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文档简介
北师大版数学九年级上册5.1《反比例函数》听评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张伟
学科/课程名称:数学
班级/年级:九年级1班
教学主题或章节:北师大版数学九年级上册5.1《反比例函数》
听课人员信息
听课人姓名:李强
听课人职务:数学教研组组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对教学内容、教学目标、教学重难点进行了详细的规划。教学资源准备充分,教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。
2.教学过程
开始阶段,张伟老师通过生活实例导入新课,激发了学生的学习兴趣。在展开阶段,张老师采用了讲授法,结合多媒体演示,详细讲解了反比例函数的定义、性质和图象。在讲解过程中,张老师还学生进行小组讨论,让学生通过合作学习加深对知识的理解。
结束阶段,张老师对所学内容进行了总结归纳,并布置了具有针对性的作业。
3.师生互动
张老师注重与学生的交流,课堂提问频率适中,能及时给予学生反馈。学生参与度较高,积极回答问题,反应热烈。
4.学生学习状态
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性,专注度也较高。学生之间合作学习良好,小组讨论积极热烈。
5.课堂管理
张老师严格把控课堂纪律,学生们遵守课堂纪律良好。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用
张老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果起到了很好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成
张伟老师在授课前明确提出了本节课的教学目标,包括学生能理解反比例函数的定义、性质和图象,并能运用反比例函数解决实际问题。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看,学生们基本上达到了预期的学习目标。
2.知识掌握
学生们对反比例函数的基本概念、性质和图象有一定的理解和记忆。在课堂练习和课后作业中,大部分学生能正确解答相关问题。但仍有部分学生在运用反比例函数解决实际问题时,存在一定的困难。这表明这部分学生对知识的掌握程度有待提高。
3.情感态度价值观
张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣,鼓励学生积极参与课堂讨论,培养学生的合作意识。通过本节课的学习,学生们对数学产生了更浓厚的兴趣,合作学习能力得到了提高。同时,张老师还通过生活实例,让学生感受到数学在生活中的应用,培养了学生的实践能力。
总体来说,张伟老师在《反比例函数》这一节课的教学中,教学目标明确,教学方法得当,学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面均取得了较好的学习效果。但在今后的工作中,张老师还需关注那些在运用知识解决问题时存在困难的学生,帮助他们提高知识掌握程度,从而使教学效果更加理想。
四、总结与建议
1.总体评价
本节课张伟老师的教学整体表现良好,教学目标明确,教学方法得当,学生们在知识掌握、情感态度价值观等方面均取得了较好的学习效果。最突出的优点是张老师注重师生互动,课堂氛围活跃,学生参与度高。
2.改进建议
(1)在教学过程中,张老师可以适当增加一些学生自主探究的活动,让学生在实践中发现问题、解决问题,提高学生的动手能力和思维能力。
(2)针对部分学生在运用知识解决问题时存在的困难,张老师可以在课后针对性辅导,帮助这些学生提高知识掌握程度。
(3)在教学资源的使用上,张老师可以进一步挖掘网络资源,为学生提供更多丰富的学习材料,拓宽学生的知识视野。
3.后续跟踪
为了跟进改进情况,建议在下节课进行听课,观察张老师是否采取了改进措施,以及改进效果如何。针对张老
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