人教版七年级道德与法治七年级上册听课评课记录：第一单元成长的节拍第三课　发现自己第二课时　做更好的自己_第1页
人教版七年级道德与法治七年级上册听课评课记录：第一单元成长的节拍第三课　发现自己第二课时　做更好的自己_第2页
人教版七年级道德与法治七年级上册听课评课记录：第一单元成长的节拍第三课　发现自己第二课时　做更好的自己_第3页
人教版七年级道德与法治七年级上册听课评课记录：第一单元成长的节拍第三课　发现自己第二课时　做更好的自己_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版七年级道德与法治七年级上册听课评课记录：第一单元成长的节拍第三课发现自己第二课时做更好的自己一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：人教版七年级

教学主题或章节：第一单元成长的节拍第三课发现自己第二课时做更好的自己

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都提前准备好了。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过一个有趣的视频导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讨论的教学方法，引导学生积极参与，学生们都很活跃。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生之间的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生们也积极参与讨论，反应热烈。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生们之间的合作学习也很好，互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生们都能够遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备等，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要是帮助学生了解自己的优点和不足，并学会如何做更好的自己。通过课堂讨论和活动，学生们能够理解并达到这些目标。

2.知识掌握

学生们在课堂上对知识点有了深入的理解和记忆。他们对如何发现自己的优点和不足有了清晰的认识，并能够运用所学知识来指导自己的行为和决策。

3.情感态度价值观

本节课对学生的全面发展起到了积极的促进作用。学生们通过课堂活动和讨论，更加自信地认识到自己的价值，并学会了如何积极地面对自己的不足，努力做更好的自己。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象非常好。张华老师在教学过程中展现了极高的专业素养，能够有效地引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是课堂氛围活跃，学生们积极参与，教学目标得到了很好的实现。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂导入阶段，可以尝试更多元化的方式来吸引学生的注意力，提高导入效果。此外，在课堂时间管理方面，可以更加合理地分配时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

为了进一步提升教学质量，建议张华老师积极参加教研活动，学习借鉴其他优秀老师的教学经验。同时，学校也可以一些针对性的培训，帮助老师们提高教学技能。

3.后续跟踪

我认为有必要对这节课的改进情况进行后续跟进。学校可以安排听课教研组成员对张华老师的后续课程进行观察，了解改进措施的实施效果。同时，学校也可以为张华老师提供一些教学资源和技术支持，帮助她更好地运用现代教育技术，提高教学效果。

此外，为了帮助

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论