晋教版地理八年级下册《8.1 西双版纳──晶莹剔透的“绿宝石”》听课评课记录9

晋教版地理八年级下册《8.1西双版纳──晶莹剔透的“绿宝石”》听课评课记录9一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：8.1西双版纳──晶莹剔透的“绿宝石”

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示西双版纳的美丽风光图片，激发学生的兴趣，成功导入新课。在展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入了解西双版纳的地理位置、气候特点、自然资源等。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。在实验环节，张老师指导学生进行地理观察实验，培养了学生的实践操作能力。

结束阶段，张华老师对本节课内容进行了总结归纳，强调了西双版纳的地理特色和保护意义。同时，布置了相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重师生交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时反馈，提高学生的思考能力和表达能力。学生参与度较高，反应积极，表现出对地理学科的兴趣。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，专注度良好。课堂观察中，大部分学生能够认真听讲、做笔记，积极回答问题。学生之间的合作学习也较为紧密，互相讨论、分享学习心得。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学内容紧凑，有利于学生的学习。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地理信息系统等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使学生更加直观地了解西双版纳的地理特点。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解西双版纳的地理位置、气候特点、自然资源等，提高学生的地理观察能力和实践操作能力。通过课堂观察和作业检查，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，对西双版纳的地理特征有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

学生对本节课的知识点理解和记忆情况较好。他们对西双版纳的地理位置、气候特点、自然资源等基本知识有了较为扎实的掌握。在课堂提问和作业完成情况来看，学生对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识分析地理问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张华老师注重培养学生的环保意识和地理素养，使学生在学习地理知识的同时，能够关注自然环境，提高人文素养。通过课堂讨论、实验操作等环节，学生能够认识到保护西双版纳的重要性，培养了对地理学科的热爱和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程严谨，注重师生互动，学生学习状态良好。最突出的优点是教学方法灵活多样，既能激发学生的学习兴趣，又能提高学生的地理实践能力。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂导入环节，可以尝试更多元化的方式，如引入短视频、音乐等，以增强学生的直观感受。其次，在课堂讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生发表不同观点，提高课堂思辨性。最后，在作业布置方面，可以适当增加一些实践性较强的任务，让学生在课后能够将所学知识运用到实际生活中。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，对张华老师所授的其他课程进行持续听课。同时，可以定期的教研活动，让张华老师分享教学心得，与其他老师交流教学经验。此外，可以邀请专家对张华老师进行一对一指导，帮助她进一步提升教学质量。

支持措施方面，可以提供更多的教学资源，如地理信息系统软件、实地考察机会等，让张华