部编人教版道德与法治七下第四课《揭开情绪的面纱-青春的情绪》听课评课记录8

部编人教版道德与法治七下第四课《揭开情绪的面纱——青春的情绪》听课评课记录8一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第四课《揭开情绪的面纱——青春的情绪》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。在教学资源准备方面，教材、教具、多媒体等均准备充分，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于青少年情绪波动的视频，引发学生的共鸣，有效地吸引了学生的注意力，为新课的导入奠定了良好的基础。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了青春期的情绪特点及调节方法。

结束阶段，张华教师对本节课的内容进行了简洁的总结，并布置了富有思考性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的引导和评价，使学生在交流过程中不断思考、提升。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，能够认真听讲、主动参与讨论。同学之间的合作学习也较为密切，共同探讨问题、分享心得。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，能够合理分配时间，使课堂节奏保持紧凑而有序。在课堂管理方面，教师尊重学生，注重培养学生良好的学习习惯。

6.教学技术使用：

张华教师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，使抽象的知识变得形象生动，提高了学生的学习兴趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学活动均围绕引导学生了解青春期的情绪特点、学会调节情绪这一核心目标展开。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对青春期的情绪有了更深入的认识，并在教师的引导下学会了运用合适的方法调节情绪。

2.知识掌握：

学生在课堂上的表现反映出他们对知识点的理解和记忆情况较好。对于青春期情绪的类型、情绪调节的方法等核心知识点，大部分学生能够理解和掌握。在技能掌握方面，学生能够在实际情境中运用所学方法进行情绪调节，表明他们已经较好地掌握了相关技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅使学生掌握了情绪调节的知识和技能，还促进了学生的全面发展。张华教师通过生动的案例、深入的讨论，引导学生认识到情绪调节对身心健康的重要性，使学生在情感态度上更加关注自身的情绪变化，更加积极地面对和调节情绪。同时，课堂上的师生互动、学生之间的合作学习，也培养了学生的团队协作能力和沟通能力，有助于学生的社会性发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华教师在本节课的教学中表现出色，对教学内容的把握准确，教学方法灵活多样，有效地激发了学生的学习兴趣和参与度。最突出的优点是教师对课堂节奏的把控能力强，能够根据学生的反应适时调整教学策略，使课堂氛围活跃而有序。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。例如，在师生互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励他们发表自己的观点，提高学生的思辨能力。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体素材，如引入更多真实的青少年情绪调节案例，使教学内容更加贴近学生的生活实际。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张华教师的后续课程进行听课，了解教师是否采纳了改进建议，以及改进措施的实际效果。同时，可以教师培训和教研