11我是一张纸 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

11我是一张纸第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版主备人备课成员教学内容本课选自2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版教材，主要内容包括：认识纸的来源和制作过程，了解纸张在生活中的作用，培养节约用纸的意识。通过学习，使学生了解纸张的起源和发展，认识纸张的用途，引导学生养成节约用纸的良好习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：1.增强文化意识，了解纸张作为文化载体的历史价值；2.提升实践能力，通过动手实践体验纸张制作过程；3.培养节约意识，引导学生从日常生活做起，践行节约用纸的环保行为。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生对纸张有初步的认识，能够说出纸张的基本用途，但对纸张的起源、制作过程以及环保意义等方面的了解较为有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对生活周围的事物有较强的观察力和探索欲望。他们的学习兴趣广泛，喜欢动手操作和游戏化学习。在学习能力方面，学生的抽象思维能力尚在发展阶段，但通过直观、形象的教学方法，他们能够较好地理解和接受新知识。学习风格上，学生偏好直观、互动和体验式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于二年级学生的认知水平有限，他们在理解纸张制作过程的复杂性和环保意义时可能会遇到困难。此外，学生在节约用纸的习惯养成上可能缺乏实际操作经验，需要教师在教学过程中给予指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：实物纸张、多媒体投影仪、笔记本电脑、音响设备

-课程平台：道德与法治课程教学平台

-信息化资源：纸张制作过程的视频资料、节约用纸的图片和案例库

-教学手段：实物展示、小组讨论、角色扮演、环保游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

（1）出示一张常见的纸张，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这张纸是从哪里来的吗？”

（2）简要介绍纸张的起源和发展，激发学生的学习兴趣，引出课题“我是一张纸”。

2.讲授新知（20分钟）

（1）纸的起源和发展

展示图片或视频，介绍纸张的起源、发展和传播，让学生了解纸张的历史和文化价值。

（2）纸的制作过程

（3）纸的用途

列举生活中常见的纸张用途，如书写、绘画、包装、印刷等，让学生认识到纸张在生活中的重要性。

（4）节约用纸

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论

将学生分成小组，讨论以下问题：

①纸张在生活中的作用有哪些？

②我们应该如何节约用纸？

③如何向身边的人宣传节约用纸的重要性？

（2）角色扮演

每组推选一名学生扮演环保小卫士，向其他同学介绍节约用纸的方法和意义。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课的主要内容，引导学生总结纸的起源、制作过程、用途和节约用纸的意义。

（2）强调节约用纸的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后调查：调查家中或学校一周内用纸情况，分析浪费原因，提出改进措施。

（2）实践作业：设计一张节约用纸的宣传海报，呼吁身边的人共同参与环保行动。知识点梳理1.纸的起源与发展

-纸的发明：介绍纸的发明者、时间和地点，如东汉蔡伦改进造纸术。

-纸的传播：纸张如何从中国传播到世界各地，对文化交流的影响。

2.纸的制作过程

-造纸原料：常见的造纸原料，如竹子、树皮、破布等。

-造纸工艺：造纸的基本步骤，包括浸泡、捣碎、过滤、打浆、抄纸、晾干等。

3.纸的用途

-写作与记录：纸作为书写工具的历史和现状。

-包装与装饰：纸在商品包装和装饰艺术中的应用。

-印刷与传播：纸张在印刷术发展中的作用，如书籍、报纸、杂志的印刷。

4.纸的环保问题

-造纸对环境的影响：森林砍伐、水资源消耗、污染等。

-节约用纸的重要性：减少资源浪费，保护环境。

5.节约用纸的方法

-双面使用纸张：提高纸张利用率。

-重复使用纸张：如用废纸作为草稿纸。

-代替纸张：使用电子文档、电子邮件等替代纸质文件。

6.纸的文化价值

-纸在文学艺术中的作用：书籍、书法、绘画等。

-纸与其他文化的交融：如中国剪纸、日本和服等。

7.教育意义

-增强文化意识：了解纸的历史和文化价值。

-提高实践能力：通过实践体验造纸过程。

-培养节约意识：从日常生活中的小事做起，践行环保。板书设计①纸的起源与发展

-蔡伦改进造纸术

-纸的传播与影响

②纸的制作过程

-造纸原料：竹子、树皮、破布等

-造纸步骤：浸泡、捣碎、过滤、打浆、抄纸、晾干

③纸的用途

-写作与记录

-包装与装饰

-印刷与传播

④纸的环保问题

-造纸对环境的影响：森林砍伐、水资源消耗、污染等

-节约用纸的重要