部编版七年历史上册第8课《百家争鸣》听课评课记录

部编版七年历史上册第8课《百家争鸣》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：部编版七年一班

教学主题或章节：第8课《百家争鸣》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排和设计。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于百家争鸣的短片导入新课，激发了学生的兴趣，使学生迅速进入学习状态。

展开阶段，张华老师运用了多种教学方法，如讲授、讨论和小组合作等。在讲授过程中，他语言生动、条理清晰，能够引导学生思考；在讨论环节，他鼓励学生积极发表自己的观点，培养了学生的思辨能力；在小组合作环节，他能够引导学生分工合作，共同完成任务。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，帮助学生梳理了百家争鸣的主要观点和影响。同时，他布置了相关的作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生在课堂上的参与度较高，反应积极，表现出对历史学科的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，能够积极参与小组讨论和合作任务。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、网络资源等。他能够合理运用这些技术支持教学，提高教学效果，使学生更容易理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解百家争鸣的背景、主要学派及其代表人物、主要观点和影响。通过观察和分析，学生能够达到预期的学习目标，对百家争鸣有了较为全面的了解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对百家争鸣的背景、主要学派、代表人物、观点和影响等方面的知识有了较为深入的了解。同时，学生对相关技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析历史问题，培养了一定的历史思维能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。通过学习百家争鸣，学生能够了解中国古代思想文化的多样性，培养尊重文化差异的观念。同时，学生能够从百家争鸣中汲取智慧，培养独立思考、勇于探索的精神。在教学过程中，张华老师注重引导学生对历史人物和事件进行客观评价，培养学生的批判性思维和道德素养。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教学方法得当，学生学习积极性高。最突出的优点是张华老师对教学内容的深入理解和精辟讲解，以及对学生学习积极性的有效激发。

2.改进建议：

尽管本节课教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。例如，在学生互动环节，可以进一步增加学生自主探究的时间和机会，鼓励学生提出更多的问题和观点，以提高学生的思考和分析能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的历史文献、图片、视频等，以增加学生对历史事件和人物的理解和感知。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的有效性。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，相互学习和