸腾作用的吗？叶光合作用产生氧气ABCA①促进植物体内水分及无机盐的运输；②促进根部对水分的吸收；③降低植物叶片表面的温度；④为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。（选一条）光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用