2025年沪教版九年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪教版九年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、青春期是人一生中身体发育和心理发展的重要时期．下列不属于青春期身体发育特征的是（）A.身高突增B.出现第二性征C.生殖器官的发育成熟D.长出腋毛2、有关下列说法中，比较妥当的是（）A.一般动植物细胞均有细胞膜、细胞质、细胞核三部分结构B.低倍物镜换成高倍物镜，视野变暗，细胞数目增多C.花生中的“白胖子”是由胚珠发育来的D.胃液对痢疾杆菌有杀灭作用，这属于特异性免疫3、生态系统的主要功能是（）A.能量流动和物质循环B.能量循环和物质流动C.能量积累和物质合成D.物质分解和能量释放4、家蚕吐丝结茧后进入的时期是（）A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫5、下列选项中生物共同特征较多的是（）A.种子植物门B.蔷薇目C.百合科D.单子叶植物纲6、在玉米种子的萌发过程中，为胚提供营养的是（）A.果皮和种皮B.胚芽和胚根C.胚乳D.子叶7、下列不属于叶的结构的是（）A.腋芽B.托叶C.叶柄D.叶片评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)8、（2015秋•连云港校级月考）果蝇分布广；易饲养、繁殖周期短、繁殖能力强；染色体数目少，有眼色、翅型、体色等多种性状，是遗传学的模式生物．遗传学家摩尔根以此为实验材料，揭示出了遗传学重要定律．请分析回答：

（1）1910年5月，摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇，这种现象在生物学称做____．

（2）果蝇体细胞中有四对染色体，其性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，请写出这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成____．

（3）果蝇的长翅和残翅由一对基因控制．（显性基因用A表示；隐性基因用a表示）一对长翅果蝇交配后产下的子代果蝇性状及数量如图所示，请据图回答：

①果蝇长翅和残翅中，属于显性性状的是____．

②亲代果蝇的基因组成是____，子代长翅果蝇的基因组成是____．

③亲代的基因通过____作为“桥梁”传递给子代．

（4）果蝇在发育过程中，需要经历不食不动的蛹期，其发育过程属于____．

（5）有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知，生物的性状表现是____共同作用的结果．9、显微镜的镜头有____和____两种，使用显微镜的基本操作步骤是____、____、____．观察时，应____眼注视目镜，____眼睁开．便于边边____．10、（2012秋•莱州市期末）根据学过的生物学知识回答下列问题：

（1）请写出下列生物现象体现哪些基本生物特征？

鲸浮出水面产生雾状水柱：____

黄鼬遇到敌害追捕时释放出臭气：____

（2）大树在秋天落叶是生物对环境的____蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的____．

（3）如图是观察人的口腔上皮细胞时的三种视野，你认为图中哪一视野效果最好____．B图效果欠佳是因为装片中有____．如果在视野中看到的口腔上皮细胞有流动现象，你应该____．11、如图是用显微镜下观看到的人血涂片；其中A；B是三种血细胞中的两种，C是血细胞之间的物质．请据图回答问题：

（1）C是血液成分中的____部分，其中90%的是____．

（2）在显微镜视野里呈现的血细胞中，数量最多的是[____]____，有细胞核的是[____]____．

（3）在观察时，发现细胞A呈____色，那是因为细胞A富含____．

如果某人饮食中长期缺少____这种无机盐，则会患贫血．A细胞具有____的功能．

（4）细胞B具有____的功能．经检验某病人细胞B的数量比一般人多得多，他可能是身体有了____．

（5）血友病患者受伤后会血流不止，则可能与三种血细胞中的____有关，这种血细胞具有____的功能．12、如图所示植物进化历程图；根据图回答问题：

（1）写出下列字母所代表的植物类群：

A____，B____，C____，D____，E____．

（2）A类群生活在____；B．C能够在陆地生活，但生殖过程____；D．E的生殖过程已经____，适应了陆地生活．此现象体现了生物____的进化历程．

（3）原始的蕨类植物进化为原始的种子植物，而现代蕨类植物是由哪类原始植物进化而来的呢？13、共生：有些____，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活的现象．如：____；在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的____．根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，提高土壤肥力，从而提高农作物产量．14、（2014春•上饶县期中）如图是两种昆虫的发育过程．请据图回答：

（1）甲图所示的个体发育过程属于____，属于这种发育类型的昆虫还有____．

（2）C和D的名称是____．在C→D的过程中有蜕皮现象，原因是____．

（3）d表示的发育时期叫做____．如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是____（填图中字母）

（4）不同昆虫的个体发育都有自己的特点，这是经过长期的____形成的．15、某中学生物科技活动兴趣小组，在探究“淀粉在口腔内的消化”时，进行了以下实验：。试管编号123馒头碎屑或块碎屑适量碎屑适量馒头块适量清水或唾液2mL唾液A2mL唾液震荡后保温37℃水浴中保持10分钟加入碘液2滴结果不变蓝变蓝变蓝请回答下列问题：

（1）为了证明唾液对馒头有消化作用，在2号试管的A处应加入____，作为1号试管的____实验．

（2）1号试管不变蓝的原因是唾液中含有____酶；它能促进淀粉的分解．

（3）1号试管与3号试管的比较可以证明：口腔中____；有助于食物的消化．

（4）由此可见，口腔对淀粉既能进行____性消化，又能进行____性消化．评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)16、生男生女主要取决于男性体细胞的类型．____．（判断对错）17、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体之间的差异．____（判断对错）18、蜥蜴断尾属于防御行为．____．（判断对错）19、当血液经过肺泡后，氧气会增加，二氧化碳会减少．____．（判断对错）20、动脉中流动的是动脉血，静脉中流动的是静脉血．____．（判断对错）评卷人得分四、实验探究题(共4题，共20分)21、生长激素能促进生长发育．生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射；那么口服是否有效？某学习小组就这一问题利用小白鼠进行了探究．表是他们的实验过程，请分析回答下列问题：

。组别实验对象实验方法测量并记录115只体长；体重。

相同的小白兔；

平均分成三组饲喂普通食物小白兔的体长和体重2饲喂等量添加了生长激素的普通饲料饲喂等量添加了生长激素的普通饲料3饲喂等量普通饲料并注射生长激素饲喂等量普通饲料并注射生长激素（1）人体的生长激素是由______分泌的．

（2）一段时间后；计算并比较各组小白鼠的体长和体重的______．

（3）实验发现第3组的数值最大，第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等．原因是生长激素是一种蛋白质，如果口服，会被消化分解成______而失效．22、一盆绿色植物放到黑暗处一昼夜后；对其中一叶片做如下处理：将主叶脉沿图中虚线切断后，光照5小时，剪下此叶片脱色；漂洗、滴加碘液。据图回答：

（1）实验前将植物放在黑暗处一昼夜；目的是______；此过程中植物进行______作用，产生的气体能使______变浑浊。

（2）经上述处理的叶片滴加碘液后，不变蓝的部分是______（填“甲”或“乙”），原因是______。23、（5分）日常生活中，我们买水果时会仔细挑选果皮完好无损的．那么，水果的果皮究竟有什么作用呢？针对这一疑问，某同学选用梨子作为实验材料来探究水果果皮的作用．请你帮助该同学完成实验并回答有关问题：（1）提出问题：果皮具有保护作用吗？（2）作出假设：果皮具有保护作用．（3）制定方案：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的2个梨子，分别标出A和B；再用小刀将B梨子果皮戳破；将2个梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．（4）实验方案：按制订的方案进行操作，并每天观察两次，记录实验结果．（5）预期结果：梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的在梨子内生长和繁殖．（6）得出结论：．（7）该同学的“实验方案”有缺陷吗？．改进的方法是：．24、（7分）如图是植物蒸腾作用实验装置示意图．实验（二）是在实验（一）基础上的改进．请据图回答问题：（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过进行的？（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与有关？（3）预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：袋壁内水珠最多；袋壁内水珠较少；袋壁内水珠最少．（4）实验（二）结论：．（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处（能说出一点即可）．．评卷人得分五、其他(共4题，共24分)25、如图是虾；鲫鱼的示意图；请识图作答：

（1）如图1，虾的体表包着坚韧的①____，不仅起保护作用，还能起防止体内____的作用．虾的体内没有由脊椎骨组成的脊柱，这类动物称为____动物．

（2）鱼的体表被覆光滑的____；能分泌粘液，起到保护的作用．

（3）鲫鱼的呼吸器官是____，进行气体交换的部位是____．

（4）如图3，鱼在水中通过躯干部和尾部的摆动以及____的协调作用游泳．其中“①”“⑤”“⑥”有维持鱼体____的作用，____有决定鱼体运动方向的作用．26、依据图示的几种微生物形态结构示意图；回答：

（1）图中为单细胞个体生物类群的是____．

（2）利用____可以生产青霉素．

（3）属于真菌的是____，其营养方式属于____．

（4）A与B相比较，在其细胞结构上的主要不同点是____．

（5）上述微生物不具有细胞结构的是____，其生物体构成为____．27、如图是根据生物的相似点和不同点进行分类的图示；看图回答以下问题：

（1）请写出A、B的分类依据：A____B____

（2）请在如图继续用方框画出一类，并写出自己的分类依据____．

（3）上述生物在生态系统中，属于生产者的有____．28、将以下动物类群与对应的特征连起来．

参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】青春期是一个人生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，其次是体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，．【解析】【解答】解：A；身高突增是青春期的一个显著特点．

B；进入青春期以后；男孩和女孩的性器官都迅速发育，男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第二性征的出现．

C；生殖器官的发育成熟；不属于青春期身体发育特征．

D；长出腋毛是青春期的特点．

故选：C2、A【分析】【分析】①动物细胞与植物细胞一样也具有细胞膜；细胞质、细胞核、线粒体等结构．但是动物细胞与植物细胞又有一些重要的区别；植物细胞还具有：细胞壁、叶绿体、液泡等结构．

②用显微镜观察动植物细胞的临时装片，显微镜的放大倍数越大，亮度越暗，看到的细胞数目较少；显微镜的放大倍数越小，亮度越大，看到细胞数目就越多．【解析】【解答】解：A；植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡；动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体．A正确；

B；显微镜的放大倍数越大；视野就越小，亮度越暗，看到的细胞数目较少．B错误；

C；胚珠发育成种子；种子包括种皮和胚，花生中的“白胖子”是没有种皮的胚，是由受精卵发育而来的，故C错误；

D；胃液对痢疾杆菌有杀灭作用；属于体液中的溶菌酶起作用，是人体的第二道防线，属于非特异性免疫，D错误．

故选：A．3、A【分析】【分析】此题考查的是生态系统中能量流动和物质循环的特点．解答时可以从能量的输入、能量流动的规律方面来切入．【解析】【解答】解：在生态系统中；能量是沿着食物链；食物网流动的，并逐级递减，因此生态系统的能量流动是单向不循环的；能量是生态系统的动力，是一切生命活动的基础，在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定，结束于生物体的完全分解，物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放，能量流动和物质循环同时进行；因此生态系统的主要功能是物质循环和能量流动．

故选A4、C【分析】【分析】本题考查家蚕的发育过程，发育过程包括受精卵、幼虫、蛹和成虫，为完全变态发育，在幼虫期间，蚕吃桑叶经过4次蜕皮后就吐丝结茧化蛹．【解析】【解答】解：家蚕的发育过程包括受精卵；幼虫、蛹和成虫；为完全变态发育．由卵孵化成幼虫后，取食桑叶，每隔5、6天就蜕一次皮，经过4次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起来结茧化蛹．所以家蚕吐丝结茧后进入的时期是蛹．

故选C5、C【分析】【分析】此题考查的知识点是生物的分类单位．可以从分类单位的大小、关系等方面来答题．【解析】【解答】解：生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近．四个选项涉及了门、目、科、纲四个等级，其中科最小，因此科所包含的生物的共同特征较多．

故选：C6、C【分析】【分析】玉米属于单子叶植物，只有一片子叶，其种子的营养物质储存在胚乳中，据此答题．【解析】【解答】解：玉米种子的结构包括种皮；胚和胚乳；胚乳是储存营养物质的场所，胚是种子的主要部分，是由子叶、胚芽、胚轴、胚根四部分组成；玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中，当种子萌发时，首先要吸水，玉米种子的子叶把胚乳里的营养物质转运给胚芽、胚轴、胚根；随后胚根发育，突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．

故选：C．7、A【分析】【分析】叶是长在茎或枝干上重要营养器官，它有进行气体交换、蒸腾水分和贮藏营养等功能．一片完整的叶子是由叶片、叶柄和托叶三部分构成．【解析】【解答】解：一个完整的叶的结构分为叶片；叶柄和托叶三部分；其中叶片是叶的主要部分，不包括腋芽．

故选：A二、填空题(共8题，共16分)8、略

【分析】【分析】（1）生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．

（2）生物的性状是由一对基因控制的；当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性；一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．

（3）在一对相对性状的遗传过程中；子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体．

（4）生物体的各种性状都是由基因控制的；性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．

（5）完全变态发育经过卵；幼虫、蛹和成虫等4个时期；而不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期．

（6）果蝇的“性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定”，因此雄性果蝇的性染色体是XY，雌性果蝇的性染色体是XX．【解析】【解答】解：（1）“1910年5月；摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇”，体现了个体之间性状上的差异性，因此，这种现象在生物学称做变异．

（2）“果蝇体细胞中有四对染色体”；雄性果蝇的性染色体是XY，因此，这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY．

（3）①从图中看出；一对长翅果蝇交配后产下的子代有残翅的，表明残翅显性性状，残翅是隐性性状．因此，“果蝇长翅和残翅中”，属于显性性状的是长翅．

②“显性基因用A表示；隐性基因用a表示”，则残翅的基因型是aa，因此亲代果蝇遗传给子代残翅果蝇的基因一定是a，所以亲代果蝇的基因组成是Aa，遗传图解如图：

．

从图中看出；子代长翅果蝇的基因组成是AA或Aa．

③从图中看出；亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代．

（4）“果蝇在发育过程中；需要经历不食不动的蛹期”，因此其发育过程属于完全变态发育．

（5）“有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇；在35～37℃环境下；部分幼虫发育成残翅果蝇”，由此可知，生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果．

故答案为：（1）变异。

（2）3对+XY

（3）①长翅。

②Aa；AA或Aa

③生殖细胞。

（4）完全变态发育。

（5）基因和环境9、略

【分析】【分析】光学显微镜的使用步骤：

1；取镜和安放。

①右手握住镜臂；左手托住镜座．

②把显微镜放在实验台上；略偏左．安装好目镜和物镜．

2；对光。

①转动转换器；使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．

②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内；右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．

3；观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上；用压片夹压住，标本要正对通光孔．

②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，直到物镜接近载玻片．这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物象，物象不清晰，再调节细准焦螺旋，使物象更加清晰．最后整理实验台．【解析】【解答】解：由分析可知：显微镜的镜头有目镜和物镜两种；显微镜使用包括取镜；安放、对光、安放装片、观察和整理几个步骤；用显微镜观察时，我们要双眼睁开，左眼观察，右眼睁开方便画图．

故答案为：

目镜、物镜；取镜安防；对光；观察；左；右；画图．10、略

【分析】【分析】生物的基本特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能对外界的刺激做出反应；生物能生长和繁殖；生物能排出身体内产生的废物；生物都具有遗传和变异的特性．除病毒以外，生物都是由细胞构成的．据此解答．【解析】【解答】解：（1）鲸浮出水面产生雾状水柱；说明生物能进行呼吸；黄鼬遇到敌害追捕时释放出臭气：说明生物能对外界的刺激做出反应；

（2）大树在秋天落叶是生物对环境的适应；蚯蚓能疏松土壤并能给土壤增加肥力是生物对环境的影响；

（3）图中野效果最好的是A；B图效果欠佳是因为装片中有气泡，为避免产生图中现象，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让它的一边先接触水滴，再缓缓地盖上．如果在视野中看到的口腔上皮细胞有流动现象，你应该用吸水纸从盖玻片一侧吸引，吸去多余水分．

故答案为：（1）生物能进行呼吸；生物能对外界刺激作出反应；（2）适应；影响；（3）A；气泡；用吸水纸从盖玻片一侧吸引，吸去多余水分；11、略

【分析】【分析】血液分为两部分：血浆和血细胞，血细胞包括红细胞、白细胞、血小板．图示为显微镜下所观察到的人血涂片，其中A是红细胞，B是白细胞，C是血浆【解析】【解答】解：（1）C是血液成分中的血浆部分；其中90%的是水。

；血浆的主要功能是运载血细胞，运输养料和废物．

（2）在三种血细胞中；红细胞的数量最多，成年人每立方毫米血液里红细胞的数量，男子为500万个左右，女子平均为420万个左右，没有细胞核；而白细胞每立方毫米血液中有5000～10000个，有细胞核；血小板的含量为每立方毫米血液中10万--30万个．

（3）红细胞里有一种红色含铁的蛋白质；叫血红蛋白，血红蛋白在氧含量高的地方，与氧容易结合；在氧含量低的地方，又与氧容易分离，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有运输氧的功能；（3）（4）当身体某处受伤，病菌侵入时，有些白细胞可以穿过毛细血管壁，聚集到受伤的部位，吞噬病菌；因此当人体发生炎症或其他疾病时，血液内白细胞的总数会增多．

（5）皮肤内的血管受损后；血液中的血小板会在出血的伤口处聚集成团，血小板破裂所释放的一些物质，也能够促使血液凝固成块，这两种情况都可以堵塞伤口而止血，可见，血小板有止血和加速凝血的功能；

故答案为：（1）血浆；水；

（2）[A]；红细胞；[B]；白细胞；

（3）红；血红蛋白；铁；运输氧；

（4）吞噬病菌；炎症；

（5）血小板；促进止血，加速凝血；12、略

【分析】【分析】（1）植物的进化历程：．所以在植物进化历程中最低等的是藻类植物．

（2）生物进化的总体趋势是由简单到复杂；由水生到陆生，由低等到高等．

（3）图中A藻类植物、B苔藓植物、C蕨类植物、D裸子植物、E被子植物．【解析】【解答】解：（1）植物进化历程如图：由图可知：A是藻类植物；B是苔藓植物，C是蕨类植物，D是裸子植物，E是被子植物．

（2）植物进化的历程为：生活在海洋中的原始藻类；经过极其漫长的年代，逐渐进化成为适应陆地生活的原始的苔藓植物和蕨类植物，使原来的不毛之地开始披上了绿装．但是，它们的生殖过程都离不开水，必须生活在潮湿的环境中．后来，一部分原始的蕨类植物进化成为原始的种子植物，包括原始的裸子植物和被子植物，由于花粉管的出现，它们的生殖完全脱离了水的限制，更加适应陆地生活．因此A类群生活在水中；B；C能够在陆地生活，但生殖过程离不开水；D、E的生殖过程已经完全脱离水的限制，适应了陆地生活，此现象体现了生物由水生到陆生的进化历程．

（3）原始的蕨类植物进化为原始的种子植物；而现代蕨类植物是由原始苔藓植物进化而来的．

故答案为：

（1）藻类植物；苔藓植物；蕨类植物；裸子植物；被子植物；

（2）水中；离不开水；完全脱离了水的限制；由水生到陆生；

（3）原始苔藓植物．13、略

【分析】【分析】两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生．【解析】【解答】解：共生指的是有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起；相互信赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活．如地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水；无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良．如根瘤菌生活在豆科植物的根部，它为植物固定空气中的氮气，转变为植物能够吸收的含氮物质，被植物利用；而根瘤菌生活所需要的有机物是植物进行光合作用储存的有机物．因此它们都不能独立生活．

故答案为：细菌和真菌与动植物共同生活在一起；地衣是真菌和藻类共生；根瘤菌与植物共生．14、略

【分析】【分析】此题考查昆虫的生殖和发育过程，昆虫的发育经过受精卵、幼虫、成虫三个时期，据此答题．【解析】【解答】解：（1）甲图中；A是成虫，B是受精卵，C；D是幼虫，这种昆虫的发育经过受精卵、幼虫和成虫三个阶段，而且幼虫和成虫差别不明显，这样的发育过程叫不完全变态发育，属于这种发育类型的昆虫还有蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉等．

（2）C和D的名称是幼虫；在C→D的过程中有蜕皮现象，是因为昆虫的外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大．

（3）乙图中，a是成虫，b是受精卵；c是幼虫，d是蛹，这种昆虫的发育过程是：受精卵；幼虫、蛹、成虫四个阶段，而且幼虫和成虫差别明显，这样的发育过程叫完全变态发育，在整个发育过程中，对农作物危害最严重的时期是c幼虫时期．

（4）适者生存；不适者被淘汰，不同昆虫的个体发育都有自己的特点，这是经过长期的自然选择形成的．

故答案为：（1）不完全变态发育；蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉（2）幼虫；外骨骼不能随身体的生长而生长（3）蛹期；c；（4）自然选择15、略

【分析】【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它条件都相同的实验，叫对照实验，在实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．该实验设置了两组对照实验：1与2、1与3，变量分别是唾液、牙齿的咀嚼和舌的搅拌．【解析】【解答】解：（1）要探究唾液对淀粉的消化作用；应以唾液为变量设置一组对照实验，因此在2号试管中应加入2ml清水和1号试管形成对照．

（2）淀粉遇碘变蓝色；麦芽糖遇碘不会变蓝．唾液中含有唾液淀粉酶，在条件适宜的情况下能将淀粉分解为麦芽糖，因此1号试管滴加碘液不变蓝．

（3）1号试管与3号试管形成了以牙齿的咀嚼和舌的搅拌为变量的对照实验；该组实验的结果表明牙齿的咀嚼和舌的搅拌有助于淀粉的消化．

（4）食物的消化包括物理性消化和化学性消化；在口腔内牙齿的咀嚼和舌的搅拌是对食物的物理性消化，它能使食物和唾液充分混合，从而促进了唾液对淀粉的化学性消化，牙齿在口腔内既能进行化学性消化又能进行物理性消化．

故答案为：（1）2mL清水；对照。

（2）唾液淀粉。

（3）舌的搅拌和牙齿的咀嚼。

（4）化学；物理三、判断题(共5题，共10分)16、×【分析】【分析】人体内每个细胞内有23对染色体．包括22对常染色体和一对性染色体．性染色体包括：X染色体和Y染色体．含有一对X染色体的受精卵发育成女性，而具有一条X染色体和一条Y染色体者则发育成男性．【解析】【解答】解：人的性别遗传过程如图：

从图解中看出；生男生女主要取决于男性精子的类型，不是体细胞的类型．

故答案为：×．17、√【分析】【分析】此题考查的是遗传和变异的概念．解答时可以从遗传变异的概念来了切入．【解析】【解答】解：遗传是指亲子间的相似性即具有相同的性状；变异是指亲子间和子代个体间的差异即性状的差异．如父母都是双眼皮，生的孩子有单眼皮的有双眼皮的，父母和双眼皮的孩子之间就是遗传；父母和单眼皮的孩子之间就是变异，两个孩子之间也是变异．

故答案为：√18、√【分析】【分析】防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．【解析】【解答】解：在紧急情况下；蜥蜴的尾巴能自动断落，目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑．因此属于防御行为．

故答案为：√19、√【分析】【分析】血液在心脏和全部血管所组成的管道系统中的循环流动叫做血液循环，根据循环途径的不同，血液循环分为体循环和肺循环两部分．体循环和肺循环在心脏处汇合在一起，组成一条完整的循环途径，为人体各个组织细胞不断的运来养料和氧，又不断地运走二氧化碳等废物．泡与血液之间的气体交换叫做肺泡内的气体交换，是通过气体的扩散作用实现的．【解析】【解答】解：气体总是由浓度高的地方向浓度低的地方扩散；直到平衡为止；肺泡中氧气的含量比血液中的多，而二氧化碳的含量比血液中的少；因此，血液流经肺泡外毛细血管时，氧气由肺泡扩散到血液里，二氧化碳由血液扩散到肺泡里；这样，血液流经肺部毛细血管后就由静脉血变成了动脉血．如图所示：

即血液中氧气增多；二氧化碳减少．

故答案为：√20、×【分析】【分析】动脉血是氧气与血红蛋白结合后，含氧气较多，含二氧化碳较少，颜色鲜红的血液；静脉血是氧气与血红蛋白分离，含氧气较少，颜色暗红的血液．动脉血、静脉血的区别主要是含氧量的高低以及颜色是鲜红还是暗红，而不是在什么血管中流动．【解析】【解答】解：根据分析可知：区分动脉血和静脉血主要看血液中氧的含量和颜色．动脉血含氧丰富；颜色鲜红；而静脉血含氧量少，颜色暗红．题中“动脉里流动的是动脉血，静脉里流动的是静脉血．”这句话是错误的，因为肺动脉流的是静脉血，而经过肺的气体交换后，含氧量增加，颜色变得鲜红，成为动脉血流入肺静脉．

故答案为：×．四、实验探究题(共4题，共20分)21、垂体平均值氨基酸【分析】解：（1）人体的生长激素是由垂体分泌的．

（2）一段时间后；计算并比较各组小白鼠的体长和体重的平均值．

（3）实验发现第3组的数值最大；第1组和第2组的数值都明显较小且基本相等．原因是生长激素是一种蛋白质，如果口服，会被消化分解成氨基酸而失效．

故答案为：（1）垂体。

（2）平均值。

（3）氨基酸。

1；生长激素是由垂体分泌的；能促进生长发育；

2；生长激素是一种蛋白质；只能注射，不能口服．

解此题的关键是确定实验变量，设置对照实验和理解掌握蛋白质的消化．【解析】垂体平均值氨基酸22、使叶片中原有的淀粉转运走耗尽呼吸澄清的石灰水甲叶片得不到水分，不能进行光合作用，因此不能合成淀粉【分析】解：（1）把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；使叶片中原有的淀粉转运走耗尽，以排除原有的淀粉对实验的干扰，保证实验结果所检测到的淀粉是实验过程中形成的。呼吸作用释放二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，由此得出结论，植物进行了呼吸作用，释放出二氧化碳气体。

（2）光合作用的原料是二氧化碳和水；植物从空气中获取二氧化碳，所需的水分是靠叶脉向上运输的，切断叶脉部分的叶片得不到水分，不能进行光合作用，因此不能合成淀粉，所以甲滴加碘液不变蓝。

故答案为：（1）使叶片中原有的淀粉转运走耗尽；呼吸；澄清的石灰水；（2）甲；叶片得不到水分；不能进行光合作用，因此不能合成淀粉。

绿叶在光下制造淀粉的实验步骤：

（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜；目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来；然后移到阳光下照射。

（3）几小时后；摘下叶片，去掉遮光的纸片。

（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中；隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。

（5）漂洗；染色：用清水漂洗叶片；再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。

（6）观察：稍停片刻；用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化。

分析现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色；未被遮光的部分变成了蓝色。见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色。

得出结论：绿叶只有在光下才能进行光合作用；制造淀粉等有机物。

绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗，加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的。【解析】使叶片中原有的淀粉转运走耗尽呼吸澄清的石灰水甲叶片得不到水分，不能进行光合作用，因此不能合成淀粉23、略

【分析】试题分析：（1）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．尝试书面或口头表述这些问题．描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在．（一定是问句，如：果皮具有保护作用吗？）（2）作出假设：对提出问题作出肯定或否定的回答．该实验的假设为：果皮具有保护作用．（3）制定计划：拟订探究计划，列出所需的材料与用具，选出控制变量，设计对照实验．（4）实施计划：进行观察，调查和实验，收集数据，评价数据的可靠性，应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．（5）预期结果：B梨子先腐烂，腐烂的原因是有大量的细菌和真菌在梨子内生长和繁殖．（6）得出结论：果皮具有保护作用．（7）该同学的“实验方案”的缺陷是：实验对象梨子的个数太少；改进的方法是：选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．考点：科学探究的基本环节．【解析】【答案】（5）B；细菌和真菌．（6）果皮具有保护作用．（7）有，选大小、品种和新鲜程度相同，且果皮完好无损的10个梨子，平均分成两组，分别标出A和B，再用小刀将B组5个梨子果皮戳破；将两组梨子都放在25℃的相同环境中一段时间．24、略

【分析】试题分析：（1）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶片进行的．塑料袋装植物，放置一段时间后，会看到袋内壁上有水珠出现，但土壤中的水分水也可以由液态变成气态散失到空气中，所以此装置不正确．（2）实验（二）A、B、C三个塑料袋内的叶片的数量不同，根据三个塑料袋中的水珠的数量可以说明蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关，所以实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的多少有关？（3）叶片是蒸腾作用的主要器官，预测实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：A袋壁内水珠最多；B袋壁内水珠较少；C袋壁内水珠最少．（4）实验（二）结论：蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关．（5）对比实验（二）装置，说明实验（一）装置存在的不足之处①根是吸收水分的主要器官，缺少根，茎的吸水功能较弱，影响蒸腾作用②对照不如实