2024-2025学年新教材高中物理 第九章 静电场及其应用 第一节 电荷说课稿 新人教版必修3

2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用第一节电荷说课稿新人教版必修3授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中物理第九章静电场及其应用第一节电荷

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生运用物理知识解释自然现象的能力，提升科学探究素养。通过实验探究电荷的性质，强化科学思维和科学态度。激发学生对电磁学领域的兴趣，培养创新意识和实践能力，为后续学习静电场及其应用打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点

-理解电荷的概念：重点在于让学生明白电荷是电的基本单位，自然界存在两种电荷，正电荷和负电荷。

-电荷守恒定律：强调电荷在闭合系统中是守恒的，通过实例分析电荷的转移和守恒。

-库仑定律：掌握两点电荷之间相互作用力的计算方法，能够运用公式F=k(q1q2/r^2)解决实际问题。

2.教学难点

-电荷的微观本质：理解电荷是微观粒子的属性，对于高中学生来说，这一概念较为抽象，需要通过类比和实验来帮助理解。

-电荷守恒定律的应用：在复杂电路中，如何正确识别电荷的转移和守恒，需要学生具备较强的逻辑思维能力。

-库仑定律的应用：在解决具体问题时，如何选择合适的电荷模型，如何处理电荷分布不均匀的情况，是学生容易混淆的难点。

-电荷与电场的联系：理解电荷产生电场，电场对电荷有力的作用，这一概念对于初学者来说较为抽象，需要通过实例和实验来加强理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新教材高中物理必修3》。

2.辅助材料：准备静电荷、电场线等图片和视频，以及电荷守恒定律和库仑定律的图表。

3.实验器材：准备静电感应器、同种电荷和异种电荷的模型、电荷量测量工具等。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，确保实验安全。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习电荷的基本概念和电荷守恒定律。

设计预习问题：围绕电荷的微观本质，设计问题如“电荷是如何产生的？”和“电荷守恒定律在日常生活中有哪些体现？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电荷的基本概念和电荷守恒定律。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电荷的基本概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过静电现象的视频或实验展示，引出电荷的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电荷的相互作用、库仑定律的内容，结合实例如静电吸引和排斥现象。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据实验数据验证库仑定律。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么电荷之间会有相互作用？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，根据实验数据验证库仑定律。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，如“电荷的微观本质是什么？”勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电荷的相互作用和库仑定律。

实践活动法：设计小组实验，让学生在实践中掌握库仑定律的应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电荷的相互作用和库仑定律，掌握电荷间作用力的计算方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据电荷的概念和库仑定律，布置设计电路图和计算电荷间作用力的作业。

提供拓展资源：提供与电荷相关的拓展资源，如科普书籍、在线课程等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出错误原因和改进方法。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考，如探究电荷在生活中的应用。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，如如何更好地应用电荷的知识解决实际问题。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的电荷概念和库仑定律知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-电荷的发现与理论发展：介绍电荷的早期发现者，如富兰克林，以及电荷守恒定律的历史背景和发展。

-静电场的基本性质：探讨静电场的分布、电场强度、电势等基本概念，以及它们在自然界和技术中的应用。

-电荷守恒定律的实际应用：分析电荷守恒定律在化学、生物学、工程学等领域的应用实例。

-库仑定律的数学推导：介绍库仑定律的数学表达式，以及如何通过实验验证其准确性。

-静电场的可视化：讨论静电场的可视化方法，如电场线、等势面等，以及它们在物理教学中的应用。

2.拓展建议

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《静电学原理》等书籍，深入了解静电学的基本理论。

-观看科普视频：推荐观看“静电现象”等科普视频，通过生动的演示加深对静电现象的理解。

-参与科学实验：鼓励学生参与静电场相关的科学实验，如静电吸引实验、静电感应实验等，通过实际操作掌握静电场的基本性质。

-探索日常生活应用：引导学生观察生活中的静电现象，如静电除尘、静电喷涂等，了解静电在技术中的应用。

-撰写小论文：鼓励学生撰写关于静电学的小论文，如“静电在生活中的应用”或“静电场在物理学中的重要性”，通过写作深化对静电学的认识。

-加入科学社团：鼓励学生加入学校的科学社团，与其他同学一起探讨静电学等相关问题，拓展知识面。

-参加科学竞赛：推荐学生参加物理或科学竞赛，通过竞赛的形式提升对静电学的应用能力和创新能力。

-利用在线学习平台：推荐学生利用在线学习平台，如KhanAcademy、Coursera等，学习静电学相关的在线课程。

-参观科技馆或博物馆：鼓励学生参观科技馆或博物馆，通过实物展示和互动体验，加深对静电学的理解。

-与专业人士交流：邀请物理教师、科研人员等专业人士来校进行讲座，与学生交流静电学的研究进展和应用前景。板书设计①电荷的基本概念

-电荷：电的基本单位，自然界存在两种电荷，正电荷和负电荷。

-电荷守恒定律：电荷在闭合系统中是守恒的。

②库仑定律

-库仑定律公式：F=k(q1q2/r^2)

-k：库仑常数，约为9×10^9N·m^2/C^2

-q1,q2：两点电荷的电量

-r：两点电荷之间的距离

③静电场

-静电场：由静止电荷产生的电场

-电场强度：E=F/q

-电势：V=W/q

-电场线：表