11《一块奶酪》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

11《一块奶酪》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《一块奶酪》选自统编版语文三年级上册，本节课通过讲述小熊过河时发现一块奶酪的故事，引导学生学习如何关爱他人，培养团队合作精神。故事情节生动有趣，贴近学生生活实际，有助于激发学生学习兴趣，培养学生的阅读理解能力和表达能力。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、语言表达能力和审美情趣。通过学习《一块奶酪》，学生能够感受文学作品中的情感，提高对美好事物的鉴赏能力；同时，通过角色扮演和小组讨论，锻炼学生的语言表达和团队合作能力，培养他们的同理心和责任感。三、学情分析三年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇，想象力丰富，但注意力容易分散。在知识层面，他们对语文学习有一定的兴趣，但词汇量有限，阅读理解能力尚在培养之中。在能力方面，学生的语言表达能力有待提高，尤其在口语表达和写作方面。在素质方面，学生的团队合作意识、责任心和同理心需要进一步培养。

在行为习惯上，部分学生可能存在上课不认真听讲、参与互动积极性不高的问题，这可能会影响课堂氛围和教学效果。针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的故事和互动环节，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的阅读兴趣和理解能力。同时，通过角色扮演和小组讨论，培养学生的合作精神和表达能力，帮助他们养成良好的学习习惯和行为规范。四、教学方法与策略本节课将采用情境教学法、讨论法和角色扮演法。通过创设小熊发现奶酪的情境，引导学生进入故事情境，激发学习兴趣。课堂上，教师将引导学生进行小组讨论，分享对故事中人物和情节的理解，提高学生的思考能力和语言表达能力。此外，通过角色扮演活动，让学生亲身体验故事角色，加深对故事主题的感悟。教学媒体将利用多媒体课件展示故事插图，辅助学生理解故事内容，同时，通过音乐和视频等手段营造氛围，增强教学效果。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们喜欢听故事吗？有没有遇到过和故事里一样有趣的事情？”的问题引入，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关动物的故事，如《小猫钓鱼》、《狐狸和乌鸦》等，为学习新故事做铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《一块奶酪》的故事情节，包括小熊发现奶酪、分配奶酪的过程以及最终解决争端的智慧。

-举例说明：通过故事中的具体情节，如小熊如何公平地分配奶酪，来讲解合作和公平的重要性。

-互动探究：教师提问：“如果你们遇到小熊这样的问题，你们会怎么做？”引导学生思考并表达自己的观点。

3.情境体验（约10分钟）

-角色扮演：将学生分成小组，每组扮演故事中的角色，通过角色扮演的方式，让学生体验故事情节。

-小组讨论：每个小组讨论在故事中如何解决争端，分享他们的解决方案。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据故事内容，画出自己心目中的小熊和奶酪，或者用语言描述故事中的一个场景。

-教师指导：教师巡视课堂，对学生的作品或描述给予及时反馈和指导。

5.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要学习内容，强调合作和公平的重要性。

-学生分享：邀请学生分享他们在角色扮演和讨论中的收获和体会。

6.作业布置（约5分钟）

-完成作业：让学生回家后，与家人分享今天学到的故事，并尝试用故事中的智慧解决一个生活中的小问题。

-家庭作业：写一篇关于《一块奶酪》的读后感，表达自己对故事中人物和情节的理解。六、学生学习效果学生学习效果

1.阅读理解能力提升

2.语言表达能力增强

在课堂活动中，学生通过角色扮演、小组讨论等形式，锻炼了自己的语言表达能力。他们在课堂上积极发言，分享自己的观点和感受，从而提高了口语交际能力。此外，学生在完成读后感作业时，能够将故事中的情感和思想用自己的语言表达出来，进一步提升了书面表达能力。

3.合作意识与团队精神培养

故事中，小熊通过公平分配奶酪的方式解决了争端，这让学生明白了合作的重要性。在课堂角色扮演和小组讨论中，学生学会了倾听他人意见、尊重他人观点，并共同完成任务。这种合作经历有助于培养学生的团队精神，提高他们的合作意识。

4.价值观与人生观的形成

《一块奶酪》这个故事传递了公平、合作、诚信等正能量，有助于学生树立正确的价值观和人生观。学生在学习过程中，逐渐认识到在生活中要关爱他人、尊重他人，学会换位思考，培养良好的道德品质。

5.审美情趣的提高

故事中的情节生动有趣，语言优美，富有想象力。学生在阅读过程中，能够感受到故事所传递的美好情感，提高自己的审美情趣。此外，学生在创作读后感时，也能运用丰富的词汇和生动的语言，表达自己的审美感受。

6.学习兴趣的激发

总之，通过学习《一块奶酪》这个故事，学生在阅读理解、语言表达、合作意识、价值观与人生观、审美情趣以及学习兴趣等方面取得了显著的效果。这些效果将有助于学生在今后的学习和生活中不断进步，成为具有全面发展的人才。七、教学反思与总结今天上了《一块奶酪》这节课，总的来说，我觉得效果还是不错的。孩子们对故事很感兴趣，参与度很高，这让我感到很欣慰。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了情境教学法，通过创设小熊发现奶酪的情境，让学生们身临其境，这样他们更容易理解和接受故事中的道理。比如，在分配奶酪的部分，我让学生们分组讨论，看看他们能想出哪些公平的方法。这个环节孩子们积极性很高，讨论得很热烈，我也看到了他们思考的过程。

但是，我也发现了一些问题。比如，在讲解新知的时候，我发现有些孩子对故事中的细节理解不够深入，我在讲解时可能没有足够的时间去逐一解释。这让我反思，可能需要调整教学节奏，给每个孩子更多的时间去消化和理解。

在课堂管理上，我发现有几个孩子上课时容易分心，这让我意识到课堂纪律的重要性。我需要更加关注课堂氛围的营造，让学生在轻松愉快的环境中学习。

教学总结方面，我觉得学生在知识上对故事情节有了更深入的理解，他们能够从故事中提炼出合作和公平的重要性。在技能上，他们的语言表达能力得到了锻炼，尤其在小组讨论和角色扮演中，他们的表达更加流畅和自信。

情感态度方面，孩子们对故事中的小熊产生了共鸣，他们学会了换位思考，理解了关爱他人的重要性。这让我感到，我们的教学不仅仅是传授知识，更是培养孩子们的情感和价值观。

针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施：

1.在讲解新知时，我会更加注重细节，给孩子们更多的时间去提问和思考。

2.加强课堂纪律管理，通过设立课堂规则和奖励机制，提高孩子们的课堂参与度。

3.在教学活动中，我会更多地关注每个孩子的表现，确保每个孩子都能参与到课堂中来。八、板书设计①