听评课记录检查反馈

听评课记录检查反馈一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，包括讲授、讨论和练习，使学生从不同角度理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题，及时给予学生反馈。学生参与度高，积极回答问题，表现出对分数加减法的兴趣。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上教师的讲解和课堂节奏。学生之间有较好的合作学习，互相讨论和解答问题。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律进行了有效的管理，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生能够充分参与课堂活动。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，使用了多媒体课件进行教学，使抽象的分数加减法更加形象直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生理解和掌握分数的加减法，能够运用到实际问题中。通过观察和分析，可以看出教师设定的教学目标是明确且适切的。在课堂结束时，教师进行了总结归纳，帮助学生梳理和巩固所学内容。通过课堂练习和作业的反馈，大多数学生能够达到预期的学习目标，掌握分数的加减法运算方法。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况较好。在课堂讨论和练习中，学生能够正确回答问题，展示出对分数加减法的掌握。教师在课堂上通过多种教学方法，如实例讲解、练习题等，帮助学生加深对知识点的理解和记忆。但是，仍有一小部分学生在分数运算中存在一些困难，需要进一步的辅导和练习。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过实际生活中的例子和有趣的数学问题，激发了学生对分数加减法的兴趣。学生表现出对数学学习的积极态度，能够主动参与课堂讨论和练习。此外，教师还鼓励学生之间的合作学习，培养学生的团队合作意识和交流能力。通过本节课的学习，学生在知识和技能的提升的同时，也得到了全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序。教师对分数加减法的讲解深入浅出，能够引导学生理解和掌握。师生互动频繁，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，结合现代教育技术，使抽象的数学知识更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-对于少数学生存在的分数运算困难，建议教师在课堂上进行个别辅导，给予更多的练习机会，帮助学生巩固知识点。

-鼓励学生提问和表达自己的想法，增加课堂互动，提高学生的思考能力和解决问题的能力。

-在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力，引导学生从不同角度思考问题，培养学生的创新意识。

-定期进行教学反思和评价，教师之间相互学习和交流，不断提升教学质量。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，持续关注教师的教学实践和效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和研讨会，提供教学资源和教学方法的支持，帮助教师提升教学能力